天津市南開(kāi)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

天津市南開(kāi)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、選擇題（本大題共3小題）1．下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．豁朗（huò）

緘默（xiān）

匿笑（nì）

畏罪潛逃（qián）B．蜷伏（quán）

慫恿（sǒng）

菡萏（dàn）

莽莽榛榛（zhēn）C．懲戒（chéng）

愜意（xiá）

徘徊（huái）

隨聲附和（hè）D．佃農(nóng)（diàn）

吞噬（shì）

狹隘（yì）

任勞任怨（yuàn）2．下面句子書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。B．原坡是綠的，梯田和荒鉤有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我淘醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是白鴿。C．第一群大雁一但來(lái)到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群宣嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。D．天地開(kāi)僻以后，天上有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上有了山川草木，甚致有了鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)了，可是單單沒(méi)有人類。3．依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）校園藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式上,校長(zhǎng)首先致辭:“藝術(shù)就像藍(lán)天上舞動(dòng)的云霞,時(shí)而潔白如雪,時(shí)而五彩繽紛,時(shí)而柔曼,時(shí)而輝煌熱烈……藝術(shù)可以讓人生充滿詩(shī)意,時(shí)時(shí)處處我們的生活。讓我們從熱愛(ài)藝術(shù)開(kāi)始,熱愛(ài)生活吧!”熱情洋溢的講話深深了在場(chǎng)的每一個(gè)人。A．輕快

點(diǎn)綴

感慨 B．輕盈

連綴

感慨C．輕盈

點(diǎn)綴

感染 D．輕快

連綴

感染二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀《秋天的懷念》一文，完成下面小題。秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎□聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲□我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的□看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)□她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺繋撞铰?，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙帷跄闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于□跑□和□踩□一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……4．依次填入上面文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．，，、。；“”“” B．；；。，。《》“”C．，；，，？《》《》 D．；，，。？“”“”5．下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以看花作為敘事線索，語(yǔ)言質(zhì)樸。題目《秋天的懷念》富有深刻的含義和綿長(zhǎng)的情思。B．第①段先從自己的“暴怒無(wú)?！睂?xiě)起；第⑤段、第⑥段，講出心中最深最痛、不堪回首、不愿提及的訣別；第⑦段則是在痛定之后，細(xì)賞菊花，潑墨描寫(xiě)，回味反思，情感漸趨開(kāi)朗，意味悠長(zhǎng)。C．第③段寫(xiě)“我”獨(dú)自看著窗外的樹(shù)葉飄落，表現(xiàn)出自己當(dāng)時(shí)輕松、愉快的心情。第③段還寫(xiě)了“我”和鄰居再次去北?？淳栈ǖ那榫埃@些菊花色彩明亮，讓人覺(jué)得生機(jī)勃勃。D．全文的感情基調(diào)是深沉而憂傷的。作者在追悔往事的悲痛情緒中，又有一份領(lǐng)悟生命意義的豁然達(dá)觀。三、選擇題（本大題共3小題）6．下面表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，作家。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。B．孔子（前551－前479），名丘，字仲尼。《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。C．蒲松齡（1640-1715），字留仙，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家。著有文言小說(shuō)集《聊齋志異》等。D．李白得知好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，作詩(shī)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，表達(dá)對(duì)王昌齡的不舍與思念?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)首句點(diǎn)出聞?dòng)嵉臅r(shí)節(jié)——早春，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。7．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B．深受天津人民喜愛(ài)的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰出代表。C．能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個(gè)人擁有健康體魄的保證。D．2024年春節(jié)黃金周，自貢中華彩燈大世界共接待游客近45萬(wàn)余人次，成為全省門(mén)票收入排名第一的景區(qū)。8．下面句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。B．這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”C．某一日清晨，我起床來(lái)，披了衣下樓，沒(méi)有看見(jiàn)小貓，在小園里找了一遍，也不見(jiàn)。D．每到冬季，流動(dòng)的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂(lè)章。四、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀《穿井得一人》和《杞人憂天》，完成下面小題。穿井得一人《呂氏春秋》宋之丁氏，家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。杞人憂天《列子》杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。9．下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．及其家穿井

