2021年山西省臨汾市古縣部編版六年級小升初語文試卷(原卷版+解析)

2021年山西省臨汾市古縣部編版六年級小升初語文試卷基礎。1.讀拼音寫詞語。六年的小學生活zhuǎnshùnjíshì（），美好的往事lìlìzàimù（），操場上，我們龍騰虎躍，yìqìfēngfā（）；課堂里，我們勤學苦練，rújīsìkě（）……離別的日子，我們深情地寫下：童年無憾，青春不悔！2.查字典。yì《<書>后代：后～華～。②<書>邊遠地方：四～。③（Yì）姓。讀課外書，讀到一句：“販子們穿著雨靴，高大粗壯，大約是古代海盜的后裔?！逼渲械摹耙帷弊植徽J識，你可以用_________查字法，先查_________部。再查_________畫?！耙帷痹谠~典中的注釋如圖。本句中的意思，你覺得應該選擇第_________個。3.下面詩句中的事物沒有被賦予人的品格和志向的是（）A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。4.古代先賢們妙筆生花，把大自然寫得如此的美妙：筆下的春天是美麗的：“______________，千朵萬朵壓枝低。”；夏天是熱鬧的：“__________________，聽取蛙聲一片?！?；秋天是凝重的：“停車坐愛楓林晚，_________________?！?；冬天是寧靜的：“千山鳥飛絕，________________?！边@些是一句句的詩，也是一幅幅的畫。5.下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項是（）。A.《聊齋志異》 B.《杜工部集》 C.《稼軒長短句》 D.《臨川先生文集》6.“雜交水稻之父”——袁隆平，為水稻奮斗一生，他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。這里破折號的用法應是（）A.解釋說明 B.話題的轉(zhuǎn)折 C.聲音的延長 D.引出下文7.下列句子中對加點詞解釋有誤的是哪一項？（）A.為是其智弗若與？（因為）B.孰為汝多知乎？（同“謂”，說）C.思援弓繳而射之。（支援）D.及其日中如探湯。（熱水）8.中國傳統(tǒng)節(jié)日有不同的風俗：（）（）節(jié)穿針乞巧：天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。（）節(jié)望月：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（）節(jié)不生火：貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。（）節(jié)登高、插戴茱萸：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。A.七夕寒食中秋重陽 B.寒食重陽七夕中秋C.重陽七夕中秋寒食 D.七夕中秋寒食重陽9.照樣子，寫句子。（1）例：會場上響起了熱烈的掌聲。會場上響起了雷鳴般的掌聲。這座樓真高??！____________________（2）例：柳枝說，春雨是嫩綠色的，你看，她點綠了我的衣裳。桃花說，春雨是_________________________口語交際。10.班里要開展“我們畢業(yè)了”的綜合性學習活動，請你來參加。【活動一：我來當主持】六<1>班請你來主持畢業(yè)聯(lián)歡會，請你設計一個開場白并把下面的活動流程介紹給大家?；顒恿鞒蹋海?）畢業(yè)演講（2）節(jié)目表演（3）交換畢業(yè)贈言__________________________________________________【活動二：“抖音”為我代言】六年的時光轉(zhuǎn)眼已過，原來我們還是個不懂事的小學生，現(xiàn)在即將變成一個懂事明理的初中生。在小學即將進入初中之前，大家紛紛在“抖音”上發(fā)表自己的暑假生活計劃，右面是近三年隨機采訪的200名同學的調(diào)查情況統(tǒng)計圖：1．仔細閱讀、觀察統(tǒng)計圖，你從中獲得了什么信息？請簡要概括出來。（至少寫一個）______________________________________________2．在節(jié)目表演環(huán)節(jié)，有一場“外出旅行好/學習培訓好”的辯論會，請問你支持哪個觀點，并說明理由。（至少寫兩條理由）_____________________________________________【活動三：我想對“您”說】請從老師、父母中任選一個對象，說一段感恩的話。3．___________________________________________閱讀理解。閱讀課內(nèi)片段，完成練習。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正，你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喼隆边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。11.