七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.5垂直聽評(píng)課記錄

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.5垂直聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.5垂直

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示垂直的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解。

展開階段，教師采用講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于垂直的判定和應(yīng)用，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思路。同時(shí)，教師通過示例和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度高，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)垂直的概念和性質(zhì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)課堂秩序控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體技術(shù)，通過展示圖片和動(dòng)畫，使得抽象的垂直概念更加直觀和易于理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序進(jìn)行。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理有序，時(shí)間分配合理。同時(shí)，教師有效利用教學(xué)技術(shù)，提高了教學(xué)效果。建議教師在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解垂直的概念和性質(zhì)，掌握垂直的判定方法，以及能夠運(yùn)用垂直的知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況表明他們對(duì)垂直的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題的分析和解答。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)垂直的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于垂直的定義、性質(zhì)和判定方法的問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確地應(yīng)用垂直的知識(shí)，解決相關(guān)的問題。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和記憶方面存在一定的困難，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和加強(qiáng)練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過引導(dǎo)學(xué)生思考垂直在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣有明顯的提高，他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了積極性和熱情。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生對(duì)垂直的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。然而，仍有一小部分學(xué)生在知識(shí)掌握方面存在一定的困難，需要教師進(jìn)一步的關(guān)注和輔導(dǎo)。建議教師在后續(xù)的教學(xué)中，能夠更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。教學(xué)技術(shù)的使用有效，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使得大部分學(xué)生能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生主動(dòng)提問和思考的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。

-對(duì)于理解有困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供額外的練習(xí)和資源，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-在課堂上，教師可以更多地引入實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

-教師可以加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序良好，為學(xué)生提供一個(gè)專注和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和改進(jìn)措施的實(shí)施情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教