2023三年級英語下冊 Unit 2 I'm in Class One Grade Three Lesson 12說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson12說課稿人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為三年級英語下冊Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson12，主要內(nèi)容包括：復習字母a-e的發(fā)音，學習單詞class，one，three，學習句型I'minClassOne,GradeThree，并能夠用所學句型進行簡單的對話交流。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語學習興趣，激發(fā)學生參與課堂活動的積極性。

2.提升學生的英語聽、說、讀、寫基本技能，特別是口語表達能力和交際能力。

3.培養(yǎng)學生的跨文化意識，理解不同國家的學校生活。

4.增強學生的合作學習能力，通過小組活動提高團隊合作和溝通能力。學情分析三年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語學習充滿好奇和興趣，但同時也表現(xiàn)出以下特點：

1.學生在知識層面上，已掌握字母a-e的發(fā)音，具備一定的詞匯量，能夠進行簡單的日常對話。然而，對部分單詞的記憶不夠牢固，對語法知識的理解有限。

2.在能力方面，學生的聽說能力相對較強，能夠進行基本的日常交流。但閱讀和寫作能力相對較弱，尤其是在詞匯積累和語法運用上存在困難。

3.學生在素質(zhì)方面，具備一定的合作意識，愿意參與課堂活動。但部分學生自信心不足，害怕犯錯，不敢大膽開口說英語。

4.行為習慣方面，學生在課堂上注意力集中，能夠按照教師的要求完成學習任務(wù)。但部分學生容易分心，需要教師及時引導。

5.對課程學習的影響：由于學生的個體差異，部分學生可能在學習過程中遇到困難，導致學習興趣下降。因此，教師在教學過程中要關(guān)注每個學生的學習情況，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語綜合運用能力。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作精神，提高他們的團隊協(xié)作能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如字母卡片、學校模型等）

-課程平臺：人教版英語教學平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典、英語教學視頻

-教學手段：圖片、視頻、歌曲、角色扮演、小組合作活動教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預習任務(wù)，要求學生觀看與新課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，并復習字母a-e的發(fā)音。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計問題如“你能用a-e字母說出一些單詞嗎？”和“你能嘗試用這些單詞造句嗎？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信互動和查看學生的預習筆記，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻并復習字母發(fā)音，記錄新單詞。

-思考預習問題：學生嘗試用新學的字母造句，如“IaminClassOne”。

-提交預習成果：學生將造句和筆記通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過觀看視頻和閱讀資料自主學習。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺進行預習任務(wù)的發(fā)布和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉新課內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學校的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題“I'minClassOneGradeThree”。

-講解知識點：講解class，one，three等單詞的用法，并示范如何使用句型“I'minClassOne,GradeThree”。

-組織課堂活動：設(shè)計“誰是班級之星”的游戲，讓學生在游戲中練習句型。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的示范練習句型。

-參與課堂活動：學生積極參與游戲，練習句型“I'minClassOne,GradeThree”。

-提問與討論：學生在活動中遇到困難時，勇敢提問，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：老師詳細講解新單詞和句型。

-活動教學法：通過游戲活動讓學生在輕松的氛圍中學習。

作用與目的：

-幫助學生理解和掌握新單詞和句型。

-通過游戲活動提高學生的口語表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生回家后用所學句型寫一段關(guān)于自己班級的介紹。

-提供拓展資源：推薦學生觀看關(guān)于學校生活的英語視頻，擴展知識面。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生回家后完成作業(yè)，用所學句型介紹自己的班級。

-拓展學習：學生觀看推薦視頻，進一步了解不同國家的學校生活。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和觀看視頻。

-反思總結(jié)法：學生通過作業(yè)和視頻內(nèi)容反思自己的學習。

作用與目的：

-鞏固學生對新知識的掌握。

-拓展學生的視野，提高學生的文化素養(yǎng)。學生學習效果1.**詞匯掌握情況**：

-學生能夠正確認讀和書寫單詞class，one，three，并能將這些單詞應用到實際的語境中。

-學生通過游戲和活動，對單詞的記憶更加牢固，能夠在日常對話中自然地使用這些單詞。

2.**句型運用能力**：

-學生掌握了句型“I'minClassOne,GradeThree”的用法，能夠在不同的情境中靈活運用。

-學生在小組活動中練習了句型，提高了口語表達能力，能夠自信地進行自我介紹。

3.**聽、說、讀、寫技能的提升**：

-聽力方面：學生通過聽力材料，如英語視頻和音頻，提高了對英語語音、語調(diào)的感知能力。

-口語方面：學生在課堂活動和課后作業(yè)中，口語表達能力得到了鍛煉和提升。

-閱讀方面：學生通過閱讀課文和相關(guān)材料，提高了對英語文本的理解能力。

-寫作方面：學生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的寫作練習。

4.**文化意識與跨文化交際能力**：

-學生通過學習不同國家的學校生活，增強了跨文化意識，認識到不同文化背景下學校生活的差異。

-學生在角色扮演活動中，學會了如何用英語進行跨文化交際，提高了交際能力。

5.**自主學習能力**：

-學生通過課前預習和課后拓展，培養(yǎng)了自主學習的能力，學會了如何獨立尋找學習資源，進行自我學習。

-學生在課堂上積極思考，提出問題，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度和求知欲。

6.**合作學習與團隊協(xié)作**：

-學生在小組活動中，學會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生在討論和分享中，學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，增強了集體榮譽感。

7.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學生通過學習，對英語學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強了學習英語的自信心。

-學生在活動中體驗到了學習的樂趣，形成了積極向上的學習態(tài)度。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-單詞：class,one,three

-句型：I'minClassOne,GradeThree

②詳細闡述：

①重點單詞：

-class：通過圖片或?qū)嵨镎故?，讓學生直觀理解“班級”的概念。

-one：強調(diào)數(shù)字one的發(fā)音和書寫，與數(shù)字one相關(guān)的句子進行展示。

-three：突出數(shù)字three的發(fā)音和書寫，通過練習句子來鞏固。

②重點句型：

-I'minClassOne,GradeThree：在黑板上用不同顏色突出I'm,ClassOne,GradeThree，并配以學生圖片或角色扮演的示意圖。

-通過實際對話情境，展