名班主任工作室年度個(gè)人總結(jié)(4篇)

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時(shí)間飛逝，在緊急、繁忙而有序中，一年悄然而過，名班主任工作室年度工作總結(jié)。在這一年里，劉智宏名師工作室在區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校有關(guān)部門的大力支持下，全工作室老師共同努力，順當(dāng)開展了各項(xiàng)工作，并取得了顯著成果?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、制訂了工作室的三年進(jìn)展規(guī)劃和20**20**年度打算

工作室據(jù)本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化進(jìn)展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高教書育人水平的目的，特制定工作室的三年進(jìn)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求、工作要點(diǎn)和工作機(jī)制等內(nèi)容。其中工作目標(biāo)是使到工作室真正成為老師“討論的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括：制定成員成長規(guī)劃和自我進(jìn)展規(guī)劃；仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)；狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格；主動從事科研，提高自身品位；實(shí)行導(dǎo)師培育和成員自主進(jìn)展相結(jié)合的制度；開拓博客，建設(shè)教學(xué)資源庫。

為了落實(shí)好工作室的三年進(jìn)展規(guī)劃，進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動內(nèi)容，在三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室度打算。年度打算具體列舉了每個(gè)月份工作室需要做的詳細(xì)事項(xiàng)。例如：20**年12月在徐家學(xué)校進(jìn)行方芳老師上“感恩父母”的班會課，全體工作室人員參與聽課評課，徐家學(xué)校全部班主任列席聽課評課，課后徐家學(xué)校的班主任紛紛表示從中學(xué)到了上好班會課的要領(lǐng)，起到了良好的示范作用。

二．強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占據(jù)工作室工作的制高點(diǎn)。工作室組織成員實(shí)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。我不定期地向全體成員推舉閱讀書目和文章，利用微信，、博客等現(xiàn)代信息手段加強(qiáng)聯(lián)系。

三．實(shí)踐磨礪，努力形成風(fēng)格。

教育理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐積累是一個(gè)優(yōu)秀班主任必需具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必需有兩只翅膀才能翱翔一樣。工作室要求全部成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。這一年來，工作室各成員通過調(diào)查、聽課、研討等途徑，為德育討論取得第一手資料。通過成員自身開課等形式和活動，互相學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)踐水平。關(guān)心工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠根據(jù)教育規(guī)律和同學(xué)的心理規(guī)律，才智地、藝術(shù)地教育同學(xué)，敏捷地、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。20**20**年劉智宏老師所帶班級分獲“市級優(yōu)秀班集體”“區(qū)級優(yōu)秀班集體”；蔣玲老師所帶班級獲“區(qū)級優(yōu)秀班集體”；閆泉英所帶的班級獲得區(qū)級優(yōu)秀班集體；申君所帶班級獲校級運(yùn)動會團(tuán)體第一名，校先進(jìn)班集體；徐彬會獲優(yōu)秀班主任；羅秀艷所帶班級獲城區(qū)片區(qū)綜合考核第一名。

四．主動科研，提高自身品位。

反思是形成教育才智的重要方式，也是老師專業(yè)提升的有效途徑，通過審察實(shí)踐閱歷，分散教育才智，享受教育討論的美好。?教而不研則淺?，討論是名班主任工作室的要務(wù)之一。工作室負(fù)責(zé)人在自身主動開展班主任工作討論的同時(shí)，連續(xù)帶動并鼓舞全體成員從事討論，主動撰寫德育論文、案例。工作室成員主動參與各項(xiàng)論文評比以及在班主任工作室博客上發(fā)表文章。

五、工作中亮點(diǎn)：

1、名師博客，擴(kuò)大溝通。

依據(jù)區(qū)教育局的要求建立工作室博客，當(dāng)作是一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺。通過這個(gè)平臺起到發(fā)揮輻射和溝通的功能。因此，從籌備工作室成立開頭，我就非常重視博客建設(shè)工作。博客工作室充分利用博客網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點(diǎn)，將工作室活動公告準(zhǔn)時(shí)上傳，將名師工作室成員精品設(shè)計(jì)的教育論文、隨筆等通過網(wǎng)站進(jìn)行溝通。目前，我們的博客網(wǎng)站訪問數(shù)量不斷增加，產(chǎn)生了肯定的影響和作用，也大大提高了工作室的影響力。

2、班會序列，大膽嘗試。

主題班會是實(shí)施德育的重要載體，通過主題班會，對同學(xué)進(jìn)行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合力量的培育。但任何一種教育都不是一蹴而就的，不能希望通過一兩次活動就能解決問題。同時(shí)，同學(xué)的成長也是一個(gè)漸進(jìn)的.過程，有肯定的規(guī)律，無論是行為規(guī)范、學(xué)習(xí)理念、心理健康、個(gè)人品質(zhì)、勵志素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識、感恩父母、生涯規(guī)劃、展現(xiàn)自我等方面的教育，都應(yīng)當(dāng)形成一個(gè)序列，需要長期反復(fù)交叉進(jìn)行，貫穿學(xué)校六年的求同學(xué)涯。徐家學(xué)校的方芳老師在這方面做了很好的探究，她所帶的班級也因此而取得了顯著的成果。我們工作室的老師們認(rèn)為：構(gòu)建同學(xué)精神世界重要陣地的班會課，設(shè)計(jì)時(shí)就要針對不同年齡段同學(xué)的心理特點(diǎn)和每個(gè)班級的德育目標(biāo)，擅長將教育目的與同學(xué)實(shí)際進(jìn)展水平結(jié)合起來，肯定要形成系列，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們培育的長效目標(biāo)。

