人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第1單元《分?jǐn)?shù)乘法 2.解決問(wèn)題（第2課時(shí)）》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第1單元《分?jǐn)?shù)乘法2.解決問(wèn)題（第2課時(shí)）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第1單元《分?jǐn)?shù)乘法2.解決問(wèn)題（第2課時(shí)）》

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入分?jǐn)?shù)乘法的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解分?jǐn)?shù)乘法的原理。結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)置具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的learningattitude，專(zhuān)注度高。張華老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)與教材內(nèi)容緊密相連，符合學(xué)生實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诜謹(jǐn)?shù)乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力得到了提升，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)有了深入理解，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂練習(xí)和討論，學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)乘法技能的掌握程度較高，能獨(dú)立解決相關(guān)問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本課時(shí)的教學(xué)在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，符合新課程改革的要求。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在本次課堂教學(xué)中的表現(xiàn)優(yōu)秀，教學(xué)效果顯著。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，提高課堂互動(dòng)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷提高，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)張華老師的教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，計(jì)劃采取一些支持措施，如組織教師培