2024年山東省東營市新高考考前模擬語文試題及答案解析

山東省東營市新高考考前模擬語文試題

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

1、閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

日前世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞在瑞士日內瓦宣布，新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID—19”。新型冠狀病

毒肺炎簡稱新冠肺炎，指2019新型冠狀病毒感染導致的肺炎。2019年12月以來，武漢市部分醫(yī)院陸續(xù)發(fā)現(xiàn)多例有華

南海鮮市場暴露史的不明原因肺炎病例，現(xiàn)已證實為2019新型冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病。中國已公布導

致新型冠狀病毒肺炎的新型冠狀病毒的全基因組序列，這將有助于全球科學家和公共衛(wèi)生組織加入診斷試劑的研發(fā)，

及病毒致病性研究。

衛(wèi)生防疫專家強調，可以確定的新冠肺炎傳播途徑主要為直接傳播、氣溶膠傳播和接觸傳播。直接傳播是指患者

噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導致的感染；氣溶膠傳播是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠,

吸入后導致感染；接觸傳播是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，導致感染。

新型冠狀病毒感染的肺炎患者的臨床表現(xiàn)為：發(fā)熱、乏力、干咳等為主要表現(xiàn)，鼻塞、流涕等上呼吸道癥狀少見，但

會出現(xiàn)缺氧低氧狀態(tài)。約半數(shù)患者多在一周后出現(xiàn)呼吸困難，嚴重者快速進展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、

難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。值得注意的是，重癥、危重癥患者病程中可為中低熱，甚至無明顯發(fā)熱。

部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱，多在1周后恢復。多數(shù)患者預后良好。

（摘編自百度百科詞條《新型冠狀病毒肺炎》）

材料二：

重慶市新型冠狀病毒感染肺炎情況

1=1累計確診病例（例）-O-新增確診病例（例）

（摘自新華網(wǎng)《重慶疫情速覽》）

材料三：

截至2020年3月3日，全球已有73個國家報告了逾90,000例C0VID-19確診病例。看到疫情正在以意大利為中

心進一步向歐洲大陸蔓延開來時，歐洲政界對待此次疫情的態(tài)度開始由震驚轉變?yōu)榭謶帧ｋS著全球遏制疫情的窗口期

不斷縮小，各國的衛(wèi)生部長們都開始倉促地采取盡量適宜的措施以延緩病毒的傳播。但是，他們的行動還是相對遲緩

且不夠充分。

與各國形成鮮明對比的是中國政府在此次疫情中的表現(xiàn)。根據(jù)“世衛(wèi)組織一中國聯(lián)合專家考察組”的報告，中國

在應對此次新型冠狀病毒疫情中所采取的強有力的公共衛(wèi)生措施可能是“歷史上最雄心勃勃、最靈活和最積極的疾病

控制工作”。中國可能因此成功避免了大量的感染病例和死亡病例，盡管這對國家經(jīng)濟可能造成了嚴重的影響。截至

目前，有證據(jù)表明中國政府的巨大公共衛(wèi)生投入已成功挽救了成千上萬人的生命。在這份聯(lián)合專家考察組的報告中，

WHO建議各國都要啟動最高級別的國家應急處置方案，以確保全政府、全社會共同參與，采取必要的措施遏制病毒傳

播。限制公眾自由可能會對公眾生活和社會經(jīng)濟帶來短期的負面影響，但是目前各國都應當拋棄對這種負面影響的恐

懼，而應堅定而自信地選擇暫時限制公眾自由，并將其作為控制SARS—CoV—2感染傳播的措施之一。

在應對此次疫情中，中國的成功可能很大程度上歸功于強大的行政體系，這一體系在面臨挑戰(zhàn)時擁有極強的動員

能力，以及中國人民一致同意并愿意遵守嚴格的公共衛(wèi)生程序。盡管其他國家沒有像中國這樣的對政治和經(jīng)濟的指揮

和控制力度，但是各國政要可以從中國的經(jīng)驗中學習。然而種種跡象表明，世界各國還并未吸取中國的經(jīng)驗。

（摘編自澎湃新聞《〈柳葉刀》發(fā)表社論：各國政要可以從中國的抗疫經(jīng)驗中學習》）

材料四：

針對這次疫情暴露出來的短板和不足，抓緊補短板、堵漏洞，該建立的建立，該落實的落實，完善重大疫情防控

體制機制，健全國家公共衛(wèi)生應急管理體系。

第一，強化公共衛(wèi)生法治保障。要全面加強和完善公共衛(wèi)生領域相關法律法規(guī)建設，認真評估傳染病防治法、野

生動物保護法等法律法規(guī)的修改。加快構建國家生物安全法律法規(guī)體系、制度保障體系，進而強化公共衛(wèi)生法治保障。

第二，改革（）o要堅決貫徹預防為主的衛(wèi)生與健康工作方針，改革完善疾病預防控制體系，

堅持常備不懈，將預防關口前移，避免小病釀成大疫。織密織牢第一道防線。要健全公共衛(wèi)生服務體系，推動公共衛(wèi)

生服務與醫(yī)療服務高效協(xié)同、無縫銜接。

第三，完善（）o要改革完善重大疫情防控救治機制包括應急響應機制，建立集中統(tǒng)一高效

的領導指揮體系，做到指令清晰、系統(tǒng)有序、條塊暢達、執(zhí)行有力，精準解決疫情第一線問題。要完善突發(fā)重特大疫

情仿控規(guī)范和應急救治管理辦法。

第四，健全（）o重大疫情下，醫(yī)用設備、防護服、口罩等物資頻頻告急，反映出國家應急

物資保障體系存在突出短板。要健全國家統(tǒng)一的應急物資保障體系，對應急救援物資實行集中管理、統(tǒng)一調撥、統(tǒng)一

配送，推動應急物資供應保障網(wǎng)更加高效安全可控。

（摘編自人民網(wǎng)《全面提高依法防控依法治理能力，健全國家公共衛(wèi)生應急管理體系》）

1.下列未對“新型冠狀病毒肺炎”作出相關解釋的一項是

A.中國公布導致新型冠狀病毒肺炎的新型冠狀病毒的全基因組序列。

B.有病例證實為2019新型冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病。

C.新冠肺炎傳播途徑主要為直接傳播、氣溶膠傳播和接觸傳播三種。

D.新冠肺炎患者的臨床主要表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力、干咳以及出現(xiàn)缺氧等。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.從材料二圖表中可知，從今年1月30日至3月5日，重慶市新型冠狀病毒感染肺炎累計確診一直呈小幅上升的趨

