2025年湘教版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷695考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、菌落的培養(yǎng)方法的一般步驟如下，其正確的操作順序是（）①配置培養(yǎng)基②高溫滅菌冷卻③接種④恒溫培養(yǎng)A.①②③④B.①③②④C.④①②③D.②①③④2、保護(hù)易感人群的具體措施是（）

A.不讓易感人群與傳染源接觸并進(jìn)行預(yù)防接種。

B.搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

C.消滅傳播疾病的媒介；切斷傳播途徑。

D.對(duì)患者及時(shí)發(fā)現(xiàn)；及時(shí)治療。

3、一個(gè)生物科學(xué)興趣小組的同學(xué)做解剖豬心臟的實(shí)驗(yàn)時(shí)；針對(duì)如圖所示的心臟解剖結(jié)構(gòu)，以下四位同學(xué)作出的判斷正確的是（）

A.①為左心房。

B.③為右心室。

C.④為肺動(dòng)脈。

D.②為右心房。

4、花卉養(yǎng)殖愛好者經(jīng)常給花松土，這樣做的目的是A.促進(jìn)植物的蒸騰作用B.促進(jìn)根的呼吸作用C.抑制植物的蒸騰作用D.抑制根的呼吸作用5、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，也是生物的共同家園。下列錯(cuò)誤的信息是（）A.“低碳生活，保護(hù)地球”描述的是生物能夠影響環(huán)境B.為了創(chuàng)造輝煌的現(xiàn)代文明，我們可以無限制地獲取自然資源C.生物圈中的碳主要以二氧化碳的形式參與物質(zhì)循環(huán)D.生物圈中的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的6、（2016?常州）在制作洋蔥鱗片表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中，開始用于滴加在載玻片上的液體和實(shí)驗(yàn)中用于染色的液體分別是（）A.碘液、生理鹽水B.生理鹽水、自來水C.自來水、生理鹽水D.清水、碘液7、蛇、青蛙一到冬天就不見了蹤影，這是因?yàn)樗鼈儯ǎ〢.不能維持恒定的體溫B.找不到食物C.無法呼吸D.害怕天敵躲起來了8、水稻原產(chǎn)于亞洲熱帶地區(qū)，屬于禾本科植物，一般生長(zhǎng)在水田中，在中國(guó)廣為栽種后，逐漸傳播到世界各地，在旱地上種植的水稻種子往往不容易發(fā)芽，這主要是因?yàn)槿鄙偎痉N子萌發(fā)時(shí)所需的（）A.氧氣B.水分C.溫度D.土壤9、所有的昆蟲都有兩對(duì)翅。（）A.√B.×評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、依據(jù)下圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答問題:（1）侵入人體后，可能會(huì)導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是____(填字母代號(hào))，（2）近期發(fā)生在美洲地區(qū)的“寨卡病毒病”是由____（填字母代號(hào)）借助蚊蟲叮咬侵入人體內(nèi)引起的。它和在西非地區(qū)肆虐的“埃博拉”病原微生物一樣，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由外殼和內(nèi)部的組成。（3）圖中屬于霉菌的是____（填字母代號(hào)），用放大鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)它們是由構(gòu)成的。（4）控制A、D兩種生物體生命活動(dòng)的中心分別位于［］____、［］____內(nèi)。（5）屬于真核生物的是____（填字母代號(hào)）。（6）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因?yàn)橛衉___（填字母代號(hào)）參與的結(jié)果。11、如圖示人類的起源和發(fā)展過程；請(qǐng)回答。

（1）A的生活方式是由以____為主轉(zhuǎn)變到____生活，產(chǎn)生這種變化的具體原因是____．

（2）從圖中可以看出，人的行走方式一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展，這樣____得到了解放，促進(jìn)了____的發(fā)育，使其重量逐漸____（增加或減少）．12、不同的動(dòng)物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同．____．13、根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖；請(qǐng)回答：

①各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱：

A．____B．蛹期C．____D．____

②蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為____．蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是____期．

