2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 5 What an adventure導(dǎo)讀 話題妙切入說(shuō)課稿 外研版必修第三冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit5Whatanadventure導(dǎo)讀話題妙切入說(shuō)課稿外研版必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)旨在通過(guò)導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)冒險(xiǎn)故事的興趣，幫助學(xué)生掌握本單元的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀冒險(xiǎn)故事，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析針對(duì)本節(jié)課的教材內(nèi)容，分析如下：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。但學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法方面存在一定的問(wèn)題。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)冒險(xiǎn)故事有一定的了解，但可能對(duì)課文中涉及的一些專(zhuān)業(yè)詞匯和復(fù)雜句型掌握不足。

3.能力方面：學(xué)生在閱讀理解能力方面有一定的基礎(chǔ)，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高。在寫(xiě)作方面，學(xué)生的表達(dá)能力有限，需要進(jìn)一步鍛煉。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具備較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對(duì)冒險(xiǎn)故事有較高的興趣。但在團(tuán)隊(duì)合作和交流方面，部分學(xué)生可能存在溝通不暢的問(wèn)題。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂參與度方面較好，但部分學(xué)生容易分心，需要教師及時(shí)引導(dǎo)。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)可能存在一定的緊張感，需要教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與冒險(xiǎn)故事緊密相關(guān)，因此本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，由于學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版必修第三冊(cè)》Unit5Whatanadventure。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如探險(xiǎn)家照片、探險(xiǎn)地圖和探險(xiǎn)故事視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示圖片、視頻和PPT，以便更好地輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)空間，同時(shí)準(zhǔn)備白板和投影儀，以便實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如預(yù)讀課文，了解冒險(xiǎn)故事背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“冒險(xiǎn)故事中的挑戰(zhàn)與克服”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“冒險(xiǎn)故事中的主人公面臨了哪些挑戰(zhàn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文，理解冒險(xiǎn)故事的基本情節(jié)和人物性格。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如對(duì)主人公的選擇和冒險(xiǎn)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示探險(xiǎn)家的照片和簡(jiǎn)短視頻，引出冒險(xiǎn)故事的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解冒險(xiǎn)故事中的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，如過(guò)去時(shí)態(tài)的使用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)的冒險(xiǎn)故事，并討論故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物反應(yīng)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如如何構(gòu)建一個(gè)冒險(xiǎn)故事。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用英語(yǔ)描述故事情節(jié)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“冒險(xiǎn)故事對(duì)我們的生活有什么啟示？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的冒險(xiǎn)故事，鞏固詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的使用。

提供拓展資源：提供與冒險(xiǎn)故事相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出故事中的語(yǔ)法錯(cuò)誤并提供修改建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-探險(xiǎn)故事書(shū)籍：推薦一些經(jīng)典的冒險(xiǎn)故事書(shū)籍，如《魯濱遜漂流記》、《荒島余生》等，這些書(shū)籍不僅能夠豐富學(xué)生的課外閱讀，還能幫助他們更好地理解冒險(xiǎn)故事的元素和結(jié)構(gòu)。

-探險(xiǎn)紀(jì)錄片：提供一些關(guān)于真實(shí)探險(xiǎn)的紀(jì)錄片，如《荒野求生》、《國(guó)家地理探險(xiǎn)家》等，這些紀(jì)錄片可以讓學(xué)生了解真實(shí)的探險(xiǎn)經(jīng)歷，激發(fā)他們的探索精神。

-在線探險(xiǎn)游戲：推薦一些在線探險(xiǎn)游戲，如《神秘海域》、《古墓麗影》等，這些游戲能夠讓學(xué)生在虛擬世界中體驗(yàn)探險(xiǎn)的樂(lè)趣，同時(shí)提高他們的解決問(wèn)題的能力。

-英語(yǔ)原版冒險(xiǎn)故事音頻和視頻：提供一些英語(yǔ)原版的冒險(xiǎn)故事音頻和視頻資源，如《TheSwissFamilyRobinson》、《TreasureIsland》等，這些資源有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述推薦的冒險(xiǎn)故事書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享故事中的精彩片段和自己的感悟。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看探險(xiǎn)紀(jì)錄片，并討論紀(jì)錄片中的探險(xiǎn)技巧和安全知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-游戲體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試在線探險(xiǎn)游戲，分析游戲中的角色設(shè)定和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯推理能力。

-英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)：利用英語(yǔ)原版冒險(xiǎn)故事音頻和視頻資源，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)模仿，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究一個(gè)真實(shí)的探險(xiǎn)家或探險(xiǎn)事件，通過(guò)查閱資料、制作報(bào)告和進(jìn)行口頭報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)作冒險(xiǎn)故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的冒險(xiǎn)故事，可以是短篇故事或系列故事，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-探險(xiǎn)主題討論：定期組織探險(xiǎn)主題的討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷或夢(mèng)想，激發(fā)他們的探險(xiǎn)熱情和創(chuàng)造力。

-實(shí)地探險(xiǎn)體驗(yàn)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參加戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，如徒步、露營(yíng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)探險(xiǎn)的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和生存技能。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解冒險(xiǎn)故事時(shí)，我們可以嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演故事中的角色，親身體驗(yàn)冒險(xiǎn)的過(guò)程，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)式的問(wèn)題和活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，不僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在理解和掌握知識(shí)上存在困難。

2.教學(xué)方法單一：在講授冒險(xiǎn)故事時(shí)，我主要采用了講授法，雖然能夠系統(tǒng)地介紹知識(shí)點(diǎn)，但缺乏足夠的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)考試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的差異，我計(jì)劃實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.評(píng)價(jià)方式多元化：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品等，以更客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練：對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們逐步提高英語(yǔ)水平。

5.增加課堂互動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問(wèn)答、游戲等，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-冒險(xiǎn)故事的類(lèi)型和特點(diǎn)

-探險(xiǎn)者的心理狀態(tài)和行為動(dòng)機(jī)

-冒險(xiǎn)過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)和解決方案

②關(guān)鍵詞匯：

-adventure（冒險(xiǎn)）

-explorer（探險(xiǎn)家）

-challenge（挑戰(zhàn)）

-solution（解決方案）

-survival（生存）

③重點(diǎn)句子：

-"Theadventurebeganwithasimpledream."

-"Hefacedmanychallengesonhisjourney."

-"Theyhadtofindawaytosurviveinthewild."

-"Theadventurechangedhislifeforever."

①課文段落邏輯關(guān)系：

-引言：引出冒險(xiǎn)故事的主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)冒險(xiǎn)的向往。

-主體