勢。

B.以重慶市為例，新冠肺炎新增確診病例的情況高度吻合了鐘南山院士早些時候對疫情的預測：到2月中數(shù)字會下

來。

C.有證據(jù)表明中國政府公共衛(wèi)生巨大投入及有力措施成功挽救了成千上萬人的生命，這與各國應對遲緩形成鮮明對

比。

D.WHO建議各國啟動最高級別國家應急處置方案，采取更果斷措施，包括暫時限制公眾自由，以確保能遏制病毒傳播。

3.閱讀材料四，參照‘‘第一”處，在括號內補寫語句，使內容完整，表述準確，每處不超過8個字。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

在網(wǎng)上購買進口奶粉、進口嬰幼兒輔食，網(wǎng)上找人代購家鄉(xiāng)特產(chǎn)煎餅、奶皮子……一些在很多互聯(lián)網(wǎng)“原住民”

看來再正常不過的銷售、購買行為，其實背后危險重重。

上海市第三中級人民法院近日發(fā)布的《涉食品安全案件審判白皮書》顯示，網(wǎng)購食品安全糾紛案件占到該院受理

的全部涉食品安全民事案件數(shù)的64.4%。已被認定為不符合食品安全標準的食品仍然公開銷售、銷售未取得食品生產(chǎn)

經(jīng)營許可證的自制食品、違規(guī)銷售保健食品等問題比較突出，網(wǎng)購食品的安全監(jiān)管備受關注。

（《光明網(wǎng)》）

材料二：

2014年2015年2016年2017年E

圖一：年中國網(wǎng)購食品交易規(guī)模趨勢圖（單位：億元）

3000-

2500-_____

2000-

1500-

1000-

500-__________

oJ~~——~.~~——_,_——~~,■———~~,

2014年2015年2016年2017年E

圖二：年中國B2c食品電商交易規(guī)模（單位：億元）

（圖表來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院）

材料三：

遇到難以解決的消費問題，不少市民會撥打“12315”進行投訴舉報。遇到與食品藥品有關的問題，您則可撥打

“12331”投訴舉報電話。

食品藥品監(jiān)管局投訴舉報中心負責人介紹，作為全國統(tǒng)一的食品藥品投訴舉報熱線，當市民遇到有關食品（保健

食品）、藥品、化妝品、醫(yī)療器械（簡稱“三品一械”）的質量安全問題，全天均可撥打“12331”進行舉報投訴和咨

詢。

如今網(wǎng)購食品、化妝品等的消費者越來越多，出現(xiàn)產(chǎn)品質量問題如何維權？市食品藥品監(jiān)管局工作人員表示，消

費者要妥善保存產(chǎn)品圖片、購買記錄截圖及購買網(wǎng)址鏈接等信息，及時向食品藥品監(jiān)管部門或投訴舉報機構反映。

另外，對于大家咨詢較多的“進口食品如何認定一的問題，工作人員表示，一是通過查看食品包裝標識，獲取原

產(chǎn)地、境內代理商、進出口日期等來判斷是否為進口食品；二是通過食品溯源，追溯食品進貨渠道，查看有無海關通

關證明等，判斷是否為進口食品。

（《洛陽晚報》）

材料四：

面對網(wǎng)購食品潛在的安全風險，職能部門一直積極履行監(jiān)管執(zhí)法職責，然而遺憾的是，艱辛的付出有時不能收到

良好的治理效果，以致網(wǎng)購食品的安全問題成為懸在消費者心頭的“魔咒”。對此，不少業(yè)內人士指出，網(wǎng)購食品安

全之所以長期令人不放心，關鍵在于對網(wǎng)購食品的安全監(jiān)管還缺乏必要的大數(shù)據(jù)思維。

網(wǎng)購食品基于互聯(lián)網(wǎng)技術而生，交易過程會產(chǎn)生擁有海量信息的大數(shù)據(jù)，只要讓這些信息能夠互聯(lián)互通、實現(xiàn)共

享，網(wǎng)購食品的相關信息可以輕松地被鎖定，監(jiān)管職能部門就可以按圖索驥對網(wǎng)購食品的安全問題精準進行監(jiān)管。運

用大數(shù)據(jù)思維對網(wǎng)購食品進行安全監(jiān)管，不失為事半功倍的上策，理當推而廣之。

目前，經(jīng)營網(wǎng)購食品的商家都建立了相應的網(wǎng)絡平臺，這些平臺都積累了海量的數(shù)據(jù)，客觀上為利用大數(shù)據(jù)進行

監(jiān)管奠定了堅實基礎。面對網(wǎng)購食品安全問題突出的嚴峻現(xiàn)實，監(jiān)管職能部門更要運用大數(shù)據(jù)思維，積極探索適應網(wǎng)

購食品安全監(jiān)管的線上手段，進而利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，織密網(wǎng)購食品安全的監(jiān)管之網(wǎng)。

（《北青報》）

1.下列對材料的理解，不正確的一項是（）

A.上海市第三中級人民法院發(fā)布的《白皮書》顯示，該院受理的涉食品安全民事案件數(shù)占網(wǎng)購食品安全糾紛案件的

35.6%?

B.材料二圖表顯示，在我國，網(wǎng)購食品交易額和B2c食品電商交易額從2016年開始呈現(xiàn)大幅度上升趨勢。

C.網(wǎng)購的食品、化妝品等出現(xiàn)質量問題，消費者向食品藥品監(jiān)管部門或投訴舉報機構反映、維權時，需要提供所購

產(chǎn)品相關信息。

D.不少業(yè)內人士認為，網(wǎng)購食品潛在著安全風險，關鍵在于對網(wǎng)購食品的安全監(jiān)管還缺乏必要的大數(shù)據(jù)思維。

2.下列對材料內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.網(wǎng)上購買食品存在著風險，降低網(wǎng)購食品潛在風險需要政府監(jiān)管部門、網(wǎng)絡食品經(jīng)營商家和消費者共同努力。

B.網(wǎng)購食品大數(shù)據(jù)管理平臺應至少包括網(wǎng)購食品質量監(jiān)管平臺和網(wǎng)絡經(jīng)營商家建立的相應的網(wǎng)絡平臺兩大基礎平臺。