③蚊的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為____．

④昆蟲在發(fā)育過程中存在蛻皮現(xiàn)象，原因是____．

⑤養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的____期．

14、我們看到的蛋用雞、肉用雞、觀賞雞，它們都屬于不同的物種____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、動(dòng)物的社群行為是指同種個(gè)體之間的各種聯(lián)系行為。16、利用酵母菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生的乳酸，人們可以制作酸奶．17、在正常情況下，無論生男還是生女，母親一定會(huì)遺傳X染色體給其子女．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、正常情況下，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口中，男女比例應(yīng)大致為1:1。（）19、水稻的插秧是扦插技術(shù)。（）20、判斷題：細(xì)菌和真菌的生活一定要有氧氣。（）評(píng)卷人得分四、解答題(共4題，共16分)21、如圖是幾種生物的生殖和發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）如圖生物若按照生殖過程中有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，可以分為_____________、___________兩類。（2）圖三動(dòng)物發(fā)育方式是__________，這種動(dòng)物不能脫離水環(huán)境限制的原因是___________________。（3）圖一丙能夠發(fā)育成胚胎的是[]_____，丁特有的生殖發(fā)育方式是___________。（4）圖二①是嫁接，成活的關(guān)鍵是__________________，若接穗的基因型是aa，砧木的基因型為AA，自花傳粉后所結(jié)種子胚的基因型Aa的概率是______。22、一位同學(xué)為證明“霉菌的生長(zhǎng)需要水分”進(jìn)行了探究；請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：

A．把兩片大??；厚度完全相同的饅頭片在烤箱烤干水分后分別放到兩個(gè)干凈的盤子中．

B．將其中的一片饅頭用自來水完全浸濕；另一片保持______．然后將兩片饅頭在空氣中靜置一小時(shí)．

C．分別將兩片饅頭放進(jìn)密封袋內(nèi)；擠壓袋子，趕出里面的______．把袋子封口后放在______；黑暗的地方．

D．每天對(duì)密封袋內(nèi)的饅頭進(jìn)行觀察記錄．

（1）請(qǐng)將上述探究過程補(bǔ)充完整．

（2）步驟B中將兩片饅頭放在空氣中靜置一小時(shí)是為了______．

（3）步驟C中；將兩個(gè)袋子放在黑暗處而不放到明亮處的原因是______．

（4）哪一片饅頭會(huì)最先長(zhǎng)出霉菌？______．我們會(huì)在饅頭上看到黑色；綠色的霉菌；這種顏色主要來自霉菌結(jié)構(gòu)中的______．

（5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______．

23、根據(jù)下列動(dòng)物的特征回答問題：

A；軟體動(dòng)物B、腔腸動(dòng)物C、甲殼動(dòng)物D、昆蟲類E、鳥類F、哺乳動(dòng)物G．、魚類。

（1）體溫恒定的有______．

（2）用鰓呼吸；用鰭游泳的是______．

（3）具有蛻皮現(xiàn)象的是______．

（4）用肺呼吸并有氣囊輔助呼吸的是______．

（5）消化管有口無肛門的是______．

24、現(xiàn)在有小蝌蚪20條；培養(yǎng)器具2個(gè)，水草；食物、添加劑（含甲狀腺激素）、河水等若干，下面是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，目的是探究甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．（1）、提出問題：甲狀腺激素能否促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育？（2）、作出假設(shè)：______．

（3）；實(shí)驗(yàn)步驟：①、向A、B兩個(gè)容器中加入等量的水草和河水；并向A容器加入10條蝌蚪，向B容器加入10條蝌蚪，但要注意所分的兩組蝌蚪長(zhǎng)勢(shì)相同．②、給A喂正常的食物，給B喂正常的食物外，還要適當(dāng)喂______，每天同時(shí)喂食、并做好觀察與記錄．

（4）；預(yù)期結(jié)果：①、如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要長(zhǎng)；說明甲狀腺激素______．

②；如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要短；說明甲狀腺激素______．

③；如果A、B兩組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間差不多；說明甲狀腺激素______．

（5）；此實(shí)驗(yàn)中A、B兩組起對(duì)照作用的是______．

評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共18分)25、如圖是人類生男生女的圖解；請(qǐng)根據(jù)圖回答問題。

（1）圖中①所代表的一條性染色體為______；②所代表的一對(duì)性染色體為______．

（2）圖中父親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞甲；乙的名稱是______；其含有的染色體數(shù)目為______條．

