蘇教版數(shù)學六年級上冊《3、簡單的分數(shù)乘法實際問題（2）》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學六年級上冊《3、簡單的分數(shù)乘法實際問題（2）》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：簡單的分數(shù)乘法實際問題（2）

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段：張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解分數(shù)乘法的實際應(yīng)用。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出了自己的見解，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動質(zhì)量良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習默契，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了實例和練習題，使抽象的分數(shù)乘法問題形象化、直觀化，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握簡單的分數(shù)乘法實際問題的解決方法和提高學生的分數(shù)乘法應(yīng)用能力。通過張老師的教學，學生們在課堂中積極參與討論和練習，大多數(shù)學生能夠達到預(yù)期的學習目標，理解并掌握了分數(shù)乘法在實際問題中的應(yīng)用。

2.知識掌握：

學生們對分數(shù)乘法的知識點有了更深入的理解，能夠熟練運用分數(shù)乘法解決實際問題。通過課堂上的練習和討論，學生們對分數(shù)乘法的記憶情況良好，能夠正確地列出算式并計算出結(jié)果。此外，學生們在解決問題的過程中，也能夠靈活運用所學的分數(shù)乘法知識，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在本節(jié)課的教學中，不僅注重學生知識的掌握，還關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過實際問題的引入和討論，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，認識到數(shù)學在解決實際問題中的重要性。在課堂中，張老師鼓勵學生積極思考、提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學生的自信心和自主學習能力。同時，學生們在合作學習的過程中，也能夠培養(yǎng)合作精神和團隊意識，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。張老師對分數(shù)乘法實際問題的講解清晰透徹，能夠引導學生通過實例深入理解知識點，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學理念。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學問題具體化、形象化，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學質(zhì)量較高，但仍有改進空間。首先，張老師在講授知識點時可以適當加快節(jié)奏，以便于學生更好地消化和吸收。其次，在學生討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導學生深入思考問題本質(zhì)，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。此外，針對部分學習有困難的學生，建議張老師在課后提供一些個性化的輔導，幫助他們鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行跟進。聽課人可以與張老師保持溝通，了解他在教學實踐中遇到的困難和問題，并提供相應(yīng)的支持措施。例如，組織數(shù)學教研