2025年粵教新版八年級科學上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版八年級科學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、“愛護樹木，人人有責”，“人怕傷心，樹怕傷皮”。有的人愛在樹干上亂劃亂刻而導致樹木死亡，其最可能的原因是（）A.切斷了樹皮中水和無機鹽向上運輸?shù)膶Ч蹷.切斷了木質(zhì)部中水和無機鹽向下運輸?shù)暮Y管C.切斷了韌皮部中有機物向下運輸?shù)暮Y管D.切斷了木質(zhì)部中有機物向上運輸?shù)膶Ч?、測量電壓的儀表是（）A.電流表B.電壓表C.電能表D.電阻箱3、如圖所示，開關S閉合后，L1和L2都不發(fā)光，將電壓表并聯(lián)在ab之間時，電壓表示數(shù)為0，將電壓表并聯(lián)在bc之間時；電壓表示數(shù)較大，若電路中只有一處故障，則該故障可能是（）

A．B．C．A.L2斷路B.L2短路C.L1斷路D.L1短路4、如圖所示是某學校為學生配備的智能學生證．智能學生證除了記錄學生個人信息資料外；還具有定位（判斷學生“在?！被颉半x?！保┘熬o急呼救等功能．智能學生證實現(xiàn)定位或呼救功能時，主要是利用（）

A.超聲波B.次聲波C.無線電波D.紅外線5、如圖所示是小明設計的電子秤的原理圖，其中彈簧上端和滑動變阻器的滑片P固定在一起，AB間有可收縮的導線，R1為定值電阻。當閉合開關S；壓力F增大時，電流表與電壓表示數(shù)變化情況是（）

A.電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小B.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大C.兩表示數(shù)都變大D.兩表示數(shù)都變小6、（2012·衢州）電磁鐵被廣泛應用于生產(chǎn)、生活。下列產(chǎn)品中沒有用到電磁鐵的是()A.B.C.D.7、在科學王國里；數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。對下列化學用語中數(shù)字“2”的說法正確的是（）

①2H②2NH3③SO2④O⑤Mg2+⑥2OHˉ⑦H2OA.表示離子個數(shù)的是⑤⑥B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤C.表示分子中原子個數(shù)的是③⑦D.表示分子個數(shù)的是①②8、關于液體壓強的敘述，正確的是（）A.液體壓強的大小只跟液體的深度有關B.液體壓強的大小只與液體的密度有關C.液體壓強的大小與液體的深度和液體的密度都有關D.液體壓強的大小與液體的密度和液體的體積有關評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、α-丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一，其分子結構如圖所示。（注：“”表示氮原子；“”表示碳原子；“”表示氧原子；“”表示氫原子；“-”表示原子之間相互連接。）

則α-丙氨酸中含有____種元素，其中碳、氧2種元素質(zhì)量比為____，其相對分子質(zhì)量是____。10、請用“一定”或“不一定”填空：

(1)飽和溶液降溫時____析出晶體。

(2)不飽和溶液降溫時____析出晶體。

(3)析出晶體后的溶液____是該溫度下該溶質(zhì)的飽和溶液。11、有兩個完全相同的磁鐵，在磁鐵兩端各吸引一只鐵釘，如圖所示。如果將兩磁鐵靠近，直至兩個磁極相接觸，發(fā)現(xiàn)鐵釘會掉下，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是____。

12、如圖1為某元素的原子結構示意圖；利用該元素組成的單質(zhì)可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示．

（1）該元素原子的核電荷數(shù)為____，在化學反應中該原子易____電子；

（2）圖2所示裝置中發(fā)生反應的化學方程式為____．13、首先通過實驗，正確認識力和運動的關系，推翻“力是維持物體運動的原因”的物理學家是____，在前人實驗探究基礎上，建立慣性定律的物理學家是____。14、如圖是同學們安裝過的直流電動機模型。在某次安裝直流電動機模型活動中，小敏、小明、小科各自把安裝好的電動機接入電路，閉合開關線圈均不轉(zhuǎn)。若小敏用手輕輕一推轉(zhuǎn)子，線圈就轉(zhuǎn)動起來，則她的線圈不轉(zhuǎn)的原因是____；若小明用手輕輕把電刷（銅片）彎曲一下，線圈就轉(zhuǎn)動起來，則他的線圈不轉(zhuǎn)的原因是____；若小科在原磁體上加一塊磁體，線圈就轉(zhuǎn)動起來，則她的線圈不轉(zhuǎn)的原因是____。