及：待，等到 B．國(guó)人道之

道：講述C．因往曉之

曉：道理 D．亦不能有所中傷

中傷：傷害10．下面句子中加點(diǎn)的詞，是通假字的一項(xiàng)是（

）A．家無(wú)井而出溉汲 B．丁氏對(duì)曰 C．若屈伸呼吸 D．其人舍然大喜11．下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《穿井得一人》中，丁家打了一口井，省了一個(gè)遠(yuǎn)出汲水澆田的勞力，相當(dāng)于家里多了一個(gè)人——這是事實(shí)的真相。B．《穿井得一人》中，事實(shí)真相在傳播過(guò)程中變成了“宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲”。為什么會(huì)造成這樣的訛傳？原因有兩個(gè)：丁氏對(duì)此表述不清楚，這是其一；“國(guó)人”不樂(lè)于接受這種離奇的傳聞，于是愈傳愈廣，這是其二。C．《穿井得一人》告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，既不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。D．《杞人憂天》中，杞人無(wú)端地?fù)?dān)心天崩地陷，自己無(wú)處可居，于是寢食難安。五、名句名篇默寫(xiě)（本大題共1小題）12．請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1），山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（2），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）學(xué)而不思則罔，。（《論語(yǔ)·為政》）（4）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》其二）（5），洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，，。（諸葛亮《誡子書(shū)》）六、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文言文，完成下面小題。（1）匡衡勤學(xué)而無(wú)燭鄰舍有燭而不逮①衡乃穿壁引其光以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人資給以書(shū)，遂成大學(xué)②。（2）衡能說(shuō)《詩(shī)》，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“無(wú)說(shuō)《詩(shī)》，匡鼎來(lái)；匡說(shuō)《詩(shī)》，解人頤③?！倍?，衡小名也。衡邑人有言《詩(shī)》者，衡從之與語(yǔ)質(zhì)疑。邑人挫服倒屐④而去。衡追之曰：“先生留聽(tīng)，更理前論⑤。”邑人遂去不返。（有刪改）【注】①不逮：指燭光透不過(guò)來(lái)。②大學(xué)：很有學(xué)問(wèn)的人。③解人頤：讓人歡笑。④屐：有齒或無(wú)齒的木底鞋。⑤更理前論：再把前面說(shuō)的梳理一番。13．請(qǐng)用“/”標(biāo)出第（1）段中畫(huà)線語(yǔ)句的停頓處。（標(biāo)3處）匡衡勤學(xué)而無(wú)燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書(shū)映光而讀之。14．第（2）段畫(huà)線語(yǔ)句中，兩處寫(xiě)到他人佩服匡衡的具體行為：“時(shí)人”的行為是“為之語(yǔ)”“邑人”的行為是“”（用原文回答）。他們的行為側(cè)面襯托了匡衡的（用自己的話回答）。七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀《陽(yáng)臺(tái)上的花》一文，完成下面小題。陽(yáng)臺(tái)上的花黃詠梅①意識(shí)到母親喜歡花，已是她退休的時(shí)候了。記憶中，我們家陽(yáng)臺(tái)上花盆里，常種著小蔥、小蒜、小辣椒等。廚房里，主菜炒起來(lái)了，母親就會(huì)命我到陽(yáng)臺(tái)摘幾根小蔥或小辣椒，洗洗，直接放到鍋里。“物盡其用”四個(gè)字，被母親一輩子奉為人生信條。母親不種花，可能也覺(jué)得花不好伺候。我們一家五口人，父母上班，孩子上學(xué)，并沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)養(yǎng)花。②小時(shí)候我們家住在半山腰的平房。房前的一片平地，被母親用籬笆圍成小園子，印象最深的是母親在園子里種的葫蘆，藤蔓攀在籬笆上，果實(shí)藏在葉子下。我們?nèi)齻€(gè)小孩子會(huì)挑選出自己喜歡的小葫蘆，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫(xiě)下自己的名字，然后比賽哪一只長(zhǎng)得又快又大，就像比賽自己的身高一樣。在母親特別的照顧下，刻有我們幾個(gè)孩子名字的葫蘆瓜，總是長(zhǎng)勢(shì)喜人，最終結(jié)出了皆大歡喜的果實(shí)。③十七歲那年夏天，父母送我去大學(xué)報(bào)到。我們住在一個(gè)簡(jiǎn)陋的小旅館，旅館對(duì)面有一個(gè)花壇，母親在那里第一次看到了一種奇怪的花。小小的五瓣花瓣，組合成人的臉的樣子。母親對(duì)花的知識(shí)匱乏，直接稱之為“人臉花”。她指著角落里的一簇花，說(shuō)，這五朵，像不像我們一家？那五朵花挨得特別近，都快疊到一起了，上邊兩朵稍微大一些，下邊三朵大小差不多。我和父親都笑了，說(shuō)像，母親也笑了。我、父親、母親一起高興地談?wù)撝@“一家五口花”。④母親退休之后，慢慢開(kāi)始種起了花，陽(yáng)臺(tái)上的盆栽從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝?。?yáng)臺(tái)上種的都是些好養(yǎng)的花，茉莉、海棠、三角梅、芍藥之類，但沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)“人臉花”，年份最久的當(dāng)屬那株海棠花。花樹(shù)不高，卻很結(jié)實(shí)，主干已經(jīng)比我的拳頭還粗。