（3）圖中母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞丙的名稱是______．

（4）有人認(rèn)為：生男還是生女的責(zé)任全在女性．這種想法是______（“正確”或“不正確”）的．

（5）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是______（“均等”或“不均等）的．26、如圖是同學(xué)們非常熟悉的五類動(dòng)物；它們與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P(guān)，有些是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)和生活常識(shí)回答下列問題．

（1）A類生物終生生活在______．

（2）B雖然也在水中生活；但它與A類不同，理由是______．

（3）真正的陸生脊椎動(dòng)物開始于______類．（填字母）

（4）生殖過程發(fā)生在水中的是______．

（5）E與D都能飛行；但E與D______（填“是”或“不是”）同一類群的生物．E屬于______動(dòng)物，理由是______．

（6）這五類動(dòng)物的共同特征是______，統(tǒng)稱為______動(dòng)物．27、觀察鯽魚形態(tài)圖；思考分析，嘗試完成下列問題：

鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：

（1）體型呈______型；有利于在游泳時(shí)減少阻力；

（2）體表被覆______；在水中起保護(hù)作用；

（3）身體兩側(cè)有[④]______；能感知水流；

（4）運(yùn)動(dòng)器官是______，包括胸鰭，腹鰭，臀鰭，尾鰭等。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物，因此首先①要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行②高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，再進(jìn)行③接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行④恒溫培養(yǎng)，注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】

A、不讓易感人群與傳染源接觸可以保護(hù)易感人群，預(yù)防傳染病，故A措施正確，符合題意；

B、搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生屬于切斷傳播途徑，不符合題意；

C、傳染病人能夠散播病原體，屬于傳染源，不符合題意．D、對(duì)其進(jìn)行早診斷、早治療這是控制傳染源，不屬于保護(hù)易感人群，不符合題意；

故選：A

【解析】【答案】所謂易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．保護(hù)易感人群的措施包括不讓易感人群與傳染源接觸；對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種、積極參加體育鍛煉；增強(qiáng)抗病能力等．

3、C【分析】

心臟有四個(gè)腔：左心房；右心房、左心室、右心室．只有心房與心室是相通的；心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈．圖示為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，①是右心房，②是右心室，③是左心室，④是與右心室相連的血管肺動(dòng)脈．

故選：C

【解析】【答案】該題要從心臟的結(jié)構(gòu)方面考慮解答；心臟具有四個(gè)腔；心臟四腔與血管的連接是一定的．

4、B【分析】試題分析：在人類生產(chǎn)生活中，經(jīng)常通過抑制呼吸作用的原理來保存種子和保鮮水果、蔬菜，通過中耕松土和排澇促進(jìn)植物根的呼吸作用，來保證植物的正常生長(zhǎng)。所以花卉養(yǎng)殖愛好者經(jīng)常給花松土的目的是增加土壤顆粒增加的孔隙，增加土壤中的空氣，是為了保證根呼吸作用正常進(jìn)行。故A、C、D錯(cuò)誤，B正確，故選B?？键c(diǎn)：植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系【解析】【答案】B5、B【分析】【解答】A“低碳生活，保護(hù)地球”是說我們?nèi)祟悜?yīng)該減少二氧化碳的排放，減少溫室效應(yīng)，保護(hù)地球，描述的是生物能夠影響環(huán)境，故A正確；B為了創(chuàng)造輝煌的現(xiàn)代文明，我們不能無限制地獲取自然資源。故B錯(cuò)誤；C生物圈中的碳主要以二氧化碳的形式參與物質(zhì)循環(huán)。故C正確；D在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能，消費(fèi)者體內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，必須依靠生產(chǎn)者儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量才能生存，因此在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從綠色植物固定太陽能開始的。故D正確。故選：B【分析】本題主要考查人類的生存依賴與生物圈相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。6、D【分析】【解答】制作動(dòng)植物細(xì)胞細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟簡(jiǎn)單記憶為：擦；滴、撕（刮）、展（涂）、蓋、染．在滴這個(gè)步驟中；在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，用碘液染色，因?yàn)榧?xì)胞核中的染色體很容易被堿性染料染成深色．