C.根據(jù)材料三的提示，如果我們在網(wǎng)上購買了質量不合格的服裝，可以撥打“12331”進行舉報投訴和咨詢。

D.消費者可以通過查看食品包裝標識和食品溯源兩種途徑獲取相關信息，認定是否是進口食品。

3.面對網(wǎng)購食品存在極大風險的情況，請你結合材料對監(jiān)管部門提出合理化建議。

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

西孟莊遺址位于山東滕州市界河鎮(zhèn)西孟村南，為配合棗蒲高速公路建設。山東省文物考古研究院于2018—2019

年對該遺址進行考古發(fā)掘，首次揭示出一座完整的龍山文化小型聚落。

遺址現(xiàn)存地層堆積較簡單，多數(shù)區(qū)域遺跡現(xiàn)象直接暴露于表土層下。除個別戰(zhàn)國、漢代墓葬外，其余均屬龍山文

化早中期。

據(jù)層位關系可分下層方形圍墻階段和上層圓形圍墻階段兩期。早期方形圍墻階段發(fā)現(xiàn)密集柱洞，基槽內沿分布一

周柱坑，大部分柱洞都位于柱坑中。晚期圓形圍墻階段，其外環(huán)繞淺溝，其內有大量房址。圓形圍墻恰處于方形圍墻

內，建筑方式、形制結構與方形圍墻相似。圍墻以內的房址共確認34座，另有大量柱坑、柱洞。房址多為方形地面式

木骨泥墻建筑，分單、雙、三間不等，面積多為15—25平方米。

材料二：

黑龍江齊齊哈爾市洪河遺址——首次在嫩江流域揭露史前聚落

洪河遺址坐落于嫩江中游右岸高出江面的二級臺地的臨江邊緣，東北隔江與梁思永先生1930年發(fā)掘的昂昂溪五福

C遺址相距約10公里。遺址堆積深厚，文化層厚達3米，保存良好。

發(fā)掘新石器時代晚期昂昂溪文化房址12座，面積在40—105平方米之間，以60—80平方米的居多。房址均為圓

角長方形半地穴式，確切地應稱為長條形，多數(shù)面闊不及進深的1/2。出土器物包括陶、石、骨、角、蚌等質地，陶

器器形有罐、碗、壺、杯、支座和紡輪等。石器數(shù)量較少，尤以骨鏢形制富于變化，工藝精湛。

2019年度的發(fā)掘，首次在嫩江流域揭露和明確了史前聚落的形態(tài)，對于中國史前考古的聚落研究具有特定的意義。

環(huán)壕的出現(xiàn)、大型房址的使用，說明嫩江流域新石器時代晚期漁獵文明存在定居模式，縮短了新石器時代晚期嫩江流

域社會發(fā)展進程與同時期中華文明核心區(qū)的時間差。

材料三：陜西石州遺址皇城臺大臺基遺跡——精美石雕改寫史前藝術史

石昴遺址為中國已知規(guī)模最大的龍山時代晚期至夏代早期城址。2016至2018年，歷時3年完成了對遺址核心區(qū)

域皇城臺門址及東護墻北段上部的揭露。自2018年開始，陜西省考古研究院、榆林市文物考古勘探工作隊、神木市石

宛遺址管理處對臺頂進行發(fā)掘，在臺頂東部發(fā)現(xiàn)了一處規(guī)模宏大的建筑臺基，分布大量建筑基址，暫稱“大臺基”。

經(jīng)2018至2019年發(fā)掘，大臺基輪廓逐漸清晰。

根據(jù)夾道地層內堆積及建于臺基頂部房址的測年數(shù)據(jù)分析，皇城臺大臺基修建和使用年代不晚于公元前2000年左

右。墻面上鑲砌石雕的現(xiàn)象應與石昴遺址中發(fā)現(xiàn)的“藏玉于墻”具有相同的精神內涵。大臺基南護墻出土石雕的風格

可能與中國北方地區(qū)的石雕“傳統(tǒng)”密切相關，也可能影響了“后石家河文化”的玉器、夏代的綠松石“龍”，甚至

商周青銅禮器的藝術構思和紋飾風格。

材料四：

青海烏蘭縣泉溝吐蕃時期壁畫墓——揭示青海絲路文化交流盛況

泉溝墓地壁畫墓（一號墓）位于青海省海西蒙古族藏族自治州烏蘭縣希里溝鎮(zhèn)河東村東2公里處，分布于泉溝周

邊的山谷地帶。2018年9月至2019年9月，經(jīng)國家文物局批準，在青海省文化和旅游廳、省文物局安排部署下，在

海西州委州政府、烏蘭縣委縣政府的支持配合下，中國社會科學院考古研究所、青海省海西蒙古族藏族自治州民族博

物館和烏蘭縣文體旅游廣電局聯(lián)合對該墓葬進行了發(fā)掘。

泉溝一號墓形制為帶墓道的長方形磚木混合結構多室墓。墓室由前室、后室和兩個側室組成。前室磚墻和后室柏

木墻表面均繪壁畫，剝落較嚴重。前室墓門側壁畫內容為牽馬迎賓武士，其他壁面原繪有狩獵、宴飲、舞樂等內容，

但損毀嚴重，頂部描繪各類飛禽走獸、祥龍飛鶴。后室四壁繪有放牧動物、帳居宴飲、漢式建筑、山水花卉等內容，

頂部繪日月星辰、神禽異獸、祥龍飛鶴等圖像。各室門框上彩繪寶相花圖案。前后室內中央各立一根八棱立柱，表面

彩繪有蓮花圖案。在后室內發(fā)現(xiàn)大量彩繪漆棺構件，應該為雙棺，棺表糅黑漆，再施彩繪，內容有騎馬行進人物、飛

鳥、花卉、幾何圖案等。

泉溝一號墓是迄今為止青藏高原唯一的一座吐蕃時期壁畫墓，繪畫技法具有濃郁的唐風影響，圖像內容凸顯出高

原游牧民族特色。墓葬內出土有罕見的彩繪漆棺和鎏金王冠，表明該墓葬具有非常高的規(guī)格，墓主可能與吐蕃時期當

地的王室有密切關系，說明吐蕃時期在柴達木盆地北緣地區(qū)設置有高級別的行政和軍事建制。

1.下列對材料的分析，正確的一項是。

A.早期方形圍墻階段發(fā)現(xiàn)有大量房址的密集柱洞，多為方形地面式木骨泥墻建筑，分單、雙、三間不等，面積多為

15—25平方米。

B.洪河遺址發(fā)掘新石器時代晚期昂昂溪文化12座房址均為圓角長條形半地穴式，以陶器為多。

C.石養(yǎng)遺址是我國已知規(guī)模最大的夏代早期城址，2016至2018年的3年中，完成了對遺址核心區(qū)域皇城臺門址及東

護墻北段上部的揭露工作。

D.在多方支持下挖掘出的泉溝一號墓，是長方形磚木混合結構、共有兩個室墓組成。

2.下列對材料的分析和理解，不正確的一項是()