每年過(guò)年，它都不辜負(fù)花期，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)起紅艷艷的花朵，仿佛要跟我完成一個(gè)共同的約定——每年過(guò)年回家后，我會(huì)挑一個(gè)陽(yáng)光充足的中午，搬兩張小椅子放在陽(yáng)臺(tái)上，讓父親母親坐在這株海棠花旁，我一點(diǎn)一點(diǎn)將他們花白的頭發(fā)染黑。陽(yáng)光把陽(yáng)臺(tái)上盛開(kāi)的海棠花照得通紅，也將父母的衰老照得紋路清晰。我站在他們背后，既感傷又幸福，期盼著年年歲歲都擁有這相同的一幕。⑤近些年，過(guò)年時(shí)我家陽(yáng)臺(tái)上又多了一種非常流行的“年花”——黃燦燦胖乎乎的果實(shí)，漿汁飽滿。有一次，在陽(yáng)臺(tái)上，我用濕布給這些果實(shí)擦塵土?xí)r，指著最大的那兩只說(shuō)，這是爸，這是媽，然后又分別按大小指定了我、哥哥、姐姐。一瞬間，我又想起那年在小旅館前看到的“一家五口花”。母親笑了，看看那兩只最大的果實(shí)，說(shuō)，不像，現(xiàn)在我們家里，我和你爸最瘦。我站在陽(yáng)臺(tái)上，愣了好一會(huì)兒，眼淚突然涌進(jìn)眼眶，既心酸又傷感。我輕輕地?fù)崦@兩只最大的果實(shí)，慢慢地擦著上面的塵土，大聲說(shuō)：“再瘦也是最大的。”我的心里滿是對(duì)父母的心疼與感激，滿滿都是對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。⑥今年，在小區(qū)散步的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)圍欄下新擺了一排花盆，花盆里邊擠擠挨挨地開(kāi)滿了一朵朵“人臉花”。整齊的五瓣花瓣顏色各異，風(fēng)一吹，像笑臉。我也笑了，站著看了很久。手機(jī)里有一款植物識(shí)別軟件，幾秒鐘之后，我得以知道，“人臉花”真正的名字叫三色堇，花語(yǔ)是——請(qǐng)思念我。我用微信把照片發(fā)給母親看，她高興地說(shuō)，你們那里也種“人臉花”啊！我暗自偷笑，并沒(méi)有糾正母親。這種花，在我們家就叫“人臉花”，早在很多年前，我家這位無(wú)暇養(yǎng)花的人，竟然無(wú)師自通，為我正確讀出了那些“人臉花”的花語(yǔ)——請(qǐng)思念我。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）15．本文②～⑤段敘述了一些與植物有關(guān)的故事，其中有兩個(gè)故事不是發(fā)生在陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)找出來(lái)并簡(jiǎn)要概括。16．請(qǐng)從描寫(xiě)手法的角度，賞析第⑤段中畫(huà)線的句子。我輕輕地?fù)崦@兩只最大的果實(shí)，慢慢地擦著上面的塵土，大聲說(shuō)：“再瘦也是最大的。”17．本文第③段寫(xiě)母親命名“人臉花”，結(jié)尾才點(diǎn)明花名及花語(yǔ)。這樣的安排，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。八、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共1小題）18．閱讀下面材料，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對(duì)固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能。城市中也分布有濕地。濕地對(duì)城市發(fā)展具有獨(dú)特作用：濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境。近年來(lái)，河北衡水市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念，結(jié)合衡水湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)和衡水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實(shí)際，在保護(hù)濕地自然生態(tài)原貌基礎(chǔ)上下功夫。衡水市還走人湖和諧共生道路，湖區(qū)群眾形成了愛(ài)護(hù)衡水湖的共識(shí)。濕地的功能濕地對(duì)城市發(fā)展的獨(dú)特作用提供水源（1）調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣（2）（3）為城市提供鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境九、名著閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，回答問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)《西游記》的閱讀積累，完成下面小題。19．《西游記》，古代神話小說(shuō)，一般認(rèn)為是明代（1）所著?！段饔斡洝返娜宋锼茉?，一向?yàn)槿朔Q道。無(wú)論是唐僧師徒四人，還是各路神佛妖魔，都各具性情，令人難忘。特別是號(hào)稱“美猴王”“齊天大圣”的（2），本領(lǐng)高強(qiáng)，愛(ài)憎分明，既有大鬧天宮、對(duì)陣十萬(wàn)天兵的偉績(jī)，也有一路出生入死、斬妖除魔的豐功，是中國(guó)古典小說(shuō)中塑造得最成功、最為人歡迎的藝術(shù)形象之一。20．《西游記》中的豬八戒形象鮮活，令人捧腹。豬八戒也是《西游記》中深受人們喜愛(ài)的角色，請(qǐng)簡(jiǎn)述下面這個(gè)與豬八戒相關(guān)的故事情節(jié)。義激美猴王十、作文（本大題共1小題）21．作文成長(zhǎng)，是尊長(zhǎng)教導(dǎo)的啟發(fā)，是榜樣力量的帶動(dòng)，也是經(jīng)歷一次次嘗試與磨礪，在一次次挑戰(zhàn)與創(chuàng)新中的自我成就。在成長(zhǎng)的道路上，我們不懼挑戰(zhàn)，專注目標(biāo)；執(zhí)著快樂(lè)，擁有自信；面向未來(lái)，追求夢(mèng)想……讓我們?yōu)樽约汉炔省?/p>

