人教版地理七年級下冊第十章《極地地區(qū)》聽課評課記錄3

人教版地理七年級下冊第十章《極地地區(qū)》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第十章《極地地區(qū)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學生更好地理解極地地區(qū)的特點。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過展示南極和北極的圖片，引發(fā)學生對極地地區(qū)的興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的學習目標。

展開階段，張偉老師主要運用了講授法和討論法。在講解極地地區(qū)的氣候、生物等方面的知識時，張偉老師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，使學生在討論中加深對知識的理解。

結束階段，張偉老師對本節(jié)課的內容進行了總結，并布置了一道關于極地地區(qū)的思考題，激發(fā)了學生的學習興趣。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，反應熱烈，表現(xiàn)出對極地地區(qū)的好奇心和求知欲。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習也較為積極，組內討論熱烈。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如圖片、視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師的設計符合學生對極地地區(qū)知識的需求。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對極地地區(qū)的氣候、生物、環(huán)境等方面有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在張偉老師的引導下，對極地地區(qū)的知識點有了較好的理解和記憶。課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與討論，展示自己對知識的掌握。同時，學生對極地地區(qū)的技能掌握程度也有所提高，如通過觀察圖片、視頻等資源，學會了如何分析極地地區(qū)的特點。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張偉老師通過講述極地地區(qū)的環(huán)境保護意義，引導學生關注地球環(huán)境的保護，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感。學生在課堂上的表現(xiàn)反映出他們對極地地區(qū)的獨特景觀和生物充滿好奇，對保護極地環(huán)境有了更深刻的認識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張偉老師在教學過程中充分發(fā)揮了學生的主動性，通過豐富的教學資源和有效的教學方法，使學生對極地地區(qū)有了全面的認識。最突出的優(yōu)點是張偉老師對課堂紀律的控制和教學進度的把握非常到位，使得整個教學過程流暢，學生學習效果顯著。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的課堂參與度。此外，在教學資源的使用上，可以更加多樣化和豐富化，例如引入更多實際案例和數(shù)據(jù)，以增強學生對知識點的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾個星期內，對張偉老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解張偉老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否有效提升了教學質量。同時，我計劃