A.黑龍江齊齊哈爾市洪河遺址標志著我國首次在嫩江流域揭露和明確了史前聚落的形態(tài)，對于中國史前考古的聚落

研究具有特定的意義。

B.嫩江流域新石器時代晚期漁獵文明的定居模式，縮短了新石器時代晚期中華文明核心區(qū)的時間差。

C.石卵遺址影響了夏代的綠松石“龍”以及商周青銅禮器的藝術構思和紋飾風格。

D.泉溝一號墓是目前青藏高原唯一的一座吐蕃時期壁畫墓，體現(xiàn)了吐蕃時期在柴達木盆地北緣地區(qū)設置有高級別的

行政和軍事建制。

3.以上的考古發(fā)現(xiàn)有哪些價值？結合材料，簡要概括。

4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

滕中正，字普光，青州北海人。曾祖瑤，高郵令。祖煦，即墨令。父保裔，興平令。中正弱冠，舉遺土不第。周

顯德中，滑帥向拱奏辟為掌書記。拱移鎮(zhèn)彭門，會中正T2卜？，復表個憂，仍署舊職，加朝散大夫。拱鎮(zhèn)襄陽，以中

正為襄、均、房、復觀察判官。及留守西洛，又奏著河南府判官、檢校戶部員外郎。

乾德五年，度支員外郎侯陟表中正有材干，入為殿中侍御史。兩川平，選知興元府，判西京留臺，俄通判河南府

留守司事。太祖零祀西洛，以祗事之勤，轉倉部員外郎。

太宗即位，遷考功員外郎，授四川東路轉運使。太平興國五年，召為膳部郎中兼侍御史知雜事。六年，命與中書

舍人郭贄、戶部郎中雷德驥同知京朝官考課。中正嘗薦舉監(jiān)察御史張白知蔡州，假貸官錢二百貫汆粟麥以射利，坐茅

手匚中正降為本曹員外郎，依舊知雜。未幾，又擢拜右諫議大夫，權御史中丞。

雍熙元年春，大宴，上歡甚，以虛盞示群臣。宰相言飲酒過度，恐有失儀之責。上顧謂中正日：“今君臣相遇，

有失者勿彈劾也?！币蚴橇婀偈⒀匝鐣畼贰Ｉ先眨骸半迾吩跁r平民安。”是冬乾明節(jié)，群臣上壽酒，既三行，上目

中正曰：“三爵之飲，實惟常禮，朕欲與群臣更舉一卮，可乎？"中正日：“陛下圣恩甚厚，臣敢不奉詔?！钡钌辖?/p>

稱萬歲。

二年，以年老辭，出知河南府。未幾，被病罷，分司西京。淳化初，判留司御史臺，命其子元錫權河南司錄以便

養(yǎng)。二年，卒，年八十四。

史正性峻刻違麴大獄時以以為深主權中丞旦握舉綱憲人以彝思許之三子正舉進士元錫至刑部郎中，元晏后名世寧，

至工部郎中。

（節(jié)選自《宋史?列傳第三十五》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.中正性峻刻/連鞫大獄時/議以為深文/權中丞日/振舉綱憲/人以稱職許之/二子并舉進士/

B.中正性峻刻/連鞫大獄/時議以為深文/權中丞/日振舉綱憲/人以稱職/許之二子并舉進士/

C.中正性峻刻/連鞫大獄時/議以為深文/權中丞/日振舉綱憲/人以稱職/許之二子并舉進士/

D.中正性峻刻/連鞫大獄/時議以為深文/權中丞日/振舉綱憲/人以稱職許之/二子并舉進士/

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.進士，中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進士。是古代科舉殿試及第者之稱。其等

級分為狀元、榜眼、探花。

B.丁外艱，凡子遭父喪或承重孫遭祖父喪。凡子遭母喪或承重孫遭祖母喪，稱“丁內艱”。

C.奪情，古代丁憂制度的延伸，指為國家奪去了孝親之情，可不必去職，以素服辦公。

D.棄市，死刑的一種，是在人集聚的鬧市，對犯人執(zhí)行死刑，以示為大眾所棄的刑罰。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.滕中正官宦出身，才能卓著。他的曾祖父、祖父、父親都曾做過縣令，而滕中正得到了滑帥向拱的舉薦，受到朝

廷重用，官職曾經(jīng)一度不斷升遷。

B.滕中正侍奉盡力，備受恩寵。太祖對滕中正恩寵有加，在西洛祭祀祈雨時，見他侍奉盡力，改任他為倉部員外郎,

想要多喝一杯酒都要征詢他的意見。

C.滕中正錯薦人才，受到牽連。滕中正曾經(jīng)向朝廷薦舉監(jiān)察御史張白任蔡州知州，但張白攜官錢謀求私利，因此滕

中正也受到牽連，降為本曹員外郎。

D.滕中正一生為官，盡職盡責。滕中正做官盡職盡責，受到人們贊許，官至右諫議大夫，權御史中丞。晚年因病罷

官，雍熙二年去世，享年八十四歲。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴中正嘗薦舉監(jiān)察御史張白知蔡州，假貸官錢二百貫汆粟麥以射利，坐棄市。