請(qǐng)以“我為自己喝彩”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案1．【答案】B【詳解】本題考查字音。A.緘默（xiān）——jiān；C.愜意（xiá）——qiè；D.狹隘（yì）——ài；故選B。2．【答案】A【詳解】本題考查字形。B.荒鉤——荒溝，淘醉——陶醉；C.一但——一旦，宣嚷——喧嚷；D.開(kāi)僻——開(kāi)辟，甚致——甚至；故選A。3．【答案】C【詳解】試題分析：（1）輕快：不費(fèi)勁兒；輕松愉快。輕盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。所描寫(xiě)的對(duì)象是“舞動(dòng)的云霞”，所以應(yīng)該選用“輕盈”。（2）點(diǎn)綴：指襯托、裝飾。主要表示加以裝飾,使事物變得更加好看的意思。連綴：意思是連結(jié)（多指具體的物）。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該是“點(diǎn)綴”生活，不是“連綴”生活。（3）感慨：情感憤激或感觸、感嘆。感染：醫(yī)學(xué)上的感染是指細(xì)菌、病毒、真菌、寄生蟲(chóng)等病原體侵入人體所引起的局部組織和全身性炎癥反應(yīng)；心理上的感染是通過(guò)某種方式引起他人相同的情緒和行動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該選用“感染”。據(jù)此，依次選用的三個(gè)詞語(yǔ)是：輕盈－點(diǎn)綴－感染。故答案為C?！敬鸢浮?．D5．C【分析】史鐵生的《秋天的懷念》通過(guò)簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的語(yǔ)言，描繪了一位母親在艱難與病痛中對(duì)癱瘓兒子的深沉愛(ài)意。文章以看花為線索，母親雖然病重，卻執(zhí)著于帶兒子去看花，以此安慰?jī)鹤拥耐纯嗪徒^望。然而最終，母親未能完成心愿，留下了未竟的承諾。作品通過(guò)母親角色的堅(jiān)忍與無(wú)私，表達(dá)了對(duì)生命與親情的深切懷念，同時(shí)在秋天蕭瑟的背景中，凸顯了生命的脆弱與珍貴之意?！驹斀狻?．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。第一空，“望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎”與“聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲□我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”是句中并列關(guān)系分句，中間應(yīng)使用分號(hào)；第二空，結(jié)合“聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲□我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”可知，這個(gè)句子描述了一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作和情緒變化過(guò)程：從“聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲”到“我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”。在這個(gè)過(guò)程中，聽(tīng)歌聲是一個(gè)持續(xù)的動(dòng)作，而摔東西則是一個(gè)突然發(fā)生、情緒化的動(dòng)作。應(yīng)使用逗號(hào)分隔這兩個(gè)動(dòng)作；第三空，結(jié)合“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的□看著我”可知，“眼邊兒紅紅的”是對(duì)母親進(jìn)來(lái)時(shí)狀態(tài)的描述，與前面的動(dòng)作“悄悄地進(jìn)來(lái)”之間應(yīng)用逗號(hào)分隔，可以更加突出母親的狀態(tài)；第四空，“‘好吧，就明天。’我說(shuō)”是一個(gè)完整的陳述句，表達(dá)了“我”對(duì)母親提議的回應(yīng)。應(yīng)使用句號(hào)標(biāo)示這個(gè)陳述句；第五空，“還記得那回我?guī)闳ケ焙帷笔且蓡?wèn)句，句尾應(yīng)使用問(wèn)號(hào)；第六、七空，結(jié)合“她忽然不說(shuō)了。對(duì)于□跑□和□踩□一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了”可知，句中“跑”和“踩”是兩個(gè)特定的字眼，這些字對(duì)于母親來(lái)說(shuō)具有特殊的敏感性，因?yàn)樗鼈兣c“我”的癱瘓狀態(tài)相關(guān)聯(lián)，可能引發(fā)“我”的不良情緒或反應(yīng)。可以使用雙引號(hào)，使讀者更加關(guān)注它們，并理解它們?cè)诰渥又械闹匾院吞厥夂x；故選D。5．本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，第③段寫(xiě)“我”獨(dú)自看著窗外的樹(shù)葉飄落，這一場(chǎng)景并非表現(xiàn)出輕松、愉快的心情，而是反映了作者內(nèi)心的孤獨(dú)與痛苦。同時(shí)，第③段并未描寫(xiě)“我”和鄰居再次去北?？淳栈ǖ那榫?