15、學習了物質(zhì)導電性知識后，曉東將鉛筆盒里的物體分為二類，第一類為橡皮、塑料尺、透明膠帶，第二類為鉛筆芯、硬幣、鋼筆（金屬外殼），則曉東的分類依據(jù)為____。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。17、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。18、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了19、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。20、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。21、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共3題，共27分)22、如下圖所示，重為10N的物體A靜止在物體B上，請用力的圖示法在圖中畫出它對物體B的壓力F。23、在圖中；若閉合開關S后要使A；B兩個螺線管相排斥，請在圖中畫出螺絲線管A的繞線方向。

24、如圖所示為小黃家客廳的實物電路圖。請你用筆畫線代替導線，把三孔插座和帶有開關的電燈分別正確地接入電路中。評卷人得分五、解答題(共1題，共4分)25、一支燃著的蠟燭吹氣，蠟燭熄滅；而同樣對著一支點燃的蚊香吹氣，為何就燃燒更旺？參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導管和篩管。篩管位于韌皮部；運輸有機物，方向從上往下；導管位于木質(zhì)部，運輸水和無機鹽，方向自下而上。

【解答】篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側）內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。

剝掉樹木主干的一圈樹皮；樹皮被剝，有機物的運輸通道篩管被割斷，葉制造的有機物不能運輸?shù)礁?；根得不到有機物，得不到營養(yǎng)根會漸漸死亡，時間長了就會導致樹木死亡。

故答案為：C2、B【分析】【解答】A；電流表是測電路電流的儀表；不符合題意；

B；電壓表是測電壓的儀表；符合題意；

C；電能表是測量電路消耗電能的儀表；不符合題意；

D；電阻箱是一種可變電阻；它的作用是改變電路電阻，不能測電壓，不符合題意；

故選B．

【分析】根據(jù)對各測量器材作用的掌握分析答題．3、A【分析】【解答】A、如果L2斷路，L1和L2都不發(fā)光，將電壓表并聯(lián)在ab之間時，電壓表斷路無示數(shù)；將電壓表并聯(lián)在bc之間時；測量電源電壓有示數(shù)．此選項符合題意．

B、如果L2短路，L1會發(fā)光．此選項不符合題意；

C、如果L1斷路，L1和L2都不發(fā)光，將電壓表并聯(lián)在bc之間時，電壓表斷路無示數(shù)；將電壓表并聯(lián)在ab之間時；測量電源電壓有示數(shù)．此選項不符合題意；

D、如果L1短路，L2會發(fā)光．此選項不符合題意；

故選A．

【分析】由電路圖知，兩燈泡串聯(lián)．閉合開關，燈泡不亮，原因有二：斷路或短路，因為兩燈都不亮，所以不可能是一燈短路，所以只能是一燈斷路．4、C【分析】【解答】解：無線電波屬于電磁波；智能學生證實現(xiàn)定位或呼救功能時，主要是利用無線電波傳播．

故選：C．

【分析】電磁波可以在真空中傳播，可以傳遞信息，智能學生證實現(xiàn)定位或呼救功能時，主要是利用電磁波傳遞信息的．5、B【分析】【分析】首先分析電路的連接方式；然后判斷電流表和電壓表測哪個電路元件的電流和電壓，進一步根據(jù)歐姆定律判斷電流和電壓的變化。

【解答】滑動變阻器和定值電阻串聯(lián)在電路中；壓力F增大時，滑動變阻器接入電路的電阻變大，根據(jù)歐姆定律可知通過電路的電流變小，電流表測電路電流，故示數(shù)變小。

R1為定值電阻；所以其兩端的電壓變小，串聯(lián)電路總電壓等于各分電壓之和，所以滑動變阻器兩端電壓變大，電壓表測其電壓故示數(shù)變大．則ACD錯誤，B正確。

故答案為：B6、B【分析】【分析】本題主要考查電磁鐵在生活中的應用以及各用電器的工作原理；體現(xiàn)了從物理走向生活，是一道基礎題。有鐵芯的通電螺線管就是電磁鐵，磁懸浮列車；老式電話機、電磁起重機中都用到了電磁鐵；臺燈是利用將電能轉(zhuǎn)化為光能工作的。