選文選自《___________》，是毛澤東同志在1944年為紀念_____________同志而作演講。12.畫“”句子中“固”的意思是“_____________”；“或”的意思是“_____________”?！疤┥健焙汀傍櫭狈謩e表示_____________和_____________。13.找出文段中中心句。_________________________________________________課外閱讀。咬人草小記在新疆，有一次到山里訪問哈薩克族牧人，很偶然地認識了一種奇怪的植物。如果不是新疆友人介紹，我決不會注意它們的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大聲喊起來：“小心！咬人草！”咬人草？草會咬人？我有點不相信。這是生在路邊的一種普普通通的草本植物，葉色暗綠。有點像深秋經(jīng)霜后的菊，沒有什么可怕的地方?！翱蓜e輕視它，碰它一下，就像被毒蜂蜇了一樣，手上要腫痛好幾天呢！”友人正兒八經(jīng)地關照我，絕無開玩笑的意思。這愈發(fā)激起了我的好奇心。我俯下身子，繞著一叢咬人草仔細看了半天，除了發(fā)現(xiàn)葉瓣上有些細小的透明的刺之外，沒有任何特別之處。我掏出隨身帶的旅行剪刀，用攤開的筆記本接著，小心翼翼地剪下兩片葉瓣。我要把它們帶回去，讓上海的朋友也能見識一下這種奇怪的草?！八懔税桑鼤愕?。”友人笑著勸我?！安慌隆！蔽液茏孕诺鼗卮?。咬人草夾進了我的筆記本，我卻安然無恙。這葉瓣似乎有些桀驁不馴，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁紙。但不管怎樣，它們是我的俘虜了，這種小草會咬人，如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼，只是它在同其他生物的生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領。它足以使覓食的野馬和羚羊們望而卻步，然而，在人類面前，這些低級的生物的小小把戲又算得了什么呢？幾天之后，我?guī)缀醯诉@小草。一次，我翻開筆記本準備記一些什么時，還沒有來得及寫一個字，只覺得手指上猛地一陣劇痛，就像被尖利的牙齒狠狠咬了一口。我一下子把筆記本摔得老遠，那咬人草的干葉從本子里掉出來，落在我的腳邊——依然是硬硬的，一副倔強的模樣，仿佛一對暗綠色的眼睛，冷冷地嘲笑著我……?。∫瞬?，它終于咬了我！咬是被咬了，我卻并沒有記恨，相反，倒生出一種敬佩的心情來——這任人踐踏的、可憐的小草，性格的剛強不屈竟至于此！它似乎要提醒我一些什么……我沒有再把草葉夾進筆記本，而是任它們在沙土中躺著。因為我確信，假如帶著它們，我一定還會被咬的，我不可能老是警覺地惦記著它們，防著它們，也不可能改變它們的性格。與其強迫它們耿耿于懷地跟著我，不如讓它們在自己的泥土中找到歸宿。然而，關于這咬人草的故事，我是很難忘記了。14.咬人草從外表看“普普通通”，骨子里卻_______、____________（選用文中的兩個成語概括）。15.“依然是硬硬，一副倔強的模樣，仿佛一對暗綠色的眼睛，冷冷地嘲笑著我……”這句話運用了_______的修辭手法來描寫咬人草，這樣寫的好處是______________。16.“如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼”，意在說明什么？_______________________________17.下列對文中畫線句子理解正確的一項是（）A.咬人草咬人的目的是回到泥土中，作者被咬后向它屈服。B.咬人草葉落歸根，生長在泥土中，不能離開它。C.咬人草成為干葉都未忘記自衛(wèi)、反抗，作者對它既愛護又贊美。D.作者憎恨它，把它拋回泥土中讓它消失。18.作者在這篇散文中借寫咬人草來歌頌一種剛強不屈的性格，表達了作者對咬人草_______的思想感情，這是運用了_______的寫法。19.習作同學們，小學生活即將結(jié)束?；貞涍@六年來，相信你一定有很多感受:激動、欣喜若狂、忐忑不安、追悔莫及……是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？請選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當時的心情，然后理清思路寫下來。要求：寫的時候注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出來。如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。2021年山西省臨汾市古縣部編版六年級小升初語文試卷基礎。1.讀拼音寫詞語。六年的小學生活zhuǎnshùnjíshì（），美好的往事lìlìzàimù（），操場上，我們龍騰虎躍，yìqìfēngf?。ǎ徽n堂里，我們勤學苦練，rújīsìkě（）……離別的日子，我們深情地寫下：童年無憾，青春不悔！【答案】①.轉(zhuǎn)瞬即逝②.歷歷在目③.意氣風發(fā)④.