滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊《小結(jié)·評價》聽評課記錄

滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊《小結(jié)·評價》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《小結(jié)·評價》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題?！缎〗Y(jié)·評價》是一章總結(jié)性的內(nèi)容，教師通過引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)，幫助他們鞏固已學(xué)的知識。

展開階段，教師采取了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、條理清楚，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)數(shù)學(xué)概念和方法。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和觀點，并與同學(xué)進(jìn)行交流。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解和運(yùn)用能力。

結(jié)束階段，教師對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，沒有明顯的違紀(jì)行為。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織教學(xué)活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動和直觀。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始時提出了本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚知道本節(jié)課需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在知識點理解和記憶方面有較好的表現(xiàn)，對于技能的掌握程度也較高。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確回答與知識點相關(guān)的問題。在課堂討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，顯示出對知識的掌握程度較高。教師通過提問、解答疑問等方式，幫助學(xué)生鞏固和加深對知識點的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價值觀。在課堂討論中，教師鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地與他人合作，共同解決問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是教師對知識的掌握程度高，能夠清晰地傳達(dá)給學(xué)生；課堂互動頻繁，學(xué)生參與度高，能夠積極思考和回答問題。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，教師可以適量給予學(xué)生思考和探索的時間，鼓勵他們主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問題的能力。

-針對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)較為被動，教師可以關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過個別輔導(dǎo)、鼓勵等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法指導(dǎo)，幫助教