，而是描述了母親提議去看菊花的場(chǎng)景，且這些菊花并未直接出現(xiàn)，而是通過(guò)母親的描述來(lái)展現(xiàn)的；故選C。6．【答案】D【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。D.有誤，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》首句用“楊花”和“子規(guī)”點(diǎn)出了聞?dòng)嵉臅r(shí)節(jié)——暮春，融情于景，烘托了凄涼悲惋的氛圍；故選D。7．【答案】B【詳解】本題考查病句辨析。A.搭配不當(dāng)，刪去“規(guī)模與”；C.兩面對(duì)一面，可刪掉“能否”，或在“一個(gè)人”后面加“能否”；D.語(yǔ)意矛盾，刪去“近”或“余”；故選B。8．【答案】C【詳解】本題考查修辭手法的理解。A.“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法；B.“好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)”，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法；C.沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；D.“仿佛一把巨大的豎琴”運(yùn)用了比喻的修辭手法；故選C?！敬鸢浮?．C10．D11．B【分析】《穿井得一人》和《杞人憂天》皆為古代寓言故事，揭示人們?cè)谒枷胍庾R(shí)上的誤區(qū)?！洞┚靡蝗恕吠ㄟ^(guò)丁氏因誤傳而引發(fā)的訛傳，強(qiáng)調(diào)了信息傳播過(guò)程中的真實(shí)性和審慎分析的重要性?！惰饺藨n天》則通過(guò)杞人無(wú)根據(jù)的憂慮，體現(xiàn)人們對(duì)于無(wú)端擔(dān)憂的反思，指出許多恐懼源于缺乏理智的判斷。兩篇寓言寓教于樂(lè)，意在引導(dǎo)人們更深入思考和理性判斷現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！驹斀狻?．本題考查文言實(shí)詞。C.句意：就去開(kāi)導(dǎo)他。曉：開(kāi)導(dǎo)；故選C。10．本題考查通假字。A.句意：家中沒(méi)有井，需要到外面打水澆地。溉：澆灌、灌溉；B.句意：丁氏回答說(shuō)。對(duì)：回答；C.句意：你一舉一動(dòng)，一呼一吸。若：你；D.句意：那個(gè)杞國(guó)人消除疑慮，非常高興。舍：通“釋”，解除、消除；故選D。11．本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，結(jié)合“及其家穿井，告人曰：‘吾穿井得一人。’有聞而傳之者：‘丁氏穿井得一人。’國(guó)人道之，聞之于宋君”可知，事實(shí)真相“多得到一個(gè)人的勞力”在傳播過(guò)程中變成了“丁氏穿井得一人”；從國(guó)人的角度來(lái)說(shuō)，傳播者（國(guó)人）未經(jīng)調(diào)查分析就傳播出去，說(shuō)明人們樂(lè)于接受這種離奇的傳聞；故選B?！緟⒖甲g文】甲宋國(guó)的一戶姓丁的人家，家中沒(méi)有井，需要到外面打水澆地，經(jīng)常派一人停留在外面專管打水。等到他家打了水井的時(shí)候，丁氏告訴別人說(shuō)：“我家打水井得到了一個(gè)人?！庇腥寺?tīng)了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個(gè)人?！本幼≡趪?guó)都中的人都在談?wù)撨@件事，使宋國(guó)的國(guó)君知道了這件事。宋國(guó)國(guó)君派人向丁氏詢問(wèn)情況，丁氏回答說(shuō)：“多得到一個(gè)人的勞力，不是在井內(nèi)挖到了一個(gè)人。”像這樣得到的消息，還不如不知道。乙杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)崩塌，地會(huì)陷落，自己無(wú)處身容，以至于整天睡不好覺(jué)，吃不下飯。另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的擔(dān)心而擔(dān)心的人，就去開(kāi)導(dǎo)他，說(shuō)：“天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒(méi)有一個(gè)地方?jīng)]有氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)呢？”那個(gè)人說(shuō)：“天如果真的是氣體，那日月星辰不就會(huì)掉下來(lái)了嗎？”開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“日月星辰也是氣體積聚的東西中那些能發(fā)光的，即使掉下來(lái)，也不會(huì)有什么傷害?！蹦莻€(gè)人又說(shuō)：“地陷下去怎么辦？”開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“地不過(guò)是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒(méi)有一個(gè)地方是沒(méi)有土塊的。你踩踏行走，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心地會(huì)陷下去呢？”那個(gè)杞國(guó)人消除疑慮，非常高興；開(kāi)導(dǎo)他的人也消除疑慮，非常高興。12．