如饑似渴【解析】【分析】【詳解】本題考查學生詞語拼寫能力。解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“瞬、即、逝、渴”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2.查字典。yì《<書>后代：后～華～。②<書>邊遠的地方：四～。③（Yì）姓。讀課外書，讀到一句：“販子們穿著雨靴，高大粗壯，大約是古代海盜的后裔?！逼渲械摹耙帷弊植徽J識，你可以用_________查字法，先查_________部。再查_________畫?！耙帷痹谠~典中的注釋如圖。本句中的意思，你覺得應該選擇第_________個?！敬鸢浮竣?部首②.衣③.七#7④.①【解析】【分析】【詳解】本題考查部首查字法。“裔”共13畫，部首為“衣”，再查7畫。題目中句子指的是販子們穿著雨靴，高大粗壯，大約是古代海盜的后代，因此“裔”在這里意思是后代，故選①。3.下面詩句中的事物沒有被賦予人的品格和志向的是（）A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題考查對詩句含義的理解。要在理解詩句含義的基礎上選出詩句中描寫的事物沒有被賦予人的品格和志向的一項。A選項：正確。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！背鲎郧宄嵺频摹吨袷?，意思是經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅強，不管是酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，它都能經(jīng)受得住，還會依然堅韌挺拔。表現(xiàn)了一種正直、剛正不阿、堅強不屈的性格和決不向任何邪惡勢力低頭的高風傲骨。B選項：錯誤?！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無?！背鲎蕴拼n愈的《早春呈水部張十八員外》，意思是天街上細密的春雨潤滑如酥，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏。并沒有被賦予人的品格和志向。故本題選B。C選項：正確?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤?！背鲎栽娙送趺岬摹赌贰罚馑际遣恍枰獎e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。表達了貞潔自守、不向世俗獻媚的高尚情操。D選項：正確?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》，意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。突出菊花傲霜斗寒的形象。4.古代先賢們妙筆生花，把大自然寫得如此的美妙：筆下的春天是美麗的：“______________，千朵萬朵壓枝低。”；夏天是熱鬧的：“__________________，聽取蛙聲一片。”；秋天是凝重的：“停車坐愛楓林晚，_________________?！?；冬天是寧靜的：“千山鳥飛絕，________________?！边@些是一句句的詩，也是一幅幅的畫。【答案】①.黃四娘家花滿蹊②.稻花香里說豐年③.霜葉紅于二月花④.萬徑人蹤滅【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生對于課內(nèi)所學古詩的理解與誦讀。完成此類題目不難，然后結(jié)合題目中的要求或提示完成，注意不寫錯別字，不加字，不漏字?！包S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”出自唐朝詩人杜甫的古詩作品《江畔獨步尋花》第一二句，其全詩文如下：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”出自宋朝詩人辛棄疾的古詩詞作品《西江月?夜行黃沙道中》的第三四句，其全文如下：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！背鲎蕴拼娙硕拍恋摹渡叫小?，其全詩文如下：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”出自唐代詩人柳宗元的《江雪》，其全詩文如下：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。5.下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項是（）。A.《聊齋志異》 B.《杜工部集》 C.《稼軒長短句》 D.《臨川先生文集》【答案】A【解析】【詳解】《聊齋志異》是以蒲松齡的聊齋書房命名的。BCD選項的文化典籍都是以人物的名或字命名的。6.“雜交水稻之父”——袁隆平，為水稻奮斗一生，他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。