回首一年來走過的道路，感覺到的是充實(shí)與歡樂。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的分散力和生命力。青年老師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了閱歷，得到了提高；名師在傳授時(shí)發(fā)覺了缺乏，補(bǔ)充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年老師之間的距離，青年老師主動主動地參加到教學(xué)討論中，名師也虛心聽取青年老師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、主動創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說過：“通過與名師接觸、溝通、學(xué)習(xí)，覺得自己討論的腳步再不會停留，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。”

展望下一年的工作，我們布滿信念。工作室里有這么多有思想有力量的青年老師，我們這個(gè)工作室肯定會更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。

名班主任工作室年度個(gè)人總結(jié)2

時(shí)間在消逝，從不停留;萬物在更新，而我們在成長。當(dāng)鍵盤在我歡快地敲擊下，涌動心潮澎湃的文字的時(shí)候，方才驚覺，原來一年的時(shí)間已經(jīng)倏然遠(yuǎn)去。想起這一年，工作室開展了豐富多彩的教研活動，充分呈現(xiàn)了名班主任工作室"示范、引領(lǐng)、帶動、輻射"的作用，“一花獨(dú)秀不是春，百花齊放花滿園”，實(shí)現(xiàn)了讓我們每一位老師都滿載而歸。我和“名班主任XX工作室”的同伴們一起，在濃郁的討論氣氛中，并肩前行，一同成長……

(一)學(xué)無止境——為有源頭活水來

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”為了讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣，成長路上，我們與好書同讀共享!書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中更有大才智?！癤X市中學(xué)校名班主任XX工作室”成立后，20**年7月至8月工作室全體人員利用暑假，讀一本好書，寫心得體會。20**年11月17日在德慶縣試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了“XX市中學(xué)校名班主任(XX)工作室系列研討活動”。上午教研結(jié)束后，工作室緊接著組織了“讀書共享”和思想溝通活動。工作室的全部伙伴們紛紛發(fā)言，共享了自己在假期里讀一本好書的心得體會，還共享作為工作室成員的喜悅之情。工作室是大家的，它的建設(shè)要靠團(tuán)隊(duì)的才智和努力。我們一起討論“當(dāng)班主任”的味道，總結(jié)閱歷、更新觀念，讓自己的教育教學(xué)理念能緊緊跟上課改的步伐，去追尋抱負(fù)教育的那一片藍(lán)天。

(二)追本溯源——絕知此事要躬行

站在生命的源頭思索教育，致力于班主任的教育，專注于本真老師成長!合作、創(chuàng)新、磨練、共進(jìn)!遇見，仿佛是一種奇妙的支配，它是一切的開頭，我們與名班主任工作室的伙伴們遇見，能夠讓我們彼此之間感受到更多的美妙!感恩遇見氣質(zhì)優(yōu)雅知性有魅力有魄力的的導(dǎo)師——馬校，感恩遇見優(yōu)秀主動向上的同行，感恩工作室開展的讀書活動和班主任工作討論的微課題等活動。

為了進(jìn)一步提高XX市中學(xué)校名班主任(XX)工作室的工作實(shí)效，發(fā)揮名班主任工作室在全縣的影響力和輻射力，增加我縣班主任隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化進(jìn)展，20**年11月17日在德慶縣試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了“XX市中學(xué)校名班主任(XX)工作室系列研討活動”。德慶縣教育局德育股江樹愛主任，XX市中學(xué)校名班主任(德慶縣香山中學(xué)李海林)工作室主持人與部分成員、學(xué)員和(XX)工作室的成員、學(xué)員、德慶縣試驗(yàn)學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任出席了本次活動。

如工作室主持人——試驗(yàn)學(xué)校XX老師搶先示范，大膽創(chuàng)新，在語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育，到達(dá)育人的效果。工作室成員試驗(yàn)學(xué)校黃茜老師上了一節(jié)精彩的心理健康教育課《學(xué)會合作》，課堂教學(xué)取得了顯著的成效及聽課老師的全都好評。。

(三)春生夏長——映日荷花別樣紅

在工作室里，我抓緊一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，以期快速提升自己的教育教學(xué)水平。參與活動之后都能準(zhǔn)時(shí)撰寫心得和反思教研。如：20**年10月10日至20日，參與了“國培打算(20**)”的學(xué)習(xí)，被評為優(yōu)秀學(xué)員，并作了主題發(fā)言——《一群美好的追夢人》。10月24日10月26日，XX市教育局組織XX市中學(xué)校名班主任工作室主持人及骨干成員研修班一行40人到深圳廣東省名班主任宋雪、劉靜工作室參觀溝通學(xué)習(xí)。撰寫了《思則睿行其勝——XX市中學(xué)校名班主任XX工作室參加研修活動掠影》，并與工作室的同伴們一起共享。在工作室這個(gè)大家庭的才智引領(lǐng)下，我們逐夢前行!通過本人的不懈努力，本年度取得得喜人成果：

