滬科版數(shù)學九年級上冊《相似三角形的綜合應用》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學九年級上冊《相似三角形的綜合應用》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：《相似三角形的綜合應用》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習和準備。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習相似三角形的定義和性質(zhì)，引導學生自然過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。

展開階段，張老師運用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、思考和討論，發(fā)現(xiàn)相似三角形的綜合應用規(guī)律。同時，張老師還設計了一些實驗，讓學生親自動手操作，加深對知識的理解和記憶。

結束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進行了總結歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間合作學習意識較強，能夠主動進行討論和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示PPT和教學視頻等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，張老師還注意引導學生運用現(xiàn)代教育技術進行自主學習和探究，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計了針對性的教學活動，引導學生通過觀察、思考、討論和實驗等方式，發(fā)現(xiàn)相似三角形的綜合應用規(guī)律。學生通過本節(jié)課的學習，基本上達到了預期的學習目標，對相似三角形的綜合應用有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對相似三角形的性質(zhì)和應用等知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用相似三角形的性質(zhì)解決一些實際問題。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠獨立完成課堂練習和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作意識和創(chuàng)新精神，使學生在掌握知識技能的同時，得到了全面的發(fā)展。學生在課堂上的積極表現(xiàn)和互動交流，也反映出他們對數(shù)學學科的興趣和熱愛，有利于培養(yǎng)他們積極的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程組織有序，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生的主體地位。特別是張老師對現(xiàn)代教育技術的有效運用，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

雖然本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有改進的空間。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，在作業(yè)布置方面，可以適當增加一些開放性的題目，讓學生在鞏固知識的同時，提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)進行一次后續(xù)聽課。同時，可以組織一次教研活動，讓張老師分享本節(jié)課的教學經(jīng)驗和