故選：D

【分析】洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是：一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染．熟練掌握臨時(shí)裝片制作的步驟即可解答．7、A【分析】【解答】蛇屬于爬行動(dòng)物；青蛙屬于兩棲動(dòng)物，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，屬于變溫動(dòng)物．寒冷冬季，外界環(huán)境的溫度很低，蛇；青蛙為了度過寒冷的冬天，避免凍傷凍死，有冬眠現(xiàn)象．因此在寒冷的冬天，蛇、青蛙等動(dòng)物卻難覓蹤影．這個(gè)現(xiàn)象說明恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)．

故選：A

【分析】保溫動(dòng)物的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，所以有冬眠現(xiàn)象，分析作答．8、B【分析】解：種子萌發(fā)的條件有環(huán)境條件和自身?xiàng)l件．環(huán)境條件有適宜的溫度；適量的水分和充足的空氣；自身?xiàng)l件是完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，播種在干旱地里的種子沒有適量的水分，因此種子無法萌發(fā)．

故選：B．

種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件；外界條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件為胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

種子能萌發(fā)必須同時(shí)具備適宜的外界條件和自身?xiàng)l件．種子萌發(fā)的條件是中考的重點(diǎn)．【解析】【答案】B9、B【分析】【分析】本題考查的是昆蟲綱的主要特征，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲的特點(diǎn)?！窘獯鹞觥坷ハx都有三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅，有的看出如蒼蠅后翅退化只有1對(duì)翅，因此題干的說法不正確。故選B。【解析】B二、填空題(共5題，共10分)10、（1）A

（2）E蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)。

（3）BC菌絲。

（4）3核區(qū)4細(xì)胞核（5）BCD

（6）D【分析】【分析】此題考查一些微生物與人類生活的關(guān)系。掌握病毒的結(jié)構(gòu)和細(xì)菌、真菌的特征是解題關(guān)鍵?！窘獯稹繄D中：A是細(xì)菌，B是曲霉，C是青霉，D是酵母菌，E是病毒。（1）破傷風(fēng)是由破傷風(fēng)桿菌引起的疾?。黄苽L(fēng)桿菌屬于A細(xì)菌；禽流感是由E病毒引起的疾病。

（2）E病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的。近期發(fā)生在美洲地區(qū)的“寨卡病毒病”就是由E病毒引起的。

（3）圖中的[B]是曲霉，[C]是青霉，兩者都屬于霉菌；霉菌是由菌絲構(gòu)成的。（4）A細(xì)菌由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等構(gòu)成，但沒有成形的細(xì)胞核，中間控制生命活動(dòng)的中心是3核區(qū)；D酵母菌是真菌，有真正的細(xì)胞核，4細(xì)胞核是遺傳的控制中心。（5）圖中BCD都是真菌；有成形的細(xì)胞核，屬于真核生物。

（6）蒸饅頭是利用酵母菌在有氧的條件下能夠分解葡萄糖，并產(chǎn)生二氧化碳等，二氧化碳受熱膨脹形成空隙。故蒸出的饅頭暄軟多孔，是因?yàn)橛蠨參與的結(jié)果。【解析】（1）A

（2）E蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)。

（3）BC菌絲。

（4）3核區(qū)4細(xì)胞核（5）BCD

（6）D11、略

【分析】

（1）在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等．另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活．

（2）由臂行慢慢變?yōu)橹绷⑿凶?；直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森里束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?，使用工具．前肢所從事的活?dòng)越來越多，促進(jìn)了大腦的發(fā)育，使其重量逐漸增加．

故答案為：

（1）樹棲；陸地；大量森林消失；環(huán)境改變；

（2）前肢；大腦；增加；

【解析】【答案】此題考查的是人和類人猿的相關(guān)知識(shí)；以及人類的進(jìn)化，首先明確的是人類的進(jìn)化歷程．思考答題．

12、略

【分析】

除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．由細(xì)胞構(gòu)成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位．人的口腔上皮細(xì)胞與肌肉細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)并不完全一樣，但它們的基本結(jié)構(gòu)卻是相同的，都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．人的口腔上皮細(xì)肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞

故答案為：×

【解析】【答案】除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．據(jù)此解答．

13、略

【分析】

①完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個(gè)體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期．幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．如圖如果B蛹期，那么根據(jù)箭頭所示A幼蟲、C成蟲、D受精卵（卵）．

②不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C．蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中蝗蟲的幼蟲期發(fā)育時(shí)間較短，食量較??；而成蟲主要以禾本科農(nóng)作物為食．食量大，消化能力強(qiáng)．因此對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是C成蟲期．

③蚊的發(fā)育過程經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期；是完全變態(tài)發(fā)育．故用圖中的字母和箭頭表示為D→A→B→C．

④大多數(shù)的昆蟲體表有外骨骼；起到保護(hù)；支撐和防止體內(nèi)水分的散失，外骨骼不能隨著身體的長(zhǎng)大而變大，當(dāng)昆蟲逐漸長(zhǎng)大時(shí)，外骨骼就會(huì)限制昆蟲的生長(zhǎng)，因此昆蟲在生長(zhǎng)過程中有蛻皮現(xiàn)象．

⑤家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲；取食桑葉，經(jīng)過4次蛻皮，停止取食桑葉，吐絲結(jié)繭，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的幼蟲期，增加其體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

故答案為：①幼蟲；成蟲；受精卵（卵）；②D→A→C；C（成蟲）；③D→A→B→C；④外骨骼不能隨幼蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大；⑤幼蟲．

【解析】【答案】本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育；昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，據(jù)此回答．

14、略

【分析】

種是最基本的分類單位．種也叫物種；種是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似，以及生態(tài)分布基本相同的一群生物．同種生物的親緣關(guān)系是最密切的，差別最小，蛋用雞；肉用雞、觀賞雞，屬于同一個(gè)物種“雞”；蛋用雞、肉用雞、觀賞雞是根據(jù)用途來劃分的．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物分類單位的“種”．解答時(shí)可以從“種”的概念；含義、種內(nèi)生物的關(guān)系方面來切入．

三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】試題分析：在營(yíng)群居生活的不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，它們具有一系列的動(dòng)物社群行為，社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．如猩猩有嚴(yán)格的“等級(jí)制度”有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，因此屬于社會(huì)行為．另外社群行為是一種動(dòng)物行為，指在外面能看到，對(duì)動(dòng)物有一定的意義的行為，并不是指?jìng)€(gè)體之間發(fā)生的所有的聯(lián)系行為．考點(diǎn)：本題考查社會(huì)行為的概念．社群行為是指在營(yíng)群居生活的不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活的一種行為方式．【解析】【答案】×16、×【分析】【解答】制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；制面包要用到酵母菌．

故答案為：×

【分析】細(xì)菌、真菌等微生物在食品的制作中具有重要的作用，如制醋要用醋酸菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制面包要用到酵母菌，在青霉菌中可以提取出青霉素．17、√【分析】答：要理解母親把X性染色體遺傳給子女；通過以下遺傳圖解一眼就可以看出，后代無論是男孩還是女孩，染色體組成中的一條X染色體均來自于母親，故這句話是正確的．

故答案為：√

母親的性染色體為XX型；所形成的卵細(xì)胞只有一種類型X．在所生的孩子中，如果是男孩的話基因型是XY，其中的X是由母親遺傳的；如果是女孩的話，基因型是XX，其中一條X是由母親所遺傳的．據(jù)此回答問題．

解答此題最好看一下性別遺傳圖解理解起來就容易多了．【解析】√18、√【分析】試題分析：在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子，女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞，受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性，如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性，這說明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定，由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個(gè)人群中男女性別之比大致1：1，所以正常情況下，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口中，男女比例應(yīng)大致為1：1，故題干的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是人的性別遺傳，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記性染色體的遺傳過程?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)19、×【分析】試題分析：扦插也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的莖、葉、根、芽等（在園藝上稱插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株．扦插是無性繁殖，不經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此扦插所得植株不會(huì)變異，保持遺傳基因的穩(wěn)定．這種生殖方式的主要優(yōu)點(diǎn)是周期短和能保持母體的優(yōu)良性狀．水稻的插秧不是扦插技術(shù)．考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是扦插的知識(shí)．【解析】【答案】錯(cuò)20、×【分析】【解答】細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物，但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制，如破傷風(fēng)桿菌。