1.撰寫的師德論文《立德樹人，立教圓夢》在20**年3月“德慶縣紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)主題征文大賽”中榮獲優(yōu)秀獎。

2.《學(xué)校班級文化建設(shè)的實(shí)效性討論》已被確認(rèn)為XX市基礎(chǔ)教育科研“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目度課題，課題編號為：2023ZQJYKYKT350(20**年6月結(jié)題)

3.20**年9月被評為“德慶縣優(yōu)秀班主任”

4.20**年9月教室設(shè)計(jì)評比中榮獲二等獎;

5.20**年12月第五屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)之花樣扇子舞和小型體育運(yùn)動會競賽中均獲一等獎;

6.本年度多次被學(xué)校評為“陽光文明班級”和“書香班級”。

一年了，我們不但在XX市名班主任XX工作室的這片沃土上留下了自己的腳印，更在這里收獲著勝利，收獲著成長。在忙勞碌碌的工作中付出辛勤與勞累，在前行與逐夢中感悟到人生的圓滿與歡樂，在教育教學(xué)中領(lǐng)會到班主任工作的無窮魅力……

成果會隨著時(shí)間的消逝成為過去，但我們討論的腳步不會停留，我們XX市名班主任XX工作室的全體成員會分散才智，且行且思，懷揣幻想，砥礪前行!共同行走在美好的教育討論之路上!

名班主任工作室年度個(gè)人總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時(shí)間。我在這個(gè)暖和的大家庭里學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)，感受到更多的是快樂與收獲。一年來我收獲了許多，同時(shí)也看到了自身的缺乏，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、形成團(tuán)隊(duì)，互幫互助

工作室讓我有幸熟悉了一批有抱負(fù)、有追求、有干勁、有才智的同行。老師們都來自于天山區(qū)幾所學(xué)校，她們平常工作都一樣很勞碌，除了必需的教學(xué)及班務(wù)工作，有的還身兼數(shù)職，非常勞碌。但是每次工作室有集中，她們都能克服一切困難，按時(shí)參與，這讓我特別尊敬。每次集中，大家都會非常暢快地溝通，共享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為同伴分憂解難。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)是大家溝通的便捷渠道，平常一個(gè)通知、一張照片、一條信息、一個(gè)問候，都讓我們覺得彼此離得很近，仿佛就是一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并肩作戰(zhàn)。

二、盡職崗位，提高力量

一年來，作為名師工作室學(xué)員，我能根據(jù)工作室主持人要求制定了個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃和年度工作打算，做好工作室研修基地活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和同學(xué)活動作品的收集工作。每次的集中，我主動與其他有閱歷的老師共享工作中的困難和成果，發(fā)覺跟她們的差距，然后吸取閱歷，更好的總結(jié)。

三、走進(jìn)書本，豐富思想

一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面。回顧一下自己的閱讀過程，主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專著，如《新時(shí)期如何做班主任》《班級管理的26條創(chuàng)意》《如何帶好差班》等，并做了相應(yīng)的讀書筆記，反思自己的教育工作。

四、查漏補(bǔ)缺，努力方向

始終以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、連續(xù)增添自身素養(yǎng)的提高，增添業(yè)務(wù)力量，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

2、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使同學(xué)在每一堂課中有更大的收獲。

3、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的力量，將自己平常積累的閱歷、有價(jià)值的思索、準(zhǔn)時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作。

名班主任工作室年度個(gè)人總結(jié)4

一轉(zhuǎn)瞬，一年多的時(shí)間已悄然而過?；仡櫦尤搿皒xx名班主任工作室”這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼目鞓放c收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。這一年多以來工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神賜予我很大的動力?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、融入團(tuán)隊(duì)，共享才智

自從加入了工作室以來，我有幸結(jié)識了一批有抱負(fù)、有追求、有干勁、有才智的伙伴。每一次的班主任活動中，大家都會非常暢快地溝通，共享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們一起參與了各種班主任培訓(xùn)，主題研修班，主題班會活動，班主任基本功大賽和課題研討活動?；顒又校蠹冶舜碎g的一個(gè)微笑，一句問候，一張照片，都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生氣活力、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的典范。

二、盡職崗位，提高力量

加入工作室同時(shí)給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。一年多來，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。

1、作為工作室成員，我能根據(jù)要求指導(dǎo)學(xué)員制定好個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃和年度工作打算、年度總結(jié)等相關(guān)資料，按時(shí)參與各類培訓(xùn)活動，并撰寫反思。

2、幫助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動，如上一年的班級文化建設(shè)評比活動中，雖然我們班是一班級，但是超過其他高班級，獲得了一等獎的好成果。在平常的班級管理上也嚴(yán)格要求自己，多次獲得文明示范班。同時(shí)榮獲20xx花山區(qū)優(yōu)秀班