蘇教版二年級數(shù)學下冊第六單元第2課《100以內(nèi)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學下冊第六單元第2課《100以內(nèi)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版二年級下冊

教學主題或章節(jié)：第六單元第2課《100以內(nèi)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、口算卡片、多媒體課件等。

2.教學過程：

-開始階段：張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的學習興趣，起到了良好的引導作用。

-展開階段：張教師采用口算講解、學生練習、分組討論等多種教學方法，讓學生在實踐中掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。

-結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，學生參與度和反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：學生們的學習積極性較高，專注度也較好，表現(xiàn)出對兩位數(shù)減兩位數(shù)口算的興趣。學生之間的合作學習情況也較為積極。

5.課堂管理：張教師課堂紀律良好，學生表現(xiàn)出較高的自覺性。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張教師有效利用了多媒體課件和口算卡片等教學工具，使抽象的數(shù)學運算變得形象直觀，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生掌握100以內(nèi)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，并能應用于實際問題中。通過觀察課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這一目標，能夠熟練地進行口算計算。

2.知識掌握：學生對兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠正確解答相關問題，并能夠運用口算方法進行計算。對于少數(shù)學習有困難的學生，張教師也在課后進行了個別輔導，幫助他們理解和掌握口算方法。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過鼓勵學生參與課堂活動、表揚他們的進步和努力，張教師激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣和自信心。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的思維和合作精神，說明他們在情感態(tài)度價值觀方面得到了良好的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張教師的教學計劃明確，教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。特別是在課堂管理和教學技術使用方面表現(xiàn)出色，使學生能夠在良好的學習環(huán)境中掌握知識。

2.改進建議：盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予學習有困難的學生更多的個別輔導機會。其次，可以增加一些實際例題和練習題，讓學生能夠?qū)⒖谒惴椒☉糜趯嶋H問題中，提高他們的應用能力。此外，可以鼓勵學生進行更多的合作交流，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：建議對張教師進行后續(xù)聽課跟進，了解改進情況并給予指導?？梢杂媱?/p>