【解答】

A；磁懸浮列車應用同名磁極相互排斥的原理；應用了電磁鐵，故A不符合題意。

B；臺燈是利用將電能轉(zhuǎn)化為光能工作的；沒用到電磁鐵，故B符合題意。

C；老式電話機應用了電磁鐵的原理；故C不符合題意。

D；通電時；電磁鐵有電流通過，電磁起重機產(chǎn)生了磁性，當電路斷開時，電磁鐵失去了磁性，應用了電磁鐵，故D不符合題意。

所以選B。7、C【分析】【分析】右上角數(shù)字表示一個離子中所帶的電荷數(shù)；數(shù)字后面是化學式表示分子個數(shù)；元素符號正上方的數(shù)字表示的是該元素所顯的化合價，元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)，離子前面的數(shù)字表示離子個數(shù)；右下角的數(shù)字表示分子中的這種元素的原子個數(shù)；本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。

【解答】解：①2H表示2個氫原子；②2NH3表示2個氨分子；③SO2表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子；④表示氧化銅中銅元素的化合價為+2價；⑤Mg2+表示鎂離子帶2個單位的正電荷；⑥2OHˉ表示2個氫氧根離子；⑦H2O表示1個水分子中含有2個氫原子；

A；表示離子個數(shù)的是⑥；故A錯誤；

B；表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤；故B錯誤；

C；表示分子中原子個數(shù)的是③⑦；故C正確；

D；表示分子個數(shù)的是②；故D錯誤。

故答案為：C8、C【分析】【分析】液體壓強的特點是：液體對容器的底部和側壁都有壓強；液體壓強隨溫度的增加而增大；在同一深度；液體向各個方向的壓強都相等；液體壓強還和液體的密度有關，據(jù)此分析判斷．

【解答】解：

液體壓強計算公式為p=ρ液gh；由此可知，液體壓強與液體的密度大??；液體的深度有關，而與液體的體積、質(zhì)量等無關，故ABD錯，C正確；

故選C．二、填空題(共7題，共14分)9、四9：889【分析】【分析】利用分子模型圖判斷分子的構成；根據(jù)分子構成寫出表示物質(zhì)組成的化學式，然后利用化學式進行物質(zhì)分類的判斷；元素質(zhì)量比計算，利用分子結構模型圖及圖例，分析構成分子的原子種類和數(shù)目，根據(jù)分子構成寫出物質(zhì)的化學式；然后根據(jù)化學式可知物質(zhì)的元素組成，元素質(zhì)量比的計算等。

【解答】（1）在α一丙氨酸的分子模型圖中，有3個C原子、7個H原子、2個O原子和1個N原子，四種元素；

（2）其化學式可寫為C3H7O2N；所以，該物質(zhì)由C、H、O、N四種元素組成，其中碳、氧元素質(zhì)量比為：（12×3）：（16×2）=9：8；

（3）相對分子質(zhì)量=3×12+7×1+2×16+1×14=89；

故答案為：四；9：8；89。10、不一定不一定一定【分析】【分析】我們把在一定溫度下；在一定量的溶劑里不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，稱為這種溶質(zhì)的飽和溶液，還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，稱為這種溶質(zhì)的不飽和溶液。冷卻熱飽和溶液的方法也可得到晶體。溶解度受溫度影響變化比較小的固體物質(zhì)，一般用蒸發(fā)溶劑的方法獲得晶體。而溶解度受溫度影響變化較大的固體物質(zhì)，一般用冷卻熱飽和溶液的方法獲得晶體。在一定的溫度下，某物質(zhì)在100克溶劑中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量為該物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。大部分固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，個別固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小。氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小。

（1）通過溶解度的概念；及個別固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小可以知道；比如氫氧化鈣的飽和溶液，降低溫度使不會有晶體析出的。所以飽和溶液降溫時不一定析出晶體。

（2）同理可知；不飽和溶液降溫時也不一定析出晶體。

（3）根據(jù)飽和溶液的概念；析出晶體的溶液就是在一定溫度下，在一定量的溶劑里不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，那么肯定是飽和溶液。

【解答】

1.如氫氧化鈣的飽和溶液；降低溫度是不會有晶體析出的。所以飽和溶液降溫時不一定析出晶體。故本題填不一定。

2.氫氧化鈣的不飽和溶液；降低溫度使就不會有晶體析出的。所以不飽和溶液降溫時不一定析出晶體。故本題填不一定。

3.析出晶體后的溶液；已經(jīng)符合飽和溶液的概念，所以一定是飽和溶液。

故答案為：不一定；不一定；一定。11、當兩個磁鐵的不同磁極接觸時，就成為一個磁鐵，當中的磁性最弱。由于此時鐵釘受到的重力大于磁鐵對鐵釘?shù)奈?，因此，鐵釘?shù)粝聛怼！痉治觥俊痉治觥看祟}要用到磁化的知識，并且要掌握磁化出來的是異名磁極。并且還要知道磁極間的相互作用，以及磁體中間部分磁性最弱。

