人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：28.1 《銳角三角函數(shù)》聽評(píng)課記錄4

人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：28.1《銳角三角函數(shù)》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：28.1《銳角三角函數(shù)》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

-展開階段：張教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和舉例來理解銳角三角函數(shù)的概念和性質(zhì)。

-結(jié)束階段：張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，包括理解銳角三角函數(shù)的概念、掌握相關(guān)性質(zhì)和應(yīng)用等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)銳角三角函數(shù)有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂上通過教師的引導(dǎo)和自身的積極參與，對(duì)銳角三角函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對(duì)函數(shù)的定義、計(jì)算方法和應(yīng)用場景有一定的掌握程度。對(duì)于一些難度較高的題目，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科保持了積極的興趣和熱情，對(duì)銳角三角函數(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。同時(shí)，教師還通過實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們對(duì)銳角三角函數(shù)的知識(shí)有較好的掌握，且在學(xué)習(xí)過程中積極互動(dòng)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但在一些難度較高的題目上，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論來理解銳角三角函數(shù)的概念和性質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，對(duì)銳角三角函數(shù)的知識(shí)有較好的掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)良好，課堂氛圍活躍，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在課堂上更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，對(duì)于一些難度較高的題目，教師可以適當(dāng)增加輔導(dǎo)時(shí)間，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和支持。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課，了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)