2025年外研版高一生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版高一生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】細(xì)胞膜的選擇透性主要取決于膜中的()A.磷脂B.蛋白質(zhì)C.糖脂D.糖蛋白2、【題文】下圖為某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D；由此作出的判斷正確的是()。

A.圖中離子跨膜的正確順序是乙―→丙―→甲B.離子跨膜有隨機(jī)性并消耗ATP中的能量C.磷脂的運(yùn)動(dòng)使離子跨膜的通道自動(dòng)開閉D.圖示的離子跨膜方式為協(xié)助擴(kuò)散3、【題文】某生物實(shí)驗(yàn)小組為探究酵母菌呼吸的有關(guān)問題；設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入１０ｍＬ含酵母菌的培養(yǎng)液，后向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有30℃溫水的燒杯中，用重物拴住并固定，再將整個(gè)裝置置于３０℃的恒溫箱中，下列說法不正確的是。

A.實(shí)驗(yàn)開始３０ｍｉｎ后燒杯內(nèi)液面發(fā)生了變化，原因可能是酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸B.為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)將不含酵母菌的培養(yǎng)液注入氣球作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌是否進(jìn)行過無氧呼吸，可以檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有酒精D.若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無氧呼吸的最適溫度，可以通過調(diào)節(jié)恒溫箱溫度將不同溫度下溫水液面上升的刻度作為檢測(cè)指標(biāo)來實(shí)現(xiàn)4、下列與群體水平生命系統(tǒng)相關(guān)的敘述，正確的是（）A.水稻長(zhǎng)勢(shì)整齊，因此群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象B.只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)群落的演替C.北極苔原生態(tài)系統(tǒng)與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，恢復(fù)力穩(wěn)定性較高D.在自然環(huán)境中，種群的數(shù)量增長(zhǎng)到K值后，就保持恒定不變5、科學(xué)家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí)，培養(yǎng)液中添加了多種必需元素。其配方如下。其中植物根細(xì)胞吸收量最少的離子是A.Ca2+B.SO42-C.Zn2+D.H2PO3-6、有關(guān)糖的敘述，正確的是（）A.葡萄糖在線粒體中合成B.葡萄糖遇碘變?yōu)樗{(lán)色C.葡萄糖僅存在于植物體內(nèi)D.纖維素水解可產(chǎn)生葡萄糖7、【題文】白化病人出現(xiàn)白化癥狀的根本原因是（）A.病人體內(nèi)缺乏黑色素B.病人體內(nèi)無酪氨酸C.控制合成酪氨酸酶的基因不正常D.長(zhǎng)期見不到陽光所致8、如圖所示，容器底部是培養(yǎng)基，其中含有植物生長(zhǎng)所需的全部養(yǎng)分，如果有人在配制培養(yǎng)基的礦質(zhì)元素中使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2?2H2O，MgSO4?7H2O；螯合鐵溶液；微量元素溶液，但缺少了一種必需元素，為補(bǔ)充這種元素，應(yīng)添加的化合物是（）

A.Ca（NO3）2B.KClC.KH2PO4D.K2SO4評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（）A.組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪B.組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖C.洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說明細(xì)胞有活性D.PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑，加熱變藍(lán)說明有目的DNA產(chǎn)生10、對(duì)下列幾種微生物的敘述中；正確的是（）

①酵母菌②乳酸菌③硝化細(xì)菌④藍(lán)藻⑤煙草花葉病毒⑥噬菌體．A.從代謝類型上看，①②為異養(yǎng)生物，③④為自養(yǎng)生物B.從結(jié)構(gòu)上看，①為真核生物，②③④⑥為原核生物C.從組成成分上看，所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNAD.⑤⑥屬于生命系統(tǒng)，其增殖離不開活細(xì)胞11、下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.受精卵是具有全能性的細(xì)胞B.受精卵中的染色體一條來自卵細(xì)胞C.受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的D.受精卵中的DNA-半來自精子12、科學(xué)家通過同位素標(biāo)記化合物，可以示蹤化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程，下列關(guān)于同位素標(biāo)記法的應(yīng)用，敘述正確的是（）A.有氧呼吸過程中標(biāo)記18O2，則18O最先出現(xiàn)在CO2中B.用14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，14C轉(zhuǎn)移的途徑為14CO2→14C3→（14CH2O）C.3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)胰腺胰泡細(xì)胞，標(biāo)記元素依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)為：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→線粒體→高爾基體→細(xì)胞膜→細(xì)胞外D.若用18O標(biāo)記H218O，則晴朗白天植物周圍空氣中可以檢測(cè)到18O213、如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖；下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述不正確的是（）