【解答】鐵釘被磁鐵吸引后也帶有磁性．左釘下端為N極；右釘下端為S極。當兩塊磁鐵互相靠近時，兩根鐵釘?shù)南虏繛楫惷艠O．它們相互吸引而靠近，鐵釘不再沿豎直方向。當兩塊磁鐵接觸時，便組成了另一個新的磁體。左端為新磁體的S極，右端為新磁體的N極，中間位置即相接觸處磁性最弱，幾乎沒有磁性，此時鐵釘不受吸引而下落。

故答案為：當兩個磁鐵的不同磁極接觸時，就成為一個磁鐵，當中的磁性最弱。由于此時鐵釘受到的重力大于磁鐵對鐵釘?shù)奈Γ虼?，鐵釘?shù)粝聛怼?2、15得到4P+5O22P2O5【分析】【解答】（1）由某元素的原子結構示意圖；圓圈內(nèi)的數(shù)字是15，該元素原子的核電荷數(shù)為15；最外層電子數(shù)是5，在化學反應中易得到3個電子而形成陰離子；

（2）該元素的核電荷數(shù)為15，為磷元素，可形成單質(zhì)紅磷，可用于測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5；

故答案為：（1）15；得到；（2）4P+5O22P2O5．

【分析】（1）原子結構示意圖中；圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應中易失去電子；

（2）該元素的核電荷數(shù)為15，為磷元素，可形成單質(zhì)紅磷，可用于測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒生成五氧化二磷，寫出反應的化學方程式即可．13、伽利略牛頓【分析】【分析】人類認識自然界的過程就是一個探索過程；科學家對在探索過程中發(fā)現(xiàn)并積累了大量的物理學知識，如亞里士多德認為“力是維持物體運動的原因”．伽利略推翻了亞里士多德的觀點，建立了正確的力與運動的關系．牛頓在前人的基礎上建立了牛頓三大定律．本題的解題關鍵是記住伽利略和牛頓的主要科學貢獻．

【解答】解：首先通過實驗；正確認識力和運動的關系，推翻“力是維持物體運動的原因”的物理學家是伽利略，在前人實驗探究基礎上，建立慣性定律的物理學家是牛頓．

故答案為：伽利略；牛頓．14、線圈在平衡位置換向器與電刷接觸不良（或摩擦過大）磁鐵磁性太弱【分析】【分析】直流電動機是根據(jù)通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的；它的轉(zhuǎn)動方向與磁場方向和電流方向有關；它的轉(zhuǎn)動速度與磁場的強弱和電流的大小有關；有時通電后電動機不轉(zhuǎn)動，其原因主要有以下幾個方面：電動機軸因為生銹而被卡??；線路接觸不良，電路中無電流；電壓電壓過低，電路中電流太??；磁鐵磁性太弱，磁場對通電線圈的力太??；線圈處于平衡位置，線圈中無電流，線圈不受力的作用．本題是一道關于直流電動機的綜合題，在解題時要認真分析，找準每一個空所對應的知識點．

【解答】解：閉合開關線圈均不轉(zhuǎn)．若小孫用手輕輕一推轉(zhuǎn)子；線圈就轉(zhuǎn)動起來，則她的線圈不轉(zhuǎn)的原因是線圈在平衡位置，線圈中無電流，線圈不受力的作用；若小金用手輕輕把電刷（銅片）彎曲一下，線圈就轉(zhuǎn)動起來，則她的線圈不轉(zhuǎn)的原因是換向器與電刷接觸不良（或摩擦過大）；若小星在原磁體上加一塊磁體，線圈就轉(zhuǎn)動起來，則她的線圈不轉(zhuǎn)的原因是磁鐵磁性太弱．

故答案為：線圈在平衡位置；換向器與電刷接觸不良（或摩擦過大）；磁鐵磁性太弱．15、導體和絕緣體(導電能力)【分析】【分析】容易導電的物體叫導體；不容易導電的物體叫絕緣體。

【解答】解：（1）橡皮；塑料尺、透明膠帶不容易導電；是絕緣體；

（2）鉛筆芯；硬幣、鋼筆（金屬外殼）容易導電；是導體。

故答案為：導體和絕緣體(導電能力)。三、判斷題(共7題，共14分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。19、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；20、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。21、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共3題，共27分)22、如圖：

【分析】【分析】畫物體A對物體B的壓力；受力物是B，作用點在接觸面上，畫在接觸面的中點，壓力的方向總