（2）宰相言飲酒過度，恐有失儀之責。上顧謂中正曰：“今君臣相遇，有失者勿彈劾也?！?/p>

5、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

后元豐行,

王安石

歌元豐，十日五日一雨風。

麥行千里不見土，連山?jīng)]云皆種黍。

水秧綿綿復多松②，龍骨③長干掛梁格。

鮑魚出網(wǎng)蔽洲渚，荻筍肥甘勝牛乳。

百錢可得酒斗許，雖非社日長聞鼓。

吳兒踏歌女起舞，但道快樂無所苦。

老翁塹④水西南流，楊柳中間枚?小舟。

乘興欹眠過白下，逢人歡笑得無愁。

（注）①后元豐行:元豐是宋神宗趙頊的年號。這首詩是王安石推行新法十年后農(nóng)業(yè)取得較好收成時寫的。他還寫了另

一首《元豐行示德逢》，所以此首加“后”以示區(qū)別。②稱:糯稻。③龍骨:也稱“翻車”，灌溉農(nóng)具。④塹:挖掘。⑤

村（yi）:系,拴。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.詩歌開頭兩句，化用“五風十雨”的典故，歌頌元豐年間風調雨順的氣象。

B.“千里”“沒云”運用夸張手法，寫出麥苗和黍稠密茂盛、長勢喜人的景象。

C.荻筍勝過牛乳，百錢才夠買酒，從側面寫出了江南魚米之鄉(xiāng)百姓的富庶生活。

D.這首以神宗年號為題的詩，既在一定程度上反映了當時的社會現(xiàn)實，又富于理想色彩。

2.簡要概括詩中老翁的形象特點，并分析詩人塑造這一形象的用意。

6、（1）飯疏食，飲水，,樂亦在其中矣。（《〈論語》七則》）

（2）氣蒸云夢澤，o（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）,清輝玉臂寒。（杜甫《月夜》）

（4）分野中峰變，o（王維《終南山》）

（5）,非利足也，而致千里。（荀子《勸學》）

（6）捐軀赴國難，o（曹植《白馬篇》）

（7）予獨愛蓮之出淤泥而不染，o（周敦頤《愛蓮說》）

（8）醉里吳音相媚好，o（辛棄疾《清平樂?村居》）

7、“平凡的世界苦難多，追夢何懼山水長”，遭受礦難毀容后的孫少平再次回到了煤礦，請你以“中午時分，他回

到了久別的大牙灣煤礦”開頭，續(xù)寫一段文字，描述此時的情形。不超過150字。

8、微寫作。

下面是主席講話中用的典故，請你從這句話中提煉一個觀點，寫一段議論性文字。（不超過100字）

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”——《在十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話》，出自《尚書》

9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

文化存在于人們的日常生活中。衣食住行、風土人情、傳統(tǒng)習俗、文學藝術、價值觀……無不有它的身影。

作為時代青年，你一定在關注各種文化現(xiàn)象，并參與到文化傳播與交流中。學校開展以“我與當代中國文化”為主題

的交流活動，你可以介紹、講述生活中的文化現(xiàn)象，或者剖析、評價身邊出現(xiàn)的文化現(xiàn)象，與其他同學分享。

請從下列主題中任選一個，完成寫作。

①人與自然和諧相處的鄉(xiāng)土社會

②除夕團聚、中秋賞月等傳統(tǒng)節(jié)日及習俗

③各行各業(yè)中彰顯的新時代長征精神

要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。

參考答案

1、1.A

2.A

3.疾病預防控制體系疫情防控救治機制應急物資保障體系

【解析】

1.本題考查學生篩選并整合文中信息、理解文中重要概念的含義的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干

的要求，如“下列未對'新型冠狀病毒肺炎'作出相關解釋的一項是"，然后瀏覽選項，進行比對，做出判斷。

A項，不符題干要求。據(jù)材料一“中國已公布導致新型冠狀病毒肺炎的新型冠狀病毒的全基因組序列，這將有助于全

球科學家和公共衛(wèi)生組織加入診斷試劑的研發(fā)，及病毒致病性研究”，可知為新聞性消息發(fā)布，并未對“新型冠狀病

毒肺炎”本身及相關內容作出解釋。

故選Ao

2.本題考查學生篩選整合文本信息，分析概括內容要點的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正

確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選

項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。

A項，誤讀圖表，“累計確診一直呈小幅上升的趨勢”說法有誤，從圖表中可以看到，從2月25日開始，新增確診為

0,至3月5日再無新增病例，累計確診也沒有再繼續(xù)上升。

故選Ao

3.本題考查學生篩選并整合文中的信息、概括中心意思的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時要注意審清題干，

然后鎖定區(qū)域，概括文意作答。

第二空，由文段的關鍵信息''要堅決貫徹預防為主的衛(wèi)生與健康工作方針，改革完善疾病預防控制體系”，可知括號

內應該填入“疾病預防控制體系”。

第三空，由文段關鍵信息“要改革完善重大疫情防控救治機制”，可知括號內應填入“疫情防控救治機制”。

第四空，由文段關鍵信息“反映出國家應急物資保障體系存在突出短板”，可知括號內應填入“應急物資保障體系”。

答題時需要參考第一空處的字數(shù)和結構，與之保持一致。

【點睛】

解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意

識（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系）；三是要有尋找中心句意

識（每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，

確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否

選準題眼（答題重點），是否選全要點（要答幾個方面），是否選準角度（以誰為陳述主體），是否選好恰當?shù)木涫剑ㄒ?/p>

與設問的句式一致）。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

⑴答案在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一

致）；（3）分點分條作答（高考閱卷采點給分）。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住

關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。

2、1.A

2.C

3.①制定嚴格的食品安全標準和嚴格審發(fā)食品生產(chǎn)經(jīng)營許可證；②加強監(jiān)督執(zhí)法力度，嚴格監(jiān)管執(zhí)法職責；③運用大

數(shù)據(jù)思維，建立網(wǎng)絡平臺，構建產(chǎn)品安全的監(jiān)管之網(wǎng)。

【解析】

1.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章

的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)

系上下文體會。本題中，A項，曲解文意，應為''網(wǎng)購食品安全糾紛案件占到該院受理的全部涉食品安全民事案件數(shù)

的64.4%”。

故選Ao

2.本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語

言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出

符合題干的選項。本題中，C項，“12331”電話是食品藥品投訴舉報熱線。

故選C。

3.本題考查對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。能力層級C解答此類題目，首先要審清題干要求，其次

確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。解答本題，首先要根據(jù)題干“對監(jiān)管部門提出合理化建議”，

在文中找到相關內容，沒有直接表述的，要轉換角度表述：結合材料一，概括出制定嚴格的食品安全標準和嚴格審發(fā)

食品生產(chǎn)經(jīng)營許可證；材料三，概括出加強監(jiān)督執(zhí)法力度，嚴格監(jiān)管執(zhí)法職責；材料四“已被認定為不符合食品安全

