七年級數(shù)學(xué)下冊第五章生活中的軸對稱5.3.2簡單的軸對稱圖形聽評課記錄新版北師大版

七年級數(shù)學(xué)下冊第五章生活中的軸對稱5.3.2簡單的軸對稱圖形聽評課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：生活中的軸對稱5.3.2簡單的軸對稱圖形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活中的實(shí)例引入軸對稱的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用講授和互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生探索簡單的軸對稱圖形。利用多媒體展示圖形，使學(xué)生更直觀地理解軸對稱圖形的性質(zhì)和特點(diǎn)。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上積極與學(xué)生互動，提問、解答問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對軸對稱圖形的興趣。學(xué)生之間進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，培養(yǎng)了合作精神。

5.課堂管理：

張教師有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動討論等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握簡單的軸對稱圖形的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對軸對稱圖形的性質(zhì)和特點(diǎn)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況反映出他們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)軸對稱圖形的問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能運(yùn)用軸對稱的性質(zhì)進(jìn)行圖形的繪制和變換。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活中的實(shí)例和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考、勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)知識和良好的教學(xué)能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解軸對稱圖形的性質(zhì)和特點(diǎn)。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張教師在課堂管理方面做得較好，學(xué)生們能夠保持良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和專注度。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)?？梢酝ㄟ^提問、小組討論等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高課堂互動的質(zhì)量和頻率。

（2）在教學(xué)資源的利用方面，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)學(xué)軟件等，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生更好地理解和掌握軸對稱圖形的性質(zhì)和應(yīng)用。

（3）在教學(xué)評價方面，可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和評價，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力的發(fā)展。可以通過設(shè)置不同難度的題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解張教師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況和效果。同時，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張教師成長：

（1）教師培訓(xùn)和研討會，提供專業(yè)知識和教學(xué)技能的培訓(xùn)，幫助教師掌握更多的教學(xué)方法和策略。

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