兒歌里的童真世界讀后感

兒歌里的童真世界讀后感TOC\o"1-2"\h\u8804第一章走進(jìn)兒歌世界：背景與意義 120803第二章兒歌內(nèi)容大賞：豐富多彩的童真畫卷 1708第三章童真世界的構(gòu)建：兒歌的獨特特點 223257第四章我的感悟：兒歌中的純真力量 222527第五章引用經(jīng)典：兒歌中的難忘語句 211982第六章深入剖析：兒歌對兒童成長的影響 325675第七章我的思考：兒歌傳承的重要性 326626第八章珍視兒歌里的童真世界 3第一章走進(jìn)兒歌世界：背景與意義兒歌在我們的生活中就像一股清泉，流淌在每一個孩子的成長歲月里。從很久以前開始，兒歌就伴孩子們的成長。它有著深厚的歷史背景，在古代，兒歌是人們口口相傳的民間藝術(shù)形式。像《三字經(jīng)》這種古老的經(jīng)典，雖然不完全是現(xiàn)代意義上的兒歌，但它有很強的韻律感，讀起來朗朗上口，在一定程度上起到了教育孩子的作用，像“人之初，性本善”，這簡單的幾個字，就是一種對人性最初的教導(dǎo)。兒歌存在的意義可大著呢。它是孩子認(rèn)識世界的一扇窗戶。孩子們通過兒歌可以了解到周圍的事物，像動物、植物、家庭關(guān)系等。比如說《兩只老虎》這首兒歌，“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪！”它用簡單的歌詞和歡快的節(jié)奏，讓孩子們認(rèn)識了老虎這種動物，同時也激發(fā)了孩子們的好奇心，為什么老虎會沒有眼睛和尾巴呢？這就是兒歌的魅力，它在潛移默化中開啟了孩子對世界的摸索之旅。第二章兒歌內(nèi)容大賞：豐富多彩的童真畫卷兒歌的內(nèi)容那真是豐富多彩，就像一幅巨大的童真畫卷在我們眼前展開。有描寫自然景色的，像《數(shù)星星》“天上星星亮晶晶，一閃一閃眨眼睛。我在夜里數(shù)星星，數(shù)來數(shù)去數(shù)不清?！边@首歌謠把夜晚天空中星星的美麗景象描繪得栩栩如生。孩子在唱這首歌的時候，仿佛自己正躺在草地上，仰望著浩瀚的星空，感受著宇宙的神秘。還有關(guān)于小動物的兒歌，例如《小燕子》“小燕子，穿花衣，年年春天來這里?！备柙~簡單地描繪了小燕子的外形特征和它每年春天回來的習(xí)性。孩子們唱著這首歌，腦海里就會浮現(xiàn)出小燕子輕快飛翔的模樣，也讓孩子們對季節(jié)變化有了更直觀的感受。兒歌里也有關(guān)于家庭生活的，像《家族歌》，把家族里的各種關(guān)系都用簡單的歌詞唱了出來，“爸爸的爸爸叫爺爺，爸爸的媽媽叫奶奶”，這有助于孩子理解家庭中的人物關(guān)系，讓他們在溫馨的歌聲中感受到家庭的溫暖。第三章童真世界的構(gòu)建：兒歌的獨特特點兒歌有著很多獨特的特點，這些特點構(gòu)建起了一個充滿童真的世界。首先是它的韻律感，兒歌的韻律就像魔法一樣，讓孩子們一聽就著迷。拿《小兔子乖乖》來說，“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進(jìn)來。不開不開，我不開，媽媽不回來，誰來也不開?！边@首歌謠的韻律非常整齊，每一句的末尾字的韻母基本相同，像“乖”“開”“來”等，這樣的韻律讓孩子們很容易就能記住歌詞，而且唱起來朗朗上口。其次是它的簡單易懂，兒歌的歌詞都是用簡單直白的語言表達(dá)的。就像《小星星》的歌詞，沒有什么復(fù)雜的詞匯，都是孩子能輕松理解的。還有兒歌的形象性，它總是用一些生動的形象來傳達(dá)內(nèi)容。比如《小老鼠上燈臺》“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。”小老鼠、燈臺、貓這些形象一下子就躍然紙上，孩子很容易就能在腦海里構(gòu)建出這樣一個有趣的畫面。