這里破折號的用法應是（）A.解釋說明 B.話題的轉(zhuǎn)折 C.聲音的延長 D.引出下文【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查的是破折號的分析。結(jié)合全文的語境進行分析，后一句袁隆平是對前一句“雜交水稻之父”的解釋說明，所以這里的破折號的作用是解釋說明。7.下列句子中對加點詞解釋有誤的是哪一項？（）A.為是其智弗若與？（因為）B.孰為汝多知乎？（同“謂”，說）C.思援弓繳而射之。（支援）D.及其日中如探湯。（熱水）【答案】C【解析】【詳解】本題考查文言文字詞解釋。A項，“為是其智弗若與？”出自《學弈》，意思是難道是因為他的智力比別人差嗎？“為”在這里的意思是“因為”；B項，“孰為汝多知乎？”出自《兩小兒辯日》，意思是誰說你的知識淵博呢?“為”在這里同“謂”，意思是“說”；C項，“思援弓繳而射之?！背鲎浴秾W弈》，意思是想拿弓箭去射它。“援”在這里的意思是“引，拉”；D項，“及其日中如探湯”出自《兩小兒辯日》，意思是等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱。“湯”在這里的意思是“熱水”。8.中國傳統(tǒng)節(jié)日有不同的風俗：（）（）節(jié)穿針乞巧：天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。（）節(jié)望月：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（）節(jié)不生火：貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。（）節(jié)登高、插戴茱萸：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。A.七夕寒食中秋重陽 B.寒食重陽七夕中秋C重陽七夕中秋寒食 D.七夕中秋寒食重陽【答案】D【解析】【詳解】本題考查對中國傳統(tǒng)節(jié)日風俗的掌握情況。解答本題時，學生可以結(jié)合題干中給出的風俗和詩句選出正確的答案，注意切勿張冠李戴?！按┽樒蚯伞笔寝r(nóng)歷七月初七的七夕節(jié)的風俗，“天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰钡囊馑际牵阂股锏氖A清涼如冷水，靜坐寢宮凝視牛郎織女星?！巴隆笔寝r(nóng)歷八月十五的中秋節(jié)的風俗，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的意思是：今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？“不生火”是寒食節(jié)的風俗，“貧居往往無煙火，不獨明朝為子推”的意思是：貧窮的生活經(jīng)常三餐不濟，不見爐灶煙火，正好不必為了明天的斷炊習俗，去紀念古代的寒士介子推啊?！暗歉摺⒉宕鬈镙恰笔寝r(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)的風俗，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的意思是：遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。9.照樣子，寫句子。（1）例：會場上響起了熱烈的掌聲。會場上響起了雷鳴般的掌聲。這座樓真高??！____________________（2）例：柳枝說，春雨是嫩綠色，你看，她點綠了我的衣裳。桃花說，春雨是_________________________【答案】①.這座樓直沖云霄?、?粉紅色的，你看，她點紅了我的衣裳?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿寫句子。（1）例子里的第二句運用了夸張的修辭手法，將“熱烈的掌聲”形容成“雷鳴般的掌聲”?？鋸埵沁\用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法。“這座樓真高?。　弊兂煽鋸埦?，就要從“高”這個方面入手，可以用一些形容詞來突出這座樓的高。示例一：這座樓直沖云霄！示例二：這座樓高得直達靈霄殿?。?）例句先提出了與柳枝有關的顏色，再說春雨在什么東西上點了顏色。桃花的顏色多為粉紅色、白色、深紅色。同學們可以將桃花的花瓣比作衣裳、裙子、臉龐等。示例一：桃花說，春雨是粉紅色的，你看，她點紅了我的衣裳。示例二：桃花說，春雨是粉紅色的，你看，她點紅了我的臉龐?？谡Z交際。10.班里要開展“我們畢業(yè)了”的綜合性學習活動，請你來參加?！净顒右唬何襾懋斨鞒帧苛?lt;1>班請你來主持畢業(yè)聯(lián)歡會，請你設計一個開場白并把下面的活動流程介紹給大家。活動流程：（1）畢業(yè)演講（2）節(jié)目表演（3）交換畢業(yè)贈言__________________________________________________【活動二：“抖音”為我代言】六年的時光轉(zhuǎn)眼已過，原來我們還是個不懂事的小學生，現(xiàn)在即將變成一個懂事明理的初中生。