蘇科版數(shù)學九年級下冊《7.5 解直角三角形》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學九年級下冊《7.5解直角三角形》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：7.5解直角三角形

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生復(fù)習直角三角形的性質(zhì)，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式自然、生動，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講解解直角三角形的性質(zhì)時，張老師注重引導學生參與，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問。同時，張老師還組織學生進行實驗，讓學生親自動手操作，加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了解直角三角形在實際生活中的應(yīng)用。布置作業(yè)適量，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在教學過程中，張老師鼓勵學生提問，對學生的疑問給予耐心解答。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生專注度較高，能夠跟上老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習效果良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。張老師對課堂紀律和課堂節(jié)奏的把握較好。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握解直角三角形的基本方法，理解相關(guān)性質(zhì)，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對解直角三角形的方法和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識掌握

學生對直角三角形的性質(zhì)和解法等知識點的理解和記憶情況良好，能夠熟練運用相關(guān)公式和定理解決實際問題。通過課堂提問、練習和作業(yè)情況來看，學生對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張老師注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與討論和實驗，使學生在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣和實際應(yīng)用的價值。同時，張老師還通過引入一些實際問題，讓學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對解直角三角形的相關(guān)知識和技能有了較好的掌握，同時也促進了學生的全面發(fā)展。但在個別學生的學習狀態(tài)和課堂參與度方面，仍需進一步提高。建議張老師在今后的教學中，繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性和合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師對教學內(nèi)容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和合作，課堂氛圍活躍，學生能夠主動參與到教學過程中。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師可以進一步關(guān)注學生的個體差異，對于學習困難的學生給予更多的指導和幫助。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。最后，可以適當增加一些數(shù)學史的介紹，讓學生了解數(shù)學的發(fā)展歷程，提高學生對數(shù)學的興趣和認識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進