蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊《3、用計算器計算練習(xí)》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊《3、用計算器計算練習(xí)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《用計算器計算練習(xí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點有明確的認識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的計算器游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先介紹了計算器的使用方法，然后讓學(xué)生進行實際操作，鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問和解答問題。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問和解答問題的頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，并與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體設(shè)備展示了計算器的使用方法，使學(xué)生更加直觀地理解了知識。同時，他還運用網(wǎng)絡(luò)資源，提供了豐富的練習(xí)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠熟練使用計算器進行簡單運算，并能運用計算器解決實際問題。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的實際操作，大部分學(xué)生能夠達到這一目標(biāo)，他們能夠熟練地使用計算器進行加減乘除等基本運算，并在解決實際問題時表現(xiàn)出較高的應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)情況和技能的掌握程度較為理想。他們對計算器的使用方法有了清晰的認識，并能正確進行操作。同時，他們還能夠理解并記住相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和運算規(guī)則，具備一定的解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)了團隊合作精神，學(xué)會了解決問題和與人溝通的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們在課堂上的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵他們提出問題并獨立解決問題，以提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識。其次，可以增加一些實際案例的引入，使學(xué)生更加深刻地理解數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。最后，可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，組織定期的教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗、交流教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。其次，提供專業(yè)的培訓(xùn)機會，讓張老師能夠深入了解和掌握更多的教學(xué)技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果