在小學即將進入初中之前，大家紛紛在“抖音”上發(fā)表自己的暑假生活計劃，右面是近三年隨機采訪的200名同學的調(diào)查情況統(tǒng)計圖：1．仔細閱讀、觀察統(tǒng)計圖，你從中獲得了什么信息？請簡要概括出來。（至少寫一個）______________________________________________2．在節(jié)目表演環(huán)節(jié)，有一場“外出旅行好/學習培訓好”的辯論會，請問你支持哪個觀點，并說明理由。（至少寫兩條理由）_____________________________________________【活動三：我想對“您”說】請從老師、父母中任選一個對象，說一段感恩話。3．___________________________________________【答案】①.尊敬老師，親愛的同學們，大家好。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了，六年的時間里，充滿了許多美好的回憶，今天，我們就通過這次活動，來表達對母校和老師的感激之情。下面請允許我介紹本次活動的流暢，第一項：畢業(yè)演講。第二項，節(jié)目表演。第三項，交換畢業(yè)贈言。下面，我們將逐項進行。②.在畢業(yè)假期生活中，選擇學習培訓和外出旅游的同學占比最大。③.我支持外出旅行好。理由第一可以開闊自己的眼界，增長見識；第二可以適當放松身心。④.老師，我想對您說，謝謝您這么多年來的栽培和陪伴，感謝您，您辛苦了！【解析】【分析】【詳解】本題考查語言表達以及非連續(xù)性文本閱讀。活動一：要求寫開場白。首先明確活動對象是老師和同學，開頭稱呼問好，接著對六年的小學生活時光進行總結(jié)，總結(jié)完畢之后介紹流程。注意句與句之間要有連貫性。1．本題考查讀圖能力。圖片展示的是2019-2021小學畢業(yè)生假期生活情況統(tǒng)計，從圖表上課可看出學習培訓的人最多，其次是外出旅游，最后是公益活動。結(jié)合以上信息組織語言作答。2．本題考查語言表達。支持“外出旅行好”的觀點，可從開闊視野，放松身心的角度闡述理由；支持“學習培訓好”可從提升自己的能力，學習更多技能，讓自己變得更優(yōu)秀的角度闡述理由。答案不唯一，言之有理即可。3．本題考查語言表達。選擇一個自己最想感謝的人去寫。選擇老師可從老師對自己的教育、陪伴、老師對自己的付出去寫；選擇父母，可從父母對自己的養(yǎng)育、培養(yǎng)等角度寫。答案不唯一，言之有理即可。閱讀理解。閱讀課內(nèi)片段，完成練習。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正，你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡致”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。11.選文選自《___________》，是毛澤東同志在1944年為紀念_____________同志而作的演講。12.畫“”句子中“固”的意思是“_____________”；“或”的意思是“_____________”。“泰山”和“鴻毛”分別表示_____________和_____________。13.找出文段中的中心句。_________________________________________________【答案】11.①.為人民服務②.張思德12.①.本來②.有的③.重大的事物④.微不足道的事物13.人總是要死的，但死的意義有不同。【解析】【分析】【11題詳解】本題考查對課文文學常識的識記。學生平時要注意積累。內(nèi)容選自課文《為人民服務》，是毛澤東主席干1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。當時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者?！?2題詳解】本題考查學生對詞語的理解。注意結(jié)合句意分析，“人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛”的意思是：人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死得卻比鴻毛還輕。可知：“固’的意思是本來；“或”的意思是有的；“鴻毛”分別表示重大的事物和微不足道的事物?！?3題詳解】本題考查對中心句的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，文段主要寫了兩種不同的人的死，一種輕于鴻毛，一種重干泰山?？芍?，文段是圍繞“人總是要死的，但死的意義有不同”寫的。課外閱讀。咬人草小記在新疆，有一次到山里訪問哈薩克族牧人，很偶然地認識了一種奇怪的植物。