A.①雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開B.②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體C.③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)D.④在所有細(xì)胞中的數(shù)目是不變的評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)14、水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響；為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．

（1）科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻，可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的____；導(dǎo)致基因突變，獲得水稻窄葉突變體．

（2）測(cè)定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度，結(jié)果如右圖所示．該結(jié)果說明窄葉是由于____所致．

（3）將窄葉突變體與野生型水稻雜交，F(xiàn)1均為野生型，F(xiàn)1自交，測(cè)定F2水稻的____，統(tǒng)計(jì)得到野生型122株，窄葉突變體39株．據(jù)此推測(cè)窄葉性狀是由____控制．

（4）研究發(fā)現(xiàn)，窄葉突變基因位于2號(hào)染色體上．科研人員推測(cè)2號(hào)染色體上已知的三個(gè)突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān)．這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化如表所示．。突變基因ⅠⅡⅢ堿基變化C→CGC→TCTT→C蛋白質(zhì)與野生型分子結(jié)構(gòu)無差異與野生型有一個(gè)氨基酸不同長(zhǎng)度比野生型明顯變短由上表推測(cè)，基因Ⅰ的突變沒有發(fā)生在____序列，該基因突變____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致窄葉性狀．基因Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短，這是由于基因Ⅲ的突變導(dǎo)致____．

（5）隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T，基因Ⅲ的21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失．綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，窄葉突變體是由于基因____發(fā)生了突變．

（6）F2群體野生型122株，窄葉突變體39株，仍符合3：1的性狀分離比，其原因可能是____

15、某興趣小組選擇“探究生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)不同植物種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長(zhǎng)的影響”這一課題進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)步驟：①取剛萌發(fā)的黃豆、赤豆各50粒，分別隨機(jī)分為5組，每組10粒。②取10個(gè)培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿底部墊上濾紙，分為兩大組，一組放置黃豆，另一組放置赤豆，分別編號(hào)1、2、3、4、5。③在1號(hào)培養(yǎng)皿中噴灑適量清水，2～5號(hào)噴灑等量的2.55×10－8g/L、2.55×10－6g/L、2.55×10－4g/L、2.55×10－2g/L的2，4-D溶液。④將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)，每天定時(shí)噴灑相應(yīng)的2，4-D溶液。5天后測(cè)量胚軸的長(zhǎng)度并計(jì)算胚軸平均生長(zhǎng)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：各組胚軸平均生長(zhǎng)量如下表（單位：cm）請(qǐng)回答下列問題：（1）步驟④需將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)的目的是____。（2）設(shè)置1號(hào)培養(yǎng)皿并噴灑適量清水的目的是____。（3）2、4-D濃度為2.55×10－2g/L時(shí)，對(duì)黃豆芽、赤豆芽胚軸生長(zhǎng)的影響分別是____、____。該結(jié)果能否說明生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性？___________（4）赤豆芽組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性？____。（5）如果想進(jìn)一步探究2，4-D促進(jìn)黃豆芽萌發(fā)的最適濃度。請(qǐng)寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：_____________________________________16、辣椒是我國(guó)栽培面積最大的蔬菜作物之一。圖1是辣椒植株光合作用示意圖，圖2是將辣椒植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在15℃、25℃和35℃下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定的CO2吸收速率，請(qǐng)據(jù)圖分析：⑴將葉綠體等各種細(xì)胞器從葉肉細(xì)胞中分離出來，常用的方法是____________。葉片充分研磨后用____提取色素，得到的色素可以用____進(jìn)行分離，原因是色素在其中的____不同，其中色素帶的寬窄不同是由____造成的。⑵圖1中若停止甲的供應(yīng)，一段時(shí)間后氧氣的產(chǎn)生速率將會(huì)____________(填“增大”、“減小”或“基本不變”)。圖2中A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_______________________。（3）當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃與l5℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1__________M2(填“>”、“<”或“=”)。17、科學(xué)家通過誘導(dǎo)手段；強(qiáng)迫幾個(gè)“轉(zhuǎn)錄因子”對(duì)應(yīng)的基因高水平表達(dá)，使高度分化的體細(xì)胞重編程為一種新型多能干細(xì)胞F﹣class細(xì)胞，該細(xì)胞能夠分化成為幾乎所有類型的細(xì)胞，是研究疾病和開發(fā)藥物的理想干細(xì)胞．請(qǐng)回答下列問題．

