人教版七年級數(shù)學(xué)上冊3.4 第4課時《 電話計費問題》聽評課記錄2

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊3.4第4課時《電話計費問題》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第4課時《電話計費問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個實際電話計費的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細解釋了電話計費的規(guī)則，并通過例題展示了如何應(yīng)用這些規(guī)則。同時，他鼓勵學(xué)生進行討論，分享自己的解題思路，促進了學(xué)生之間的互動和合作。

結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，并積極完成練習(xí)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張華老師能夠有效管理課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件來展示例題和解題過程，使抽象的電話計費問題更加直觀易懂。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了關(guān)于電話計費問題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解電話計費的規(guī)則并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解并應(yīng)用電話計費的規(guī)則來解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對電話計費的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠回答關(guān)于電話計費規(guī)則的問題，并在練習(xí)題中正確應(yīng)用這些規(guī)則。然而，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的計費情況還不夠熟練，需要進一步的練習(xí)和鞏固。

對于技能的掌握程度，學(xué)生們在解決電話計費問題的過程中展示出了較好的分析和解決問題的能力。他們能夠理解問題，并運用所學(xué)的計費規(guī)則來找到解決方案。但是，部分學(xué)生對于一些特殊情況的處理還不夠靈活，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對電話計費知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和社會實踐能力。通過解決實際的電話計費問題，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到生活中，增強了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認識。

此外，張華老師鼓勵學(xué)生進行討論和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持熱情，并能夠主動探索問題解決的途徑。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件，使得抽象的電話計費問題更加直觀易懂。同時，他的課堂管理能力強，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行討論和合作。

2.改進建議

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，對于一些復(fù)雜的計費情況，張華老師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生進行深入分析和討論，以提高學(xué)生解決問題的能力。此外，可以增加一些實際案例的引入，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量