人教版數(shù)學七年級下冊9.2《一元一次不等式》聽評課記錄2

人教版數(shù)學七年級下冊9.2《一元一次不等式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：9.2《一元一次不等式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習相關知識點，引導學生回顧一元一次方程的解法，為新課的導入做好鋪墊。導入方式自然且效果良好。

展開階段，張老師采用講授法，結合實例講解一元一次不等式的定義和性質。在講解過程中，張老師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生在合作中學習，提高學生的參與度。

結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行總結歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，積極鼓勵學生提問，及時解答學生的疑問。學生參與度較高，反應積極。

學生之間的合作學習情況較好，小組討論熱烈，能夠互相幫助，共同進步。

4.學生學習狀態(tài)

學生對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學習積極性較高。大部分學生能夠保持專注，認真聽講，積極參與課堂活動。

5.課堂管理

張老師嚴格管理課堂紀律，要求學生遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用多媒體設備，展示了一元一次不等式的圖像和實例，使抽象的知識點更加形象直觀?，F(xiàn)代教育技術與教學內(nèi)容的結合，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的目標是讓學生掌握一元一次不等式的定義、性質及解法，并能運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一目標，對一元一次不等式有了清晰的認識，并能夠運用所學知識進行簡單的計算和問題解答。

2.知識掌握

學生對一元一次不等式的基本概念和性質的理解較為準確，能夠記住關鍵的定義和解法。在課堂練習中，學生能夠正確運用所學知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。這有助于提高學生的自信心和自主學習能力，促進了學生的全面發(fā)展。同時，張老師還通過實例講解，讓學生認識到數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)了學生對數(shù)學的興趣和積極情感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的講解和有條不紊的教學節(jié)奏。張老師能夠有效地引導學生學習，關注學生的學習狀態(tài)，及時解答學生的疑問。學生在本節(jié)課中積極參與，課堂氛圍良好，教學目標基本達成。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的互動，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點。此外，可以適當增加一些實踐性較強的題目，讓學生在解決問題的過程中更加深入地理解和掌握一元一次不等式的應用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議后續(xù)進行跟進聽課，觀察學生在后續(xù)課程中的表現(xiàn)和進步。同時，可以組織定期的教師培訓和教研活