【分析】此題是道基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解細(xì)菌、真菌的生活條件。四、解答題(共4題，共16分)21、（1）有性生殖無性生殖

（2）變態(tài)發(fā)育生殖和幼體發(fā)育必需在水中完成

（3）2胚盤胎生哺乳

（4）砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合0【分析】【分析】此題考查植物的有性生殖和無性生殖、青蛙的發(fā)育、植物的扦插和嫁接、鳥卵的結(jié)構(gòu)。解題關(guān)鍵是熟知植物的有性生殖和無性生殖、青蛙的發(fā)育、植物的扦插和嫁接、鳥卵的結(jié)構(gòu)。【解答】（1）生物的生殖方式按其是否要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的融合，可以分為有性生殖和無性生殖。經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的融合的生殖方式是有性生殖，不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的融合的生活方式是無性生殖。（2）青蛙屬于兩棲動(dòng)物，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，也可以生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。蝌蚪與幼蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性發(fā)生了變化，屬于變態(tài)發(fā)育。這種動(dòng)物不能脫離水環(huán)境的限制原因是生殖和幼體發(fā)育必需在水中完成。（3）卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點(diǎn)（就是在蛋黃上看到的小白點(diǎn)）稱為胚盤，里面含有細(xì)胞核。未受精的卵，胚盤色淺而??；已受精的卵，胚盤色濃而略大，這是因?yàn)榕咛グl(fā)育已經(jīng)開始。如果是受精卵，胚盤在適宜的條件下就能孵化出雛雞，胚盤是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。因此圖一丙能夠發(fā)育成胚胎的是【2】胚盤。哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生，胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式為胎生，剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳。所以，丁特有的生殖方式是胎生哺乳?。（4）嫁接時(shí)，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活。由分析可知嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。用基因型為aa的枝條作接穗，成功嫁接到基因?yàn)锳A的砧木上，在正常情況下，該枝條上結(jié)出了果實(shí)的果肉和接穗的一樣，基因型是aa，自花傳粉后所結(jié)種子胚的基因型aa，是Aa的概率是0?！窘馕觥浚?）有性生殖無性生殖（2）變態(tài)發(fā)育生殖和幼體發(fā)育必需在水中完成（3）2胚盤胎生哺乳（4）砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合022、略

【分析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)；全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并證明“霉菌的生長(zhǎng)需要水分”進(jìn)行了探究，因此該實(shí)驗(yàn)方案中變量是水分，其它相同，故A．把兩片大?。缓穸韧耆嗤酿z頭片在烤箱烤干水分后分別放到兩個(gè)干凈的盤子中．

B．將其中的一片饅頭用自來水完全浸濕；另一片保持干燥．然后將兩片饅頭在空氣中靜置一小時(shí)．

C．分別將兩片饅頭放進(jìn)密封袋內(nèi)；擠壓袋子，趕出里面的空氣．把袋子封口后放在溫度；黑暗的地方．

D．每天對(duì)密封袋內(nèi)的饅頭進(jìn)行觀察記錄．

（1）請(qǐng)將上述探究過程補(bǔ)充完整．

（2）細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物．因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．因此，步驟B中將兩片饅頭放在空氣中靜置一小時(shí)是為了使霉菌孢子落到饅頭片上，相當(dāng)于接種．

（3）霉菌的生長(zhǎng)不需要光；因此，步驟C中，將兩個(gè)袋子放在黑暗處而不放到明亮處的原因是除控制變量外，其他條件應(yīng)為最適宜霉菌生長(zhǎng)．

（4）細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物．因此，最先長(zhǎng)出霉菌是滴上水的那片饅頭．我們會(huì)在饅頭上看到黑色、綠色的霉菌，這種顏色主要來自霉菌結(jié)構(gòu)中的孢子．

（5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生長(zhǎng)需要水．

故答案為：

（1）B；干燥；C、空氣；溫暖。

（2）使霉菌孢子落到饅頭片上。

（3）除控制變量外；其他條件應(yīng)為最適宜霉菌生長(zhǎng)。

（4）滴上水的那片饅頭；孢子。

（5）霉菌的生長(zhǎng)需要水。

【解析】【答案】此題考查的是證明“霉菌的生長(zhǎng)需要水分”的探究實(shí)驗(yàn)；可以從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和要求方面來切入．

