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蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《5以內(nèi)的減法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息
聽(tīng)課日期:2022年11月2日
聽(tīng)課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張教師
學(xué)科/課程名稱:一年級(jí)數(shù)學(xué)
班級(jí)/年級(jí):一年級(jí)一班
教學(xué)主題或章節(jié):蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《5以內(nèi)的減法》
聽(tīng)課人員信息
聽(tīng)課人姓名:李教研員
聽(tīng)課人職務(wù):教研員
聽(tīng)課目的:教學(xué)研究
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成
在《5以內(nèi)的減法》這一課時(shí)中,張教師制定了明確的教學(xué)目標(biāo),即讓學(xué)生掌握5以內(nèi)的減法運(yùn)算,并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)觀察課堂活動(dòng),學(xué)生能積極參與并完成相關(guān)的練習(xí)題,表明他們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.知識(shí)掌握
學(xué)生對(duì)《5以內(nèi)的減法》的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)生能夠正確回答有關(guān)減法的問(wèn)題,并能運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題。此外,通過(guò)課堂觀察,大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用減法進(jìn)行計(jì)算,顯示出對(duì)減法運(yùn)算技能的掌握。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。在課堂討論和小組活動(dòng)中,學(xué)生表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度,能與同伴合作解決問(wèn)題。此外,教師還引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,使他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值,有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
總體來(lái)說(shuō),張教師在《5以內(nèi)的減法》這一課時(shí)的教學(xué)效果良好,學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)減法運(yùn)算有較好的理解和掌握。同時(shí),教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià)
在本節(jié)課《5以內(nèi)的減法》中,張教師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。教師通過(guò)清晰的講解和生動(dòng)的示例,有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握減法運(yùn)算。課堂氣氛活躍,學(xué)生參與度高,顯示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的思維,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
2.改進(jìn)建議
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好,但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先,教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣,利用圖片或故事等形式引起學(xué)生的興趣。其次,在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn),培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考能力。此外,教師在布置作業(yè)時(shí)可以注意難度的適中,避免過(guò)難或過(guò)簡(jiǎn),以促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.后續(xù)跟蹤
為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況??梢园才乓欢螘r(shí)間后的再次聽(tīng)課,觀察教師是否采取了改進(jìn)措施,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有明顯提升。同時(shí),可以組織教師培訓(xùn)
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