如果不是新疆友人介紹，我決不會注意它們的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大聲喊起來：“小心！咬人草！”咬人草？草會咬人？我有點不相信。這是生在路邊的一種普普通通的草本植物，葉色暗綠。有點像深秋經(jīng)霜后的菊，沒有什么可怕的地方。“可別輕視它，碰它一下，就像被毒蜂蜇了一樣，手上要腫痛好幾天呢！”友人正兒八經(jīng)地關照我，絕無開玩笑的意思。這愈發(fā)激起了我的好奇心。我俯下身子，繞著一叢咬人草仔細看了半天，除了發(fā)現(xiàn)葉瓣上有些細小的透明的刺之外，沒有任何特別之處。我掏出隨身帶的旅行剪刀，用攤開的筆記本接著，小心翼翼地剪下兩片葉瓣。我要把它們帶回去，讓上海的朋友也能見識一下這種奇怪的草?！八懔税?，它會咬你的。”友人笑著勸我?！安慌隆！蔽液茏孕诺鼗卮?。咬人草夾進了我的筆記本，我卻安然無恙。這葉瓣似乎有些桀驁不馴，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁紙。但不管怎樣，它們是我的俘虜了，這種小草會咬人，如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼，只是它在同其他生物的生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領。它足以使覓食的野馬和羚羊們望而卻步，然而，在人類面前，這些低級的生物的小小把戲又算得了什么呢？幾天之后，我?guī)缀醯诉@小草。一次，我翻開筆記本準備記一些什么時，還沒有來得及寫一個字，只覺得手指上猛地一陣劇痛，就像被尖利的牙齒狠狠咬了一口。我一下子把筆記本摔得老遠，那咬人草的干葉從本子里掉出來，落在我的腳邊——依然是硬硬的，一副倔強的模樣，仿佛一對暗綠色的眼睛，冷冷地嘲笑著我……?。∫瞬?，它終于咬了我！咬是被咬了，我卻并沒有記恨，相反，倒生出一種敬佩的心情來——這任人踐踏的、可憐的小草，性格的剛強不屈竟至于此！它似乎要提醒我一些什么……我沒有再把草葉夾進筆記本，而是任它們在沙土中躺著。因為我確信，假如帶著它們，我一定還會被咬的，我不可能老是警覺地惦記著它們，防著它們，也不可能改變它們的性格。與其強迫它們耿耿于懷地跟著我，不如讓它們在自己的泥土中找到歸宿。然而，關于這咬人草的故事，我是很難忘記了。14.咬人草從外表看“普普通通”，骨子里卻_______、____________（選用文中的兩個成語概括）。15.“依然是硬硬的，一副倔強的模樣，仿佛一對暗綠色的眼睛，冷冷地嘲笑著我……”這句話運用了_______的修辭手法來描寫咬人草，這樣寫的好處是______________。16.“如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼”，意在說明什么？_______________________________17.下列對文中畫線句子理解正確的一項是（）A.咬人草咬人的目的是回到泥土中，作者被咬后向它屈服。B.咬人草葉落歸根，生長在泥土中，不能離開它。C.咬人草成為干葉都未忘記自衛(wèi)、反抗，作者對它既愛護又贊美。D.作者憎恨它，把它拋回泥土中讓它消失。18.作者在這篇散文中借寫咬人草來歌頌一種剛強不屈的性格，表達了作者對咬人草_______的思想感情，這是運用了_______的寫法。【答案】14.①.桀驁不馴②.剛強不屈15.①.擬人②.歌頌了咬人草剛強不屈的性格16.咬人草咬人不是有意害人，而是出于自衛(wèi)，同其他生物一樣是生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領。17.C18.①.敬佩、喜愛②.借物喻人【解析】【分析】【14題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。題干要求選用文中的兩個成語概括。閱讀文章可知，從“這葉瓣似乎有些桀驁不馴，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁紙?！奔啊斑@任人踐踏的、可憐的小草，性格的剛強不屈竟至于此！”兩句子中可知可用“些桀驁不馴、剛強不屈”來概括咬人草?！?5題詳解】本題考查修辭手法。從“冷冷地嘲笑著我”可知本句運用了擬人的修辭，擬人的修辭手法使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之后特有的具象效果。在這里更好地體現(xiàn)了咬人草剛強不屈的性格。

【16題詳解】本題考查句子理解。聯(lián)系上下文理解句子意思，從“這種小草會咬人，如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼，只是它在同其他生物的生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領。”可知答案?！?7題詳解】本題考查句子理解。聯(lián)系上下文理解句子意思。根據(jù)上文中提到的咬人草在筆記本中放了那么久依舊剛強不屈，作者對它生出一種敬佩的心情，所要C選項理解正確?！?8題詳