滬科版數(shù)學九年級下冊《24.6 正多邊形與圓》聽評課記錄

滬科版數(shù)學九年級下冊《24.6正多邊形與圓》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：24.6正多邊形與圓

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容進行了系統(tǒng)的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作探究正多邊形與圓的關系。結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生之間能夠進行有效的合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學概念形象化、直觀化，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解正多邊形與圓的關系、掌握正多邊形的性質(zhì)以及運用相關知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對正多邊形與圓的概念有了清晰的認識，并能運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠熟練掌握正多邊形與圓的關系，了解正多邊形的性質(zhì)。在技能掌握方面，學生能夠運用幾何畫板等工具繪制正多邊形，并運用相關知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張教師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作意識以及解決問題的能力。學生在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)了解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對知識點的掌握程度較高，能夠達到預期的學習目標。在情感態(tài)度價值觀方面，學生表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和積極參與的精神。然而，仍有個別學生在知識掌握和技能運用方面存在一定的困難，需要在今后的教學中給予關注和幫助。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃嚴謹，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學概念形象化、直觀化，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。其次，在學生合作探究環(huán)節(jié)，可以適當增加小組間的交流互動，提高學生的合作能力。最后，在作業(yè)布置方面，可以增加一些實踐性較強的題目，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，并觀察張教師的教學變化。同時，我建議組織一次