（1）“轉(zhuǎn)錄因子”的化學(xué)本質(zhì)是____，其合成場(chǎng)所是____，其合成后穿過____層磷脂分子影響其他各種基因的表達(dá)．

（2）F﹣class細(xì)胞____（是/否）具有細(xì)胞周期．

（3）“轉(zhuǎn)錄因子”對(duì)應(yīng)的基因高水平表達(dá)，使高度分化的體細(xì)胞重編程為F﹣class細(xì)胞的根本原因是____

（4）借助該技術(shù)，利用白血病患者正常體細(xì)胞誘導(dǎo)形成F﹣class細(xì)胞，再分化成骨髓干細(xì)胞之后移植，避免了免疫排斥現(xiàn)象，原因是____18、綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究；傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然．最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭，仍然具有進(jìn)化潛力．研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長(zhǎng)期續(xù)存的進(jìn)化潛力，大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮€經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張，而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前．請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問題：

（1）一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的____，如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群中基因的____

（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是____的基本單位．大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮€經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張的事實(shí)說明，其實(shí)質(zhì)是大熊貓種群的____在進(jìn)化過程中發(fā)生了動(dòng)態(tài)變化．

（3）突變、____和____是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制．19、如圖是某成年雌性哺乳動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過程模式圖；請(qǐng)回答下列問題：

（1）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有____條染色體，圖中④所示的細(xì)胞有____對(duì)同源染色體，圖②所示的細(xì)胞中的DNA與染色體數(shù)量之比為____．

（2）表示減數(shù)第二次分裂的是圖____，表示同源染色體分開的是圖____（填圖中序號(hào)）．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共6分)20、變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同。（）21、纖維素和尿素、脂肪酸和磷脂、三磷酸腺苷和核糖核酸、膽固醇和血紅蛋白四組均含有相同的元素。____22、某種抗癌藥可抑制DNA的復(fù)制，從而抑制癌細(xì)胞的增殖，據(jù)此判斷短期內(nèi)使用這種藥物對(duì)機(jī)體產(chǎn)生明顯的副作用是影響血細(xì)胞生成，使機(jī)體白細(xì)胞數(shù)量減少。評(píng)卷人得分五、識(shí)圖作答題(共1題，共2分)23、下面表示某動(dòng)物體內(nèi)兩個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖；請(qǐng)回答：

（1）A圖表示正在進(jìn)行______分裂的細(xì)胞；此細(xì)胞中有______對(duì)同源染色體，______條染色單體．

（2）B圖表示正在進(jìn)行______分裂的細(xì)胞，此細(xì)胞中有______個(gè)DNA分子．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】細(xì)胞膜的選擇透性主要取決于膜中的蛋白質(zhì)，因?yàn)榧?xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，膜的功能越強(qiáng)。故本題選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A【分析】【解析】離子跨膜運(yùn)輸不是“隨機(jī)”的而是具有高度的選擇性；跨膜通道開閉也具高度選擇性；圖示離子跨膜運(yùn)輸需消耗ATP，應(yīng)屬“主動(dòng)運(yùn)輸”?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、A【分析】【解析】

