人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第6單元第10課時《練習(xí)課（2）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第6單元第10課時《練習(xí)課（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第6單元第10課時《練習(xí)課（2）》

班級/年級：四年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法運算進行了深入的講解和練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律。在結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，提問和回答問題的質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過生動的動畫和實例，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的運算方法。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運算方法，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則，并能夠正確進行計算。

2.知識掌握

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的加減法知識點有較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出算式，并進行計算。對于一些復(fù)雜的問題，學(xué)生們能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，并能夠用自己的語言解釋分?jǐn)?shù)加減法的運算過程。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過實際問題的引入和討論，學(xué)生們能夠理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團隊合作的精神，學(xué)會與他人交流和分享。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象是教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運用得當(dāng)。張華老師在課堂上注重學(xué)生的主體地位，與學(xué)生互動頻繁，學(xué)生們參與度高，學(xué)習(xí)積極性強。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件等輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的運算方法。

2.改進建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，例如通過故事、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以增加一些實際操作的機會，讓學(xué)生通過動手實踐來加深對分?jǐn)?shù)加減法的理解。此外，教師還可以在課堂管理方面加強引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L：組織教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)水平和能力；定期進行教學(xué)質(zhì)量評估和反饋，幫助教