人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)：第19課 《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)：第19課《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合了地圖、圖片、文字等多種形式，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于亞非拉國(guó)家新發(fā)展的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討亞非拉國(guó)家的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。在講授過(guò)程中，張華老師注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，條理清晰。同時(shí)，張華老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生在思考和探討中不斷深入理解知識(shí)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極地參與小組討論，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持良好的課堂氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在有序的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)亞非拉國(guó)家發(fā)展歷程的了解、對(duì)相關(guān)知識(shí)的記憶以及對(duì)發(fā)展現(xiàn)狀的理解。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到或超過(guò)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)設(shè)置合理，且教學(xué)過(guò)程中學(xué)生有充分的實(shí)踐來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)亞非拉國(guó)家的歷史背景、重要事件和發(fā)展特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確回憶相關(guān)的歷史事實(shí)和數(shù)據(jù)。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬弦灿兴嵘?，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的分析思維，對(duì)亞非拉國(guó)家的發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面做得較好。張華老師通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家和地區(qū)發(fā)展的差異性，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)亞非拉國(guó)家發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的討論，學(xué)生們展現(xiàn)出了對(duì)發(fā)展中國(guó)家命運(yùn)的同情和關(guān)注，體現(xiàn)了人道主義精神和社會(huì)責(zé)任感。此外，張華老師還鼓勵(lì)學(xué)生們積極了解國(guó)際事務(wù)，關(guān)心全球發(fā)展，提升了他們的國(guó)際視野。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，教學(xué)效果顯著。張華老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)資源的運(yùn)用恰到好處，使得課堂內(nèi)容豐富多彩，引人入勝。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生在課堂上的反饋。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，讓歷