蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第7課《用兩步連乘解決實際問題》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第7課《用兩步連乘解決實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日聽課時間：上午第二節(jié)授課教師姓名：張老師學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)班級/年級：三年級教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第7課《用兩步連乘解決實際問題》

聽課人姓名：李老師聽課人職務(wù)：教研組長聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段：張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩步連乘的實際應(yīng)用。

結(jié)束階段：張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張老師與學(xué)生的交流頻率適中，質(zhì)量高。學(xué)生積極參與課堂活動，對問題有自己的思考和見解。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中能夠積極互動，共同解決問題。

5.課堂管理：張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動軟件等，這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師制定的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對兩步連乘解決實際問題的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識掌握：學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對教材中涉及的知識點有較好的理解和記憶。通過對實際問題的解決，學(xué)生們能夠運用所學(xué)的兩步連乘方法，顯示出對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學(xué)生們在解決問題過程中表現(xiàn)出積極的思維狀態(tài)，能夠主動與他人合作，共同尋求解決方案。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提升了他們的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩步連乘的實際應(yīng)用。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動良好，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動，對問題有自己的思考和見解。

2.改進建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律更加有序。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，促進學(xué)生之間的交流與合作。

3.后續(xù)跟蹤：為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)方法的實施效果，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并進行