商務(wù)星球版地理八年級(jí)下冊(cè)6.4《首都北京》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

商務(wù)星球版地理八年級(jí)下冊(cè)6.4《首都北京》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.4《首都北京》

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、圖片等多樣化的教具，多媒體課件制作精良，有助于學(xué)生對(duì)北京地理位置、歷史文化等方面的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示北京的城市圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后提問(wèn)“你們對(duì)北京有多少了解？”引導(dǎo)學(xué)生思考，自然導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授北京的歷史文化時(shí)，教師語(yǔ)言生動(dòng)形象，深入淺出，使得學(xué)生能更好地理解北京的歷史文化底蘊(yùn)。在討論環(huán)節(jié)，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如“為什么北京能成為我國(guó)的首都？”學(xué)生積極參與討論，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解北京的自然地理特征、歷史文化、城市職能等方面的知識(shí)。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北京有更加全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)北京的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化等方面的知識(shí)有了更深入的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠通過(guò)地圖、圖片等資料分析北京的地理特征，提高了地理素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生更加深入地了解了北京這座城市，增強(qiáng)了他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，能夠關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容豐富，教師教態(tài)親切，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如播放北京的城市宣傳片，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受北京的城市風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更加放手，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

c.在課堂管理方面，教師可以適當(dāng)增加小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。

d.在教學(xué)技術(shù)使用方面，教師可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如地理知識(shí)問(wèn)答、北京地理探秘等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。

b.提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理