標準的食品仍然公開銷售、銷售未取得食品生產(chǎn)經(jīng)營許可證的自制食品、違規(guī)銷售保健食品等問題比較突出，網(wǎng)購食

品的安全監(jiān)管備受關注”“”“監(jiān)管職能部門更要運用大數(shù)據(jù)思維，積極探索適應網(wǎng)購食品安全監(jiān)管的線上手段，進

而利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，織密網(wǎng)購食品安全的監(jiān)管之網(wǎng)”概括出運用大數(shù)據(jù)思維，建立網(wǎng)絡平臺，構建產(chǎn)品安全的監(jiān)管

之網(wǎng)。

【點睛】

非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象

與基本事實之間的關系。第二步：通讀材料，關注細節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務，而挖掘文本的

細節(jié)需要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關系。由于非連續(xù)性文本的內在邏輯關系不是很緊密，在閱讀的過程

中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關系。

3^1.B

2.C

3.①歷史（史學）價值；②文化價值；③藝術價值；④社會價值。

【解析】

1.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章

的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)

系上下文體會。本題中，

A項，“多為方形地面式木骨泥墻建筑，分單、雙、三間不等，面積多為15—25平方米”根據(jù)原文應為晚期圓形圍墻

階段。

C項，“石熨遺址是我國已知規(guī)模最大的夏代早期城址”錯誤，原文說的是“龍山時代晚期至夏代早期城址”，選項

說法不準確。

D項，“共有兩個室墓組成”錯誤，原文說的是“墓室由前室、后室和兩個側室組成”。

故選B。

2.本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語

言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出

符合題干的選項。本題中，C項，“影響了夏代的綠松石'龍’以及商周青銅禮器的藝術構思和紋飾風格”說法絕對,

原文說的是“也可能影響”。

故選C。

3.本題考查對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。能力層級C解答此類題目，首先要審清題干要求，其次

確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。解答本題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到相關內容，與“考

古發(fā)現(xiàn)的價值”有關的句子是：材料二”首次在嫩江流域揭露和明確了史前聚落的形態(tài)，對于中國史前考古的聚落研

究具有特定的意義”；材料三“精美石雕改寫史前藝術史”；材料四“泉溝一號墓是迄今為止青藏高原唯一的一座吐

蕃時期壁畫墓，繪畫技法具有濃郁的唐風影響，圖像內容凸顯出高原游牧民族特色”，“墓主可能與吐蕃時期當?shù)氐?/p>

王室有密切關系，說明吐蕃時期在柴達木盆地北緣地區(qū)設置有高級別的行政和軍事建制”。據(jù)此分條概括即可。

【點睛】

信息篩選這類題目首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內

容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下

文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。

4、1.D

2.A

3.B

4.(1)滕中正曾經(jīng)向朝廷薦舉監(jiān)察御史張白任蔡州知州，張白攜官錢二百貫買入粟麥謀取私利，犯罪被處死。(2)宰相

說飲酒超過限度，擔心有失禮的責罰?；噬匣剡^頭對滕中正說：“今天君臣相遇，有失禮的人不要彈劾?！?/p>

【解析】

1.本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，先了解文章大意，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。

一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后

可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結構上的對稱等。本題中，“時議以為深文”，“時”，當時，

做狀語，不能放在句末，排除AC；“權中丞日”，“權”動詞，暫代，“日”表示"……的時候”，本句的意思是“暫

代中丞時”，“日”應在句末，排除B。

故選D。

句子翻譯：滕中正性格嚴厲苛刻，接連審訊大的案件，當時議論認為他嚴峻苛刻。暫代中丞時，整頓法紀，人們贊許

他稱職。他的兩個兒子一同考中進士。

2.本題考查學生對古代文化常識的掌握能力?？忌綍r要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關內容，需要分

門別類，進行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識，根據(jù)文意仔細甄別正誤。

A項，“進士，中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進士。是古代科舉殿試及第者之稱。

其等級分為狀元、榜眼、探花”說法錯誤。進士等級分為三甲：一甲三名，賜“進士及第”稱號；二、三甲，分別賜

“進士出身”“同進士出身”稱號。

故選A。

3.本題考查篩選并概括文中內容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等

提示性信息，快速找出選項對應的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。

B項，“想要多喝一杯酒都要征詢他的意見”說法錯誤?！跋胍嗪纫槐贫家髟兯囊庖姟钡娜瞬皇翘?，而是

太宗。原文有“太宗即位……”“雍熙元年春，大宴……”。

故選B。

4.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重

點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意

自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。

第一句得分點：“嘗”，曾經(jīng)；“汆"，買入；“射”，謀取。

第二句得分點：“恐”，擔心；“顧”，回過頭；“失”，失禮。

【點睛】

文言文翻譯的原則一般是直譯為主，意譯為輔。具體方法：留、刪、補、換、調、變。“留”，就是保留，保留一些

不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞；“補”，就是增補，補充省略的成分；“換”，

就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調”調整，把古漢語倒裝句調整為現(xiàn)代漢語句式；“變”，就是變通，在忠