【答案】河流大野猶嫌束海日生殘夜思而不學(xué)則殆鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)秋風(fēng)蕭瑟非學(xué)無(wú)以廣才非志無(wú)以成學(xué)【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：野、嫌、海、殘、夜、殆、蕭、瑟?！敬鸢浮?3．匡衡勤學(xué)而無(wú)燭/鄰舍有燭而不逮/衡乃穿壁引其光/以書(shū)映光而讀之。14．“挫服倒屐而去”勤奮好學(xué)、博學(xué)多才（或“對(duì)《詩(shī)》的精通”等，意思對(duì)即可）【分析】這篇文言文通過(guò)講述匡衡勤學(xué)刻苦、自強(qiáng)不息的故事，展現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的渴望與追求。文章首先描寫(xiě)匡衡因家貧而借光讀書(shū)，表現(xiàn)其克服困難的毅力；接著以他主動(dòng)為人傭作換書(shū)學(xué)習(xí)的舉動(dòng)，突出了其求知若渴。第二段則通過(guò)他對(duì)《詩(shī)》的精通和與邑人討論《詩(shī)》的情節(jié)，側(cè)面展現(xiàn)匡衡的才學(xué)過(guò)人，也暗示了他后來(lái)的成就。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，卻富有深意，給人啟迪?！驹斀狻?3．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上讀書(shū)。“匡衡”做主語(yǔ)；“鄰居”做主語(yǔ)；“穿”“引”是動(dòng)詞，做謂語(yǔ)；停頓節(jié)奏為：匡衡勤學(xué)而無(wú)燭/鄰居有燭而不逮/衡乃穿壁引其光/以書(shū)映光而讀之。14．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)題干中的提示“邑人”找到第二段，根據(jù)“衡邑人有言《詩(shī)》者，衡從之與語(yǔ)質(zhì)疑。邑人挫服倒屐而去。衡追之曰：‘先生留聽(tīng)，更理前論?！厝嗽唬骸F矣?！烊ゲ环怠笨芍?，街上有人講解《詩(shī)經(jīng)》，匡衡與這個(gè)人討論《詩(shī)經(jīng)》中的疑難問(wèn)題時(shí)，這個(gè)人辯論不過(guò)便穿著鞋子跑了，那個(gè)人認(rèn)為自己講不出什么內(nèi)容，于是就跑了，不再返回；通過(guò)“時(shí)人為之語(yǔ)”和“邑人”的“挫服倒屐而去”“曰：窮矣”“遂去不返”的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，側(cè)面寫(xiě)出匡衡的博學(xué)，精通詩(shī)文?！緟⒖甲g文】匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。他的鄰家有燈燭，但光亮照不到他家。匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家不識(shí)字，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)?？锖饩偷剿胰プ龉凸s不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能夠讀遍主人家的書(shū)?！敝魅司桶褧?shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。匡衡能夠講解《詩(shī)經(jīng)》，人們?yōu)樗帉?xiě)了一首歌謠說(shuō)：“沒(méi)有人會(huì)講解《詩(shī)經(jīng)》，請(qǐng)匡鼎來(lái)。匡鼎來(lái)講授《詩(shī)經(jīng)》，能使人們開(kāi)懷大笑?！薄岸Α笔强锖獾男∶?。街上有個(gè)人講解《詩(shī)經(jīng)》，匡衡前去聽(tīng)講，與這個(gè)人討論《詩(shī)經(jīng)》中的疑難問(wèn)題，這個(gè)人辯論不過(guò)，對(duì)他十分佩服，倒穿著鞋子跑了。匡衡追上去說(shuō)：“先生請(qǐng)留步，聽(tīng)聽(tīng)我和你討論剛才的問(wèn)題?！蹦莻€(gè)人于是就跑了，不再返回。【答案】15．①小時(shí)候，母親在園子里種葫蘆，我們?cè)诤J上刻名字，比賽葫蘆的生長(zhǎng)。②十七歲那年夏天，在旅館對(duì)面花壇，母親看到“人臉花”，并將其比作我們一家。16．運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，“輕輕地?fù)崦薄奥夭痢薄按舐曊f(shuō)”等動(dòng)作和語(yǔ)言，生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出了“我”對(duì)代表父母的果實(shí)的珍視，表現(xiàn)了“我”對(duì)父母的心疼與感激之情，也體現(xiàn)了“我”對(duì)家庭溫暖的珍惜。17．①結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。前文寫(xiě)母親命名“人臉花”，結(jié)尾點(diǎn)明花名及花語(yǔ)，形成呼應(yīng)。②內(nèi)容上，豐富了母親的形象，母親雖對(duì)花知識(shí)匱乏，但能理解花所蘊(yùn)含的情感，無(wú)師自通地讀出花語(yǔ)，表現(xiàn)出母親對(duì)家庭的愛(ài)和對(duì)親情的珍視。