試題分析：如果酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸；消耗的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳體積相等，液面不會(huì)發(fā)生變化，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)設(shè)置對(duì)照組，可以排除溫度；氣壓等因素的變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，B正確；酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精與二氧化碳，可以通過檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有酒精來確認(rèn)是否進(jìn)行過無氧呼吸，C正確；探究酵母菌無氧呼吸的最適溫度，可通過調(diào)節(jié)恒溫箱溫度將不同溫度下溫水液面上升的刻度作為檢測(cè)指標(biāo)，D正確。

考點(diǎn)：本題考查探究酵母菌呼吸作用類型的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。的能力。【解析】【答案】A4、C【分析】解：A；水稻為同一物種；長(zhǎng)勢(shì)整齊體現(xiàn)的是種群的空間特征，不屬于群落的空間結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；

B；群落演替的原因是生物群落的演替是群落內(nèi)部因素與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果；即使群落的結(jié)構(gòu)未受到干擾或破壞，也會(huì)發(fā)生群落演替，B錯(cuò)誤；

C；北極苔原生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者主要是地衣；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，環(huán)境條件差，破壞后不易恢復(fù)，與草原生態(tài)系統(tǒng)相比較，北極苔原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性更低，C正確；

D；在自然環(huán)境中；種群的數(shù)量增長(zhǎng)到K值后處于動(dòng)態(tài)平衡之中，D錯(cuò)誤．

故選：C．

1；群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上；大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象（主要受陽光的影響）

2；群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．

3；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．

4；同一種生物的K值不是固定不變的；會(huì)受到環(huán)境的影響．環(huán)境遭受破壞，K值會(huì)下降；當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升，處于動(dòng)態(tài)平衡之中．

本題以水稻為素材，考查調(diào)查群落、群落結(jié)構(gòu)、種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．【解析】【答案】C5、C【分析】【分析】本題考查組成細(xì)胞中化合物的大量元素和微量元素，意在考查考生的識(shí)記能力和應(yīng)用能力。Ca、S、H、P、O都是組成細(xì)胞中化合物的大量元素，而Zn是組成細(xì)胞中化合物的微量元素，所以花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是Zn2+；故選項(xiàng)ABD錯(cuò)誤，C正確。

故選C。【解答】【解析】C6、D【分析】解：A；線粒體中不能合成葡萄糖；A錯(cuò)誤；

B；葡萄糖遇碘液不變藍(lán)；淀粉遇碘液變藍(lán)，水浴加熱的條件下，葡萄糖與斐林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色，B錯(cuò)誤；

C；葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的單糖；C錯(cuò)誤；

D；纖維素是由葡萄糖聚合形成的多聚體；因此纖維素水解的產(chǎn)物是葡萄糖，D正確．

故選：D．

閱讀題干可知；該題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類和分布，糖類的檢測(cè)方法，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

本題旨在考查學(xué)生理解糖類的分類、分布、糖類的檢測(cè)方法等知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并進(jìn)行比較識(shí)記的能力．【解析】D7、C【分析】【解析】

試題分析：黑色素是由酪氨酸酶控制合成的；而酪氨酸酶是由基因控制合成的，即基因通過控制酶的合成控制生物的代謝，進(jìn)而控制生物的性狀。所以白化病病人出現(xiàn)白化癥狀的根本原因是控制合成酪氨酸酶的基因發(fā)生異常所致。故選C

考點(diǎn)：本題以白化病為素材，考查基因與性狀之間的關(guān)系，意在考查考生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于容易題?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、C【分析】【解答】解：分析題干信息可知該人配制培養(yǎng)基的礦質(zhì)元素中含有N；S、K、Ca、Mg和微量元素；唯獨(dú)缺少P元素，因此為了補(bǔ)充這種元素，添加的化合物應(yīng)該含有P元素．

故選：C．

【分析】組成細(xì)胞的必須元素有大量元素和微量元素，大量元素有C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等，其中N、S、P、K、Ca、Mg等屬于礦質(zhì)元素；微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu．二、多選題(共5題，共10分)9、B|D【分析】解：A；脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色；A正確；