于原文的基礎上，靈活譯出有關文字。翻譯標準：信達雅。答好此題，要積累文言基礎知識，要兼顧上下文分析把握

關鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等，根據(jù)上下文語

境，推敲斷定解釋即可。

譯文：

滕中正，字普光，是青州北海人。他的曾祖滕瑤，任高郵令。祖父滕煦，任即墨令。父親滕保裔，任興平令。滕

中正加冠成人，考進士未考中。后周顯德年間，滑帥向拱上奏征召（滕中正）任掌書記。向拱移鎮(zhèn)彭門，正值滕中正的

父親去世，又上表奪情起用，仍暫任舊職，加官朝散大夫。向拱鎮(zhèn)守襄陽，任命滕中正為襄、均、房、復觀察判官。

等到留守西洛，又上奏任命滕中正為河南府判官、檢校戶部員外郎。

乾德五年，度支員外郎侯陟上表說滕中正有才干，（推薦他）入朝任殿中侍御史。兩川平定，選任他為興元府知府，

判西京留臺，接著通判河南府留守司事。太祖在西洛祭祀祈雨，滕中正因侍奉盡力，改任倉部員外郎。

太宗即位，滕中正升遷考功員外郎，授任四川東路轉運使。太平興國五年，召（滕中正）任膳部郎中兼侍御史知雜

事。太平興國六年，命令他與中書舍人郭贄、戶部郎中雷德驥一同主持京都朝官的考核。滕中正曾經(jīng)向朝廷薦舉監(jiān)察

御史張白任蔡州知州，張白攜官錢二百貫買入栗麥謀取私利，犯罪被處死。滕中正降為本曹員外郎，依舊任知雜御史。

不久，提拔任命他為右諫議大夫，代理御史中丞。

雍熙元年春，舉行大宴，皇上非常高興，喝完酒拿著空杯給群臣看。宰相說飲酒超過限度，擔心有失禮的責罰。

皇上回過頭對滕中正說：“今天君臣相遇，有失禮的人不栗彈劾。”因此伶官極力訴說宴會的快樂。皇上說：“我樂

在年代太平，百姓安居?！碑斈甓斓那鞴?jié)，群臣向皇上敬酒，舉酒三回后，皇上看著滕中正說：“飲酒三爵，實

在是常禮，我想與群臣再飲一杯，可以嗎？”滕中正說：“陛下圣恩非常深厚，臣子們怎敢不接受詔令。”宮殿上都

高呼萬歲。

雍熙二年，滕中正因年老辭官，出任河南府知府。不久，因病罷官，分司西京。淳化初年，判留司御史臺，任命

他的兒子滕元錫執(zhí)掌河南司錄以便奉養(yǎng)。雍熙二年，（滕中正）去世，享年八十四歲。

滕中正性格嚴厲苛刻，接連審訊大的案件，當時議論認為他嚴峻苛刻。暫代中丞時，整頓法紀，人們贊許他稱職。

他的兩個兒子一同考中進士，滕元錫官至刑部郎中，滕元晏后來改名為滕世寧，官至工部郎中。

5、1.C

2.老翁形象:悠閑愜意，淳樸率真，對生活心滿意足。用意:用老翁形象以點帶面（用老翁的所見所聞所感），全面展

現(xiàn)國富民安的社會景象，歌頌新法所取得的成果，表達詩人心系天下的情懷。

【解析】

1.本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，

首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理

解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。

C項，“百錢才夠買酒”理解錯誤，此句是說花上百十個小錢就能沽到斗酒，表現(xiàn)的是因年豐酒價低，百姓生活富足

的。

故選C。

2.本題考查學生分析詩歌形象的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌的主要內容，特別是詩歌反映出

的核心要素以及詩人的基本性格特點，從詩歌語句中進行具體分析即可。

老翁的形象描寫在最后四句，意思是，老翁乘著只小船沿著護城河向西南漂流，有時在楊柳間系上小舟。滿目美景看

不夠，又乘興斜躺著漂過金陵石頭。見到的人都是那么的歡樂，個個紅光滿面，喜上眉頭?！拔髂狭鳌薄按逍≈邸薄俺?/p>

興欹眠”“逢人歡笑”這些動作、情態(tài)描寫，生動地勾畫了老人坐船進城尋親訪友的快樂和對于生活心滿意足的情態(tài),

表現(xiàn)了老翁的生活自得和愜意。

分析塑造老翁形象的用意，主要結合時代的背景以及詩歌的主旨。開頭兩句為作品第一部分，歌頌元豐年間風調雨順

的喜人氣象。下六句為第二部分，歌頌元豐年間五谷豐登，物產(chǎn)精美的盛況。最后八句為第三部分，歌頌元豐年間人

民的幸福生活。根據(jù)注釋“這首詩是王安石推行新法十年后農(nóng)業(yè)取得較好收成時寫的”可知，本詩是北宋中葉變法改

革的頌歌，也是作者心系天下，希望國泰民安的政治理想的直接展露。

【點睛】

古詩詞中，如何鑒賞人物形象：一、聯(lián)系作者的個人境遇，分析人物形象L抓住作者的生平經(jīng)歷，思想主張。2.抓

住注解，把握詩詞內容，了解背景。二、聯(lián)系詩詞中的意象、典故等，分析人物形象。三、抓住動作、外貌、神態(tài)、

心理、語言描寫，分析人物形象。四、分析形象，注意同一形象，不同作者，不同時代，賦予不同的情感。掌握這四

種方法，會有助于我們在鑒賞古詩詞時準確分析詩詞中所塑造的人物形象。

6、曲肱而枕之波撼岳陽城香霧云鬟濕陰晴眾壑殊假輿馬者視死忽如歸濯清漣而不妖白

發(fā)誰家翁媼

【解析】

本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。

本題屬于后者。對于語境型默寫，考生應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語:

“肱”“撼”“鬟”“壑”“輿”“濯”"媼”。

【點睛】

名篇名句默寫常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理

解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內所學

篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不

開，學生應借助字義來識記字形。另外，較長的句子不能掉字。

7、中午時分，他回到了久別的大牙灣煤礦。他在礦部前下了車，抬頭望了望高聳的選煤樓、雄傳的肝石山和黑油油的

煤堆，眼里忍不住涌滿了淚水。溫暖的季風吹過了綠黃相間的山野；藍天上，是太陽永恒的微笑。他依稀聽見一支用

口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響。這是贊美青春和生命的歌。他上了二級平臺，沿著鐵路線急速地向東走去。他

遠遠地看見，頭上包著紅紗巾的惠英，胸前飄著紅領巾的明明，以及脖項里響著銅鈴鐺的小狗，正向他飛奔而來……

【解析】

本題考查學生微寫作的能力，也是考查學生語言表達的能力。解答微寫作，關鍵在于如下幾點：一是注意審題，有幾

問，有無修辭、句式、字數(shù)、表達方式等方面的要求；二是注意語言要簡潔，觀點要明確，注意直接入題，不必鋪陳;

三是力求結構完整，運用如下的結構方式，如前后照應式、篇末點題式、總分總式等；四是注意表達方式的運用，受

文體的限制，一篇文章總以某種表達方式為主，同時兼用其他表達方式；五是注意時空的局限性，不能任意發(fā)揮和聯(lián)

