蘇教版六年級下冊數(shù)學《圓柱的表面積》聽評課記錄

蘇教版六年級下冊數(shù)學《圓柱的表面積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級二班

教學主題或章節(jié)：圓柱的表面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際生活中的例子導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。

展開階段，張教師采用了講授和實驗相結合的教學方法，讓學生通過實際操作來理解和掌握圓柱的表面積的計算方法。

結束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生思考和參與。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體教學技術和工具，通過展示圖片、動畫等形式，增強了教學的生動性和直觀性。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶圓柱的表面積概念。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前為學生明確了學習的目標，即掌握圓柱的表面積的計算方法。通過課堂觀察，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這一學習目標，他們能夠理解和運用圓柱的表面積的計算公式進行計算。

2.知識掌握：

學生對圓柱的表面積的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠理解圓柱的表面積的概念，并能夠記住計算公式。在課堂練習中，學生能夠正確地應用公式進行計算，并能夠解釋和說明計算過程。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。通過實際生活中的例子和實驗操作，激發(fā)了學生的興趣和好奇心，使他們更加主動地參與學習。此外，張教師還鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。張教師對教材內(nèi)容的掌握深入，能夠有效地引導學生理解和掌握圓柱的表面積的計算方法。最突出的優(yōu)點是張教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體演示和實驗操作，增強了教學的生動性和直觀性，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂導入階段可以更多地利用生活實際情境，讓學生更加直觀地感受到圓柱的表面積的應用。其次，在課堂展開階段，可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生通過實際操作和小組討論來發(fā)現(xiàn)和總結圓柱的表面積的計算方法。最后，在課堂結束階段，可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并進行針對性的指導和輔導。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果和教師成長情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師反思日志、學生反饋等方式，了解教師的教學情況和學生的學習效