③主題上，深化了文章主題，“人臉花”的花語(yǔ)“請(qǐng)思念我”，傳達(dá)出家人之間的思念之情，強(qiáng)調(diào)了親情在生活中的重要性，引發(fā)讀者對(duì)親情的思考?！痉治觥窟@篇文章通過(guò)描繪與花有關(guān)的記憶，展現(xiàn)了作者對(duì)母親深切的情感和家庭的溫暖。從母親年輕時(shí)因?qū)嵱枚N菜，再到退休后因愛(ài)好而栽花，以及母親對(duì)“人臉花”的命名，形式上雖然平淡，卻蘊(yùn)含了濃厚的親情。最后揭示的“人臉花”的花語(yǔ)“請(qǐng)思念我”，深化了主題，增添了情感的厚度，喚起讀者對(duì)親情與思念的共鳴，同時(shí)增添了敘述的趣味性和感動(dòng)。文章結(jié)構(gòu)緊湊，細(xì)膩溫暖的筆觸引人入勝?！驹斀狻?5．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合②段中“小時(shí)候我們家住在半山腰的平房。房前的一片平地，被母親用籬笆圍成小園子，印象最深的是母親在園子里種的葫蘆，藤蔓攀在籬笆上，果實(shí)藏在葉子下。我們?nèi)齻€(gè)小孩子會(huì)挑選出自己喜歡的小葫蘆，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫(xiě)下自己的名字，然后比賽哪一只長(zhǎng)得又快又大，就像比賽自己的身高一樣。在母親特別的照顧下，刻有我們幾個(gè)孩子名字的葫蘆瓜，總是長(zhǎng)勢(shì)喜人，最終結(jié)出了皆大歡喜的果實(shí)”可知，作者家房前的一片平地，被母親用籬笆圍成的小園子里。母親在園子里種了葫蘆，藤蔓攀在籬笆上，果實(shí)藏在葉子下。作者和兄弟姐妹們會(huì)挑選出自己喜歡的小葫蘆，用針在葫蘆上刻下自己的名字，然后比賽哪一只葫蘆長(zhǎng)得又快又大?？筛爬椋盒r(shí)候，母親在園子里種葫蘆，我們?cè)诤J上刻名字，比賽葫蘆的生長(zhǎng)；結(jié)合③段中“十七歲那年夏天，父母送我去大學(xué)報(bào)到。我們住在一個(gè)簡(jiǎn)陋的小旅館，旅館對(duì)面有一個(gè)花壇，母親在那里第一次看到了一種奇怪的花。小小的五瓣花瓣，組合成人的臉的樣子。母親對(duì)花的知識(shí)匱乏，直接稱之為‘人臉花’。她指著角落里的一簇花，說(shuō)，這五朵，像不像我們一家？那五朵花挨得特別近，都快疊到一起了，上邊兩朵稍微大一些，下邊三朵大小差不多。我和父親都笑了，說(shuō)像，母親也笑了。我、父親、母親一起高興地談?wù)撝@‘一家五口花’”可知，作者十七歲那年夏天，在他們住的一個(gè)簡(jiǎn)陋小旅館對(duì)面的花壇里，母親在那里第一次看到了一種奇怪的花，小小的五瓣花瓣組合成人的臉的樣子，她稱之為“人臉花”。母親指著角落里的一簇花，說(shuō)那五朵花像他們一家五口?？筛爬椋菏邭q那年夏天，在旅館對(duì)面花壇，母親看到“人臉花”，并將其比作我們一家。16．本題考查句子賞析。從描寫(xiě)手法的角度來(lái)看，第⑤段中畫(huà)線的句子“我輕輕地?fù)崦@兩只最大的果實(shí)，慢慢地擦著上面的塵土，大聲說(shuō)：‘再瘦也是最大的?！边\(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)兩種手法，生動(dòng)細(xì)致地展現(xiàn)了“我”的情感和態(tài)度。首先，通過(guò)“輕輕地?fù)崦焙汀奥夭痢边@兩個(gè)動(dòng)作，我們可以感受到“我”對(duì)這兩只代表父母的果實(shí)的珍視和愛(ài)護(hù)。這種輕柔而細(xì)致的動(dòng)作，不僅體現(xiàn)了“我”對(duì)果實(shí)的呵護(hù)，更透露出“我”對(duì)父母的深厚情感。仿佛這兩只果實(shí)就是父母的化身，需要被溫柔以待。其次，“大聲說(shuō)：‘再瘦也是最大的?！边@句話則通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，直接表達(dá)了“我”對(duì)父母的心疼與感激之情。盡管父母現(xiàn)在瘦了，但在“我”心中，他們永遠(yuǎn)是那個(gè)給予“我”無(wú)限關(guān)愛(ài)和支持的最大的依靠。這句話不僅彰顯了“我”對(duì)父母的尊重和愛(ài)戴，也體現(xiàn)了“我”對(duì)家庭溫暖的珍惜。綜上所述，這句話通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)兩種手法，生動(dòng)細(xì)致地展現(xiàn)了“我”對(duì)代表父母的果實(shí)的珍視，以及對(duì)父母的心疼與感激之情。同時(shí)，也體現(xiàn)了“我”對(duì)家庭溫暖的深深眷戀和珍惜。17．本題考查句段作用。結(jié)合③段中“十七歲那年夏天，父母送我去大學(xué)報(bào)到。我們住在一個(gè)簡(jiǎn)陋的小旅館，旅館對(duì)面有一個(gè)花壇，母親在那里第一次看到了一種奇怪的花。小小的五瓣花瓣，組合成人的臉的樣子。母親對(duì)花的知識(shí)匱乏，直接稱之為‘人臉花’。她指著角落里的一簇花，說(shuō)，這五朵，像不像我們一家？那五朵花挨得特別近，都快疊到一起了，上邊兩朵稍微大一些，下邊三朵大小差不多。我和父親都笑了，說(shuō)像，母親也笑了。我、父親、母親一起高興地談?wù)撝@‘一家五口花’”，⑥段中“今年，在小區(qū)散步的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)圍欄下新擺了一排花盆，花盆里邊擠擠挨挨地開(kāi)滿了一朵朵‘人臉花’。整齊的五瓣花瓣顏色各異，風(fēng)一吹，像笑臉。我也笑了，站著看了很久。手機(jī)里有一款植物識(shí)別軟件，幾秒鐘之后，我得以知道，‘人臉花’真正的名字叫三色堇，花語(yǔ)是——請(qǐng)思念我。