人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)21.3.2《二次根式的加減》聽(tīng)評(píng)課記錄2

人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)21.3.2《二次根式的加減》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：21.3.2《二次根式的加減》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)一次根式的加減運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到二次根式的加減運(yùn)算，導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他條理清晰地闡述了二次根式的加減運(yùn)算規(guī)則，并通過(guò)例題進(jìn)行了詳細(xì)講解。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題和解答疑問(wèn)，使學(xué)生在討論中加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了二次根式的加減運(yùn)算的注意事項(xiàng)。他還布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極進(jìn)行小組討論和交流，互相幫助和解答問(wèn)題。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影儀和教學(xué)軟件。他通過(guò)展示PPT和動(dòng)畫(huà)，使得抽象的二次根式運(yùn)算變得形象直觀，增強(qiáng)了教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，他通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握二次根式的加減運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行二次根式的加減運(yùn)算，并能夠理解其背后的數(shù)學(xué)原理。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)二次根式的加減運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地應(yīng)用運(yùn)算規(guī)則，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則也有了一定的掌握，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題解決能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)成績(jī)，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出積極的思維態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上非常成功，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師在講授過(guò)程中可以更多地舉例說(shuō)明，增加學(xué)生的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，以加深對(duì)知識(shí)的理解。其次，他可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。此外，張偉老師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流平臺(tái)，促進(jìn)教師之間