蘇科版數(shù)學七年級上冊3.3《代數(shù)式的值》聽評課記錄1

蘇科版數(shù)學七年級上冊3.3《代數(shù)式的值》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.3《代數(shù)式的值》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際例子導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授和討論，使學生能夠理解和掌握代數(shù)式的值的概念。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極引導學生參與課堂討論。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣。技術(shù)對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確了本節(jié)課的教學目標，包括學生能夠理解代數(shù)式的值的概念，并能夠運用代數(shù)式進行計算。通過課堂觀察，學生們在教師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對代數(shù)式的值有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對代數(shù)式的值的概念有了清晰的理解，并能夠運用相關(guān)知識點進行計算。通過課堂練習和互動討論，學生們對代數(shù)式的值的知識點有了較好的記憶和理解，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參與課堂討論和問題思考。通過實際例子的導入和問題解決的引導，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張偉教師的整體印象良好。教師教學計劃明確，教學資源準備充分。教學過程中，教師能夠有效地引導學生參與課堂討論，激發(fā)學生的學習興趣。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對代數(shù)式的值的概念有了較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當增加學生的自主學習和互動討論時間，提高學生的參與度。其次，教師可以更多地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，豐富教學手段，提高教學效果。最后，教師可以注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過設(shè)置一些開放性問題和創(chuàng)新性任務(wù)，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張偉教師的后續(xù)課堂進行跟進，了解改進情況。可以采取一些支持措施幫助教師成長，如組織教師培訓、開