我用微信把照片發(fā)給母親看，她高興地說(shuō)，你們那里也種‘人臉花’?。∥野底酝敌?，并沒(méi)有糾正母親。這種花，在我們家就叫‘人臉花’，早在很多年前，我家這位無(wú)暇養(yǎng)花的人，竟然無(wú)師自通，為我正確讀出了那些‘人臉花’的花語(yǔ)——請(qǐng)思念我”的內(nèi)容可知，結(jié)構(gòu)上：這樣的安排形成了前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。前文母親在看到花壇中的奇特花朵時(shí)，直接稱之為“人臉花”，并將其比作他們一家五口，這一情節(jié)為后文埋下了伏筆。而結(jié)尾處，當(dāng)作者得知“人臉花”的真正名字是“三色堇”及其花語(yǔ)“請(qǐng)思念我”時(shí)，與前文形成了鮮明的對(duì)照和呼應(yīng)，使得文章整體結(jié)構(gòu)更加完整和緊湊。內(nèi)容上：這樣的安排豐富了母親的形象。母親雖然對(duì)花的知識(shí)匱乏，但她能敏銳地捕捉到花朵的形態(tài)與家庭成員之間的相似之處，并賦予其“人臉花”的稱呼，這體現(xiàn)了母親對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)家庭的深厚情感。同時(shí)，母親無(wú)師自通地“讀出”了花語(yǔ)，這不僅僅是對(duì)花的理解，更是對(duì)家庭的愛(ài)和對(duì)親情的珍視的深刻體現(xiàn)。主題上：這樣的安排深化了文章的主題。通過(guò)“人臉花”的花語(yǔ)“請(qǐng)思念我”，文章傳達(dá)了家人之間的思念之情，強(qiáng)調(diào)了親情在生活中的重要性。這種情感的表達(dá)不僅僅是對(duì)母親的懷念和感激，更是對(duì)親情的珍視和呼喚。它引發(fā)了讀者對(duì)親情的思考，讓讀者在閱讀過(guò)程中感受到親情的溫暖和力量。據(jù)此概括作答即可。18．【答案】為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障為保持城市空氣清新提供保障維持生物多樣性【詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，根據(jù)材料中“濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障”可知，可以填入“為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障”。第二空，此處對(duì)應(yīng)的是“調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣”這一濕地的功能。根據(jù)材料中“濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障”可知，這里應(yīng)該填入“為保持城市空氣清新提供保障”。第三空，需要填入與“為城市提供鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境”相對(duì)應(yīng)的濕地功能。根據(jù)材料中“濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境”可知，這里應(yīng)該填入“維持生物多樣性”。根據(jù)以上分析作答即可?！敬鸢浮?9．吳承恩孫悟空20．示例：唐僧師徒四人在取經(jīng)途中，遭遇黃袍怪。黃袍怪將唐僧變成老虎，八戒、沙僧不敵妖怪，八戒只好前往花果山請(qǐng)孫悟空。孫悟空起初因被唐僧趕走而心存不滿，拒絕出山。八戒巧用激將法，謊稱妖怪大罵孫悟空，還說(shuō)要?jiǎng)兯こ樗睿瑢O悟空被激怒，決定重出花果山，與八戒一起前往降妖，最終成功解救唐僧。（情節(jié)完整，語(yǔ)言通順即可）【詳解】19．本題考查文學(xué)常識(shí)和名著人物?！段饔斡洝返淖髡呤敲鞔膮浅卸鳎撔≌f(shuō)主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。該小說(shuō)以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，經(jīng)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪出明朝時(shí)期的社會(huì)生活狀況?！懊篮锿酢薄褒R天大圣”指的是孫悟空（又稱美猴王、齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛），他由開(kāi)天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，出生地位于東勝神洲的花果山上，因帶領(lǐng)猴群進(jìn)入水簾洞而被尊為“美猴王”。為了學(xué)藝而漂洋過(guò)海拜師于須菩提祖師，得名“孫悟空”，學(xué)會(huì)大品天仙訣、七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。20．本題考查名著情節(jié)識(shí)記。《義激美猴王》的情節(jié)概括如下：孫悟空打死白骨精，唐僧把他趕走了。隨后，唐僧在寶象國(guó)被黃袍怪抓走并變成了老虎，八戒、白龍馬等人斗不過(guò)黃袍怪。為了營(yíng)救唐僧，豬八戒來(lái)到花果山向悟空求助。孫悟空起初不肯，豬八戒便使用激將法，謊稱妖精咒罵潑猴，激怒悟空，使他上當(dāng)，答應(yīng)和自己一起去降妖。孫悟空先變成百花羞的模樣騙取了黃袍怪的內(nèi)丹，然后在黃袍怪招架