B；還原糖的鑒定需要組織樣液和斐林試劑混合；水浴加熱，觀察有無磚紅色沉淀生成，B選項(xiàng)沒有水浴加熱，即使有還原糖存在，也不會(huì)呈現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯(cuò)誤；

C；只有活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離；C正確；

D；DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱；觀察到溶液變藍(lán)色，說明含有DNA，但不能證明是目的DNA，D錯(cuò)誤．

故選：BD．

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．（5）DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱，可觀察到溶液變藍(lán)色。

據(jù)此分析解答．

本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．【解析】【答案】BD10、AD【分析】解：A；從代謝類型上看；酵母菌、乳酸菌屬于異養(yǎng)生物，硝化細(xì)菌、藍(lán)藻屬于自養(yǎng)生物，A正確；

B；從結(jié)構(gòu)上看；酵母菌為真核生物，乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻屬于原核生物，煙草花葉病毒、噬菌體屬于病毒，B錯(cuò)誤；

C；煙草花葉病毒（RNA病毒）由RNA和蛋白質(zhì)組成；C錯(cuò)誤；

D；⑤⑥屬于生命系統(tǒng)；其增殖離不開活細(xì)胞，D正確；

故選：AD．

在這幾種微生物中；乳酸菌；硝化細(xì)菌都是細(xì)菌和藍(lán)藻同是原核生物，沒有成形的細(xì)胞核，酵母菌有真正的細(xì)胞核，原核生物是一些由無細(xì)胞核的細(xì)胞組成的單細(xì)胞或多細(xì)胞的低等生物，而煙草花葉病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的RNA病毒，從新陳代謝類型看，硝化細(xì)菌、藍(lán)藻是自養(yǎng)型的．乳酸菌和酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者．

本題考查幾類常見微生物相關(guān)知識(shí)．意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．【解析】AD11、BD【分析】解：A；受精卵具有全能性；且全能性最高，A正確；

B；受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞；一半來自精子，B錯(cuò)誤；

C；受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的；C正確；

D；受精卵中染色體上的DNA一半來自卵細(xì)胞；一半來自精子，而細(xì)胞質(zhì)中的DNA則來自于卵細(xì)胞，D錯(cuò)誤．

故選：BD．

1；受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程．精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞；尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來自精子有一半來自卵細(xì)胞．

2、減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于遺傳和變異都很重要．

本題考查受精作用和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記受精作用的概念、過程及意義，掌握受精作用和減數(shù)分裂的意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】BD12、BD【分析】解：A、有氧呼吸過程中，O2參與第三階段形成H2O；A錯(cuò)誤；

B、光合作用CO2和C5反應(yīng)生成C3，隨后還原生成（CH2O），因此用14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，14C轉(zhuǎn)移的途徑為14CO2→14C3→（14CH2O）；B正確；

C；分泌蛋白合成分泌過程中線粒體提供能量；不直接參與過程，C錯(cuò)誤；

D、光合作用過程中，H218O在光反應(yīng)過程中光解生成18O；D正確．

故選：BD．

1；光合作用和呼吸作用的綜合圖解：

2；分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜；整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．

本題考查光合作用和呼吸作用、細(xì)胞器等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識(shí)記細(xì)胞光合作用和呼吸作用的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】BD13、BD【分析】解：A；①為雙層核膜；能把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，A正確；

B；②為染色質(zhì)；主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，是真核生物遺傳物質(zhì)的載體，而原核細(xì)胞和病毒沒有染色體，B錯(cuò)誤；

C；③為核仁；與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)，而蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體，C正確；

D；④為核孔；能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流，新陳代謝越旺盛，核孔越多，D錯(cuò)誤．

故選：BD．

分析題圖：圖示為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖；其中①為核膜，具有雙層膜；②為染色質(zhì)；③為核仁，與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)；④為核孔，是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道．

