人教版數(shù)學五年級上冊聽評課記錄-1.3《積的近似數(shù)》

人教版數(shù)學五年級上冊聽評課記錄-1.3《積的近似數(shù)》一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：1.3《積的近似數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。展開階段，張老師采用了講授與討論相結合的教學方法，讓學生在理解積的近似數(shù)概念的同時，培養(yǎng)了學生的動手操作能力和團隊協(xié)作精神。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，使學生在思考中不斷深化對知識的理解。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學習的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到有效的傳授。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解積的近似數(shù)的概念，掌握求積的近似數(shù)的方法，以及培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和團隊協(xié)作精神。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對積的近似數(shù)有了清晰的認識，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生們對積的近似數(shù)知識點有了較好的理解和記憶，能夠準確地表述積的近似數(shù)的定義和方法。在技能掌握程度上，大部分學生能夠獨立完成求積的近似數(shù)的練習題，表明他們已經(jīng)掌握了所學技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過小組討論、實踐操作等方式，學生們在合作學習中培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，在解決問題的過程中培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。這些都有助于學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教育的人文關懷。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教態(tài)自然、教學目標明確、教學方法得當。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，對積的近似數(shù)有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術，將抽象的數(shù)學知識具體化、形象化，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出疑問和觀點，提高課堂的思維密度。此外，在課堂管理方面，可以適當調整課堂節(jié)奏，關注學困生的學習情況，確保每個學生都能跟上教學進度。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在今后的教學中，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，加強對學生學習方法的指導，同時加強課堂管理，確保教學目標的順利實現(xiàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內，對張老師的課堂進行持續(xù)關注。可以通過定期聽課、組織教研活動等方式，了解張老師在教學過程中的實際困惑和需求，提供針對性的指導和幫助。同時，可以邀請