23、略

【分析】

（1）；E鳥類、F哺乳動(dòng)物的體溫不隨外界環(huán)境的改變而發(fā)生改變；屬于恒溫動(dòng)物；A軟體動(dòng)物、B腔腸動(dòng)物、C甲殼動(dòng)物、D昆蟲類、G魚類的體溫不恒定，屬于變溫動(dòng)物．

（2）；G魚類生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳．

（3）；D昆蟲類屬于節(jié)肢動(dòng)物；體外有外骨骼，外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，因此有蛻皮現(xiàn)象．

（4）；E鳥類；體內(nèi)有氣囊，能輔助肺完成雙重呼吸，在肺里進(jìn)行氣體交換．

（5）；B腔腸動(dòng)物；體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，食物殘?jiān)匀挥煽谂懦觯?/p>

故答案為：（1）EF．

（2）G．

（3）D．

（4）E．

（5）B．

【解析】【答案】此題主要考查的不同類群的動(dòng)物的主要特征；分析解答．

24、略

【分析】

探究實(shí)驗(yàn)的步驟是：提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流；其中做出的假設(shè)是根據(jù)提出的問題來提的．

（2）由于提出的問題是甲狀腺激素能否促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育？所以做出的假設(shè)是甲狀腺激素能（或不能）夠促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育．

（3）在實(shí)施計(jì)劃時(shí)；應(yīng)設(shè)置對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)要求只能有一個(gè)變量，其它量都相同．所以，當(dāng)A喂正常的食物，給B喂正常的食物外，還要適當(dāng)喂甲狀腺激素．

（4）得出結(jié)論是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來得出的；此實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)三種不同的結(jié)果：如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要長(zhǎng)，說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育；如果A組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間比B組要短，說明甲狀腺激素抑制蝌蚪的生長(zhǎng)和發(fā)育；如果A；B兩組蝌蚪變成青蛙的時(shí)間差不多，說明甲狀腺激素和蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育無關(guān)．

（5）由于此實(shí)驗(yàn)結(jié)論是根據(jù)B組實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象得出的；所以，B組是實(shí)驗(yàn)組，A組是對(duì)照組．

故答案為：（2）甲狀腺激素能夠促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育。

（3）甲狀腺激素。

（4）①能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育；②抑制蝌蚪的生長(zhǎng)和發(fā)育；③和蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育無關(guān)。

（5）A

【解析】【答案】本題通過探究實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素的作用；首先明確的是探究實(shí)驗(yàn)的步驟．

五、簡(jiǎn)答題(共3題，共18分)25、Y；XY；精子；23；卵細(xì)胞；不正確；均等【分析】解：人的性別遺傳過程如圖：從性別遺傳圖解看出；

（1）男性產(chǎn)生了2種類型的生殖細(xì)胞分別是含X染色體的精子和含Y染色體的精子；圖中①是含Y染色體的精子，②是XY．

（2）圖中甲表示精子；精子中的染色體是23條．

（3）乙表示卵細(xì)胞．

（4）由圖示可知：如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合；那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩；可見，生男生女主要決定于父親的哪一種精子與卵細(xì)胞相融合．生男還是生女的責(zé)任全在女性，這種想法是不正確的．

（5）從圖中看出；生男生女的比例為1：1，機(jī)會(huì)是均等的．

故答案為：

（1）Y；XY

（2）精子；23

（3）卵細(xì)胞；

（4）不正確。

（5）均等．

人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體；有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．【解析】Y；XY；精子；23；卵細(xì)胞；不正確；均等26、水中幼體用鰓呼吸；成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸CA、B不是哺乳它的體表有體毛，胎生哺乳，具備哺乳類的特征身體背部都有由脊椎骨組成的脊柱脊椎【分析】解：圖中A是鯽魚屬于魚類；B是大鯢屬于兩棲動(dòng)物，C是保護(hù)屬于爬行動(dòng)物，D是啄木鳥屬于鳥類，E是蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物．