本題結(jié)合細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記核膜、核仁和核孔的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】BD三、填空題(共6題，共12分)14、增添、缺失、替換細(xì)胞數(shù)目減少而不是單個(gè)細(xì)胞寬度變窄（單株）葉片寬窄一對(duì)隱性基因編碼不會(huì)翻譯提前終止Ⅱ、Ⅲ同時(shí)基因Ⅱ、Ⅲ中的一個(gè)突變對(duì)性狀無影響【分析】【解答】（1）由基因突變的概念可知；導(dǎo)致基因突變的原因是堿基對(duì)的增添；缺失或替換．

（2）由柱形圖分析可知；窄葉性狀出現(xiàn)是由于基因突變導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目減少造成的，每個(gè)細(xì)胞的寬度沒有變窄．

（3）窄葉突變體與野生型水稻雜交，F(xiàn)1均為野生型，F(xiàn)1自交；野生型與突變型之比接近3：1，說明突變型窄葉是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制．

（4）由表格信息可知；基因Ⅰ的突變是堿基對(duì)增添造成的，突變基因控制合成的蛋白質(zhì)分子沒有改變，最可能的原因是突變發(fā)生在非編碼區(qū)；由于蛋白質(zhì)沒有發(fā)生變化，該基因突變不會(huì)導(dǎo)致窄葉性狀；基因Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短，說明基因突變使基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的終止密碼子提前，翻譯提前終止．

（5）選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序；發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T，說明存在突變基因Ⅱ，基因Ⅲ的21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失，說明該突變體同時(shí)存在突變基因Ⅲ．

（6）F2群體野生型122株；窄葉突變體39株，仍符合3：1的性狀分離比，說明雖然同時(shí)存在突變基因Ⅱ；Ⅲ，但是其中一個(gè)突變對(duì)性狀無影響．

【分析】1；基因突變是DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變；堿基對(duì)的增添、缺失或替換如果發(fā)生在基因的非編碼區(qū)；則控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列不會(huì)發(fā)生改變，如果發(fā)生在編碼區(qū)，則可能因此基因控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變，堿基對(duì)替換往往只有一個(gè)密碼子發(fā)生改變，翻譯形成的蛋白質(zhì)中的一個(gè)氨基酸發(fā)生變化，堿基對(duì)增添或缺失往往會(huì)引起從突變點(diǎn)之后的多個(gè)密碼子發(fā)生變化，基因控制合成的蛋白質(zhì)的多個(gè)氨基酸發(fā)生改變．

2、分析題圖可知，與突變體相比，野生型細(xì)胞個(gè)數(shù)明顯多于突變型，而野生型和突變體的每個(gè)細(xì)胞的寬度相同，因此突變體窄葉是由于細(xì)胞數(shù)目減少，而不是每個(gè)細(xì)胞的寬度變窄．15、（1）排除____等無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾（2）對(duì)照（3）抑制、促進(jìn)不能（4）不能（5）在2.55×10-82.55×10-4g/L之間設(shè)置較小濃度梯度；按照上述方式對(duì)黃豆進(jìn)行處理；測(cè)定黃豆的胚軸長(zhǎng)度，求平均值【分析】【分析】本題考查了探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)對(duì)不同植物種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作及結(jié)果等方面的知識(shí)，意在考查考生的理解能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，難度適中?！窘獯稹浚?）步驟④需將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)；其目的是排除光照等無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

（2）設(shè)置1號(hào)培養(yǎng)皿并噴灑適量清水的目的是設(shè)置對(duì)照。

（3）2，4-D濃度為2.55×10-2g/L時(shí)為第5組，與第1組實(shí)驗(yàn)對(duì)比可知，2，4-D濃度為2.55×10-2g/L時(shí)對(duì)黃豆芽、赤豆芽胚軸生長(zhǎng)的影響分別是抑制、促進(jìn)。該結(jié)果不能說明生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，由于抑制黃豆芽的濃度為2.55×10-2g/L，抑制赤豆芽的濃度為2.55g/L，所以兩種豆芽中對(duì)生長(zhǎng)素類似物（2，4-D）更為敏感的是黃豆芽，但不能說明生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性。