第四章我的感悟：兒歌中的純真力量每次聽到兒歌，我都能感受到一種純真的力量。這種力量就像是從孩子心底最純凈的地方散發(fā)出來的。像《蝸牛與黃鸝鳥》“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬?！蔽伵Ｄ欠N堅持不懈的精神，通過簡單的兒歌傳達(dá)出來。在孩子的世界里，他們可能還不太理解什么是堅持，但他們能感受到蝸牛努力向上爬的那種感覺。這種純真的力量能讓孩子在成長過程中保持一顆積極向上的心。兒歌里充滿了樂觀、善良、勇敢等美好的品質(zhì)。就像《小紅帽》的故事，雖然有危險，但小紅帽的勇敢和最后戰(zhàn)勝大灰狼的結(jié)局，都給孩子們傳達(dá)了一種積極的信息。兒歌用最純粹的方式，把這些正能量傳遞給孩子們，影響著他們的價值觀的形成。第五章引用經(jīng)典：兒歌中的難忘語句兒歌里有很多難忘的語句，這些語句就像一顆顆璀璨的星星，鑲嵌在我們的記憶深處。就拿《讓我們蕩起雙槳》來說，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻?！边@幾句歌詞描繪出了一幅非常美好的畫面，湖水、小船、白塔、綠樹紅墻，仿佛把我們帶到了那個寧靜而美好的地方。每次唱起這首歌，都會讓人想起無憂無慮的童年時光。還有《丟手絹》中的“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他。”這簡單的語句充滿了童趣，每次玩這個游戲的時候，唱著這首歌，那種歡樂的氛圍就彌漫開來。這些經(jīng)典的語句，不僅是兒歌的精華部分，也是我們童年回憶的重要組成部分。第六章深入剖析：兒歌對兒童成長的影響兒歌對兒童的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在語言能力方面，兒歌是孩子學(xué)習(xí)語言的好幫手。因為兒歌的韻律感強，孩子在學(xué)唱兒歌的過程中，會不自覺地模仿其中的發(fā)音和語調(diào)。例如《拔蘿卜》這首歌，孩子在唱“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜”的時候，會很好地練習(xí)到一些音節(jié)的發(fā)音。在認(rèn)知能力方面，兒歌能拓寬孩子的知識面。像一些關(guān)于自然科學(xué)的兒歌，如《四季歌》“春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。夏天到，夏天到，樹上知了大聲叫?！焙⒆油ㄟ^唱這首歌，能了解到四季的不同特點。在情感方面，兒歌能給孩子帶來積極的情感體驗。像《我愛我的家》，孩子在唱這首歌的時候，能感受到家庭的愛和溫暖，有助于他們建立健康的情感關(guān)系。而且兒歌還能培養(yǎng)孩子的想象力，像《小鯉魚歷險記》的兒歌，孩子在唱的時候，會想象小鯉魚在水里冒險的情景，從而激發(fā)他們的想象力。第七章我的思考：兒歌傳承的重要性兒歌傳承是非常重要的。時代的發(fā)展，很多傳統(tǒng)的兒歌可能會被人們遺忘。但這些兒歌承載著我們的文化和歷史。比如說一些民間的兒歌，它們是民間文化的一種體現(xiàn)。如果不傳承下去，我們就會失去這一部分寶貴的文化遺產(chǎn)。而且兒歌對于孩子的成長有著不可替代的作用?，F(xiàn)在有很多新的兒歌出現(xiàn)，這是好事，但我們也不能忘記那些經(jīng)典的兒歌。我們應(yīng)該把傳統(tǒng)的兒歌和現(xiàn)代的兒歌一起傳承下去。就像我們在幼兒園里，老師可以把經(jīng)典的兒歌教給孩子們，同時也可以引入一些新的、有教育意義的兒歌。家長也應(yīng)該重視兒歌的傳承，在家里多給孩子唱兒歌，讓兒歌的魅力在一代又一代的孩子身上延續(xù)下去。第八章珍視兒歌里的童真世界兒歌里的童真世界是