想；六是主題要觀點成熟健康，即不偏激不牢騷，符合主流思想意識；七是寫作要有創(chuàng)新意識，體現(xiàn)個性特點。

就本題來說，主要側重對學生敘事能力的考查。從題干的要求來看，要求考生以“中午時分，他回到了久別的大牙灣

煤礦”開頭，續(xù)寫一段文字，描述遭受礦難毀容后的孫少平再次回到了煤礦的情形?？忌鷳撍伎即藭r孫少平的心境

如何，他的表現(xiàn)如何，他眼中的景象如何，等等，在描寫景象的時候要注意與人物心情的一致性。擬寫的時候要注意

運用各種描寫方式，如對人物的動作、神態(tài)、心理可以重點描摹，如對環(huán)境可以抓住典型景物進行描摹。

8、有志者事竟成。凡能有所成就者，無不是有志之人。“志”讓項羽破釜沉舟，一舉擊敗秦軍；“志”讓詹天佑砥礪

奮進，成為中國鐵路之父；“志”讓魯迅毅然棄醫(yī)從文，拯救萬民于水火。

【解析】

本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或寫

給誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達的內容；④語言表達。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。

微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體?！肮Τ缥┲荆瑯I(yè)廣惟勤”的意思是：取得偉大的功業(yè)，是由于有偉大的

志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作。文章可以圍繞“志”或“勤”來寫，觀點準確，有論據(jù)分析，思路清

晰，語言流暢。如天道酬勤。愛迪生說“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！惫磐駚?，多少成功

之人，無不是通過揮汗如雨的付出才開啟了通向成功與真理的大門。所以只要勤勞，自有酬報。

【點睛】

微作文，顧名思義，就是微小的作文，字數(shù)一般在100到300字以內。從表達方式看，可以把微寫作分為六大類：記

敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、

某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料,

用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實和自身論述自己的觀點。結尾再總結全文，照應開頭或強化中心,

提出解決問題的辦法。記敘類微寫作，不必六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果）面面俱到，一般以事件的

某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進而揭示事件的意義，展示人物的個

性。說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、建筑、時令特征，也可以是漫畫等。事物說明文

的寫作關鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準確、全面。語言要通俗易懂、科學嚴謹。直抒胸臆的抒情類微

寫作，可以借鑒頒獎詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。也可以

采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作，往往

需要結合描寫、議論等表達方式，抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。應用類微寫作要了解其基本格式要求，如標題、

稱呼語、問候語、結束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達的簡明、連貫、得體。

9、例文:

在記憶深處消逝

從小聽大人講“牛郎織女”的美麗愛情，看紙鶯飛翔于藍天的動人畫面，聽“貴妃醉酒”的京劇片段……中國的

傳統(tǒng)文化如此清晰地刻在我的記憶里，仿佛是一篇銘文，心靈上毫無保留地接受著東方文化的洗禮。

而如今，我卻更陶醉于“亞當夏娃”的飄逸浪漫，更迷戀于奧斯卡金獎的雍容華貴，也更沉醉于迪斯科的動感十

足……在某一個角落，被遺忘的文化在不知不覺地擱淺，我欣然接受著西方文化的高貴典雅，卻忘記了東方文化的深

沉韻味。

有一天，當我猛然想起在那個憂傷的江畔，屈原飲恨投江，今天我們用龍舟去悼念，在那個繁燈的夜晚，我們吃

著粽子品味過去的時光……我才意識到，記憶深處的中國傳統(tǒng)文化已經(jīng)在不經(jīng)意間離我而去了。

看著圣誕節(jié)張燈結彩，看著情人節(jié)浪漫溫馨，看著越來越多的人走進麥當勞、肯德基，我的心里不禁感到一陣悲

涼。不知道有誰還能靜靜的聆聽“牛郎織女”，有誰還在興致勃勃地賽龍舟……傳統(tǒng)文化的消逝，恐怕感到悲哀的不

只是我一個人，但愿歲月的長河沖不盡她的繁華，還留給后人一片天空。

我們丟了什么？

又是一年春柳綠!在這個如此現(xiàn)代的時代里，又有多少人會發(fā)出這樣的感嘆？或許,更多的是哼著“我的心太亂”，

跳著迪斯科在狂歡吧？

中國文化？已經(jīng)在慢慢被人淡忘了吧！如今，端午節(jié)的龍舟，依舊在劃么？清明時節(jié)的行人，依舊斷魂么？故鄉(xiāng)

里的社戲，是否還在演呢？中秋節(jié)的親人，依舊會團聚嗎？或許已經(jīng)淡忘了吧，那什么漸漸濃了呢？圣誕節(jié)的街燈，

徹夜明亮；情人節(jié)的鮮花卡片，到處飄香；麥當勞這個異族家伙，也在中國安了家，買了新房……或許異國文化的魅

力的確巨大，但一個中國人不應當把自己的文化發(fā)揚光大嗎？吸取國外文化，卻怎能以犧牲本國文化為代價？我們怎

能丟掉自己而去學別人呢？

傳承文化，美化人類家園。五千年中華文明，積淀了許多人類寶貴的文化遺產(chǎn)。泥塑藝術，是這些文化遺產(chǎn)中的

重要一支。文化遺產(chǎn)是人類的寶貴財富，傳承它們，不僅有助于輝耀人類文明，而且可以裝點美化我們的家園。因此,

保護文化遺產(chǎn)，傳承人類文明，是我們這一代人義不容辭的責任。

又是一年春柳綠！但愿此時的人們少扮些牛仔，多穿些唐裝；但愿此時的國人少聽些流行，多看些京??；但愿此

時的孩子少聽些“亞當夏娃”，多聽些“牛郎織女”！

【解析】

本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務

的驅動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。本題題干要求考生針

對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導考生關注并思考當代中國文化，這就要

求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。

【審題】

材料主要講文化存在于人們的日常生活中。作為時代青年，一定在關注各種文化現(xiàn)象，并參與到文化傳播與交流中。

中國文化有著幾千年的歷史，無論是詩詞歌賦，還是秦語漢瓦；無論是周禮漢制，還是傳說典故，無論氣宇軒昂的兵

馬俑、波瀾依舊得隋朝大運河，還是孟江女的凄婉悲慟哭聲，縈繞在耳邊的纖夫的號子。中國的先哲們給后人留下了

豐美的歷史寶藏。題干任務要求“可以介紹、講述生活中的文化現(xiàn)象，或者剖析、評價身邊出現(xiàn)的文化現(xiàn)象，與其他

同學分享”，如果選?、偃伺c自然和諧相處的鄉(xiāng)土社會，可以寫人與自然和諧相處，生態(tài)文明發(fā)展等。如果選取②除

夕