（5）如果想進(jìn)一步探究2，4-D促進(jìn)黃豆芽萌發(fā)的最適濃度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路為在2.55×10-82.55×10-4g/L之間設(shè)置較小濃度梯度；按照上述方式對(duì)黃豆進(jìn)行處理；測(cè)定黃豆的胚軸長(zhǎng)度，求平均值?！窘馕觥浚?）排除____等無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾（2）對(duì)照（3）抑制、促進(jìn)不能（4）不能（5）在2.55×10-82.55×10-4g/L之間設(shè)置較小濃度梯度；按照上述方式對(duì)黃豆進(jìn)行處理；測(cè)定黃豆的胚軸長(zhǎng)度，求平均值16、（1）差速離心法無水乙醇層析液溶解度（色素）含量（2）減小細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（3）＞【分析】（1）將葉綠體等各種細(xì)胞器從葉肉細(xì)胞中分離出來，常用的方法是差速離心法。葉片充分研磨后用無水乙醇提取色素，得到的色素可以用層析液進(jìn)行分離，原因是色素在其中的溶解度不同，溶解度越大，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度越快；其中色素帶的寬窄不同是由色素含量造成的，色素含量越多，則形成的色素帶越寬。（2）圖1中若停止甲二氧化碳的供應(yīng)，則光合作用減弱，一段時(shí)間后氧氣的產(chǎn)生速率將會(huì)減小。圖2中A點(diǎn)時(shí)，該植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn)行光合作用，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。（3）實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率；當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃時(shí)呼吸速率大于15℃時(shí)的呼吸速率，但兩溫度下的凈光合速率相等，若25℃時(shí)與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2，則結(jié)果應(yīng)為M1＞M2。本題考查分離各種細(xì)胞器的方法、葉綠體中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)、光合作用及其影響因素等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從圖形及曲線中獲取有效信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥浚?）差速離心法無水乙醇層析液溶解度（色素）含量（2）減小細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（3）＞17、蛋白質(zhì)核糖體0是二者具有相同的遺傳物質(zhì)（基因的選擇性表達(dá)）該方法形成的骨髓干細(xì)胞膜表面的抗原結(jié)構(gòu)和患者體細(xì)胞膜表面抗原結(jié)構(gòu)相同【分析】【解答】（1）“轉(zhuǎn)錄因子”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；其合成場(chǎng)所是核糖體，其合成后通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，進(jìn)而影響其他各種基因的表達(dá)．

（2）多能干細(xì)胞F﹣class細(xì)胞能連續(xù)進(jìn)行有絲分裂；因此具有細(xì)胞周期．

（3）“轉(zhuǎn)錄因子”對(duì)應(yīng)的基因高水平表達(dá)；使高度分化的體細(xì)胞重編程為F﹣class細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．

（4）借助該技術(shù)；利用白血病患者正常體細(xì)胞誘導(dǎo)形成F﹣class細(xì)胞，再分化成骨髓干細(xì)胞之后移植，避免了免疫排斥現(xiàn)象，原因是該方法形成的骨髓干細(xì)胞膜表面的抗原結(jié)構(gòu)和患者體細(xì)胞膜表面抗原結(jié)構(gòu)相同．

【分析】1；細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞；從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止的過程．只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期．

2；細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中；由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)．3、胚胎干細(xì)胞的主要用途是：

①可用于研究哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律；

②是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料．ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中；能夠維持不分化的狀態(tài)．在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，如牛黃酸；丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí)，就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向分化，這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡機(jī)理提供了有效的手段；

③可以用于治療人類的某些頑疾；如帕金森綜合癥；糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、新衰竭、成骨不良；

④培育各種組織器官，用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題．18、基因庫多樣性生物進(jìn)化基因頻率選擇隔離【分析】【解答】（1）一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因?qū)儆谶@個(gè)種群的基因庫；大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性反映種群中基因的多樣性．

（2）種群是生物進(jìn)化的基本單位；大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮€經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張的事實(shí)說明；其實(shí)質(zhì)是大熊貓種群的基因頻在