七年級數(shù)學(xué)上冊第5章一元一次方程5.3一元一次方程的解法5.3.2去分母解一元一次方程聽評課記錄（新版浙教版）

七年級數(shù)學(xué)上冊第5章一元一次方程5.3一元一次方程的解法5.3.2去分母解一元一次方程聽評課記錄（新版浙教版）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：一元一次方程5.3一元一次方程的解法5.3.2去分母解一元一次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)入新課的方式簡潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運用講授法，生動形象地講解去分母解一元一次方程的步驟和注意事項。同時，教師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識點，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學(xué)生能夠主動參與，積極思考，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時，教師還能適時地運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入、展開和結(jié)束階段都有針對性地引導(dǎo)學(xué)生掌握去分母解一元一次方程的方法和技巧。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對去分母解一元一次方程有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對去分母解一元一次方程的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用相關(guān)公式和步驟解決問題。同時，學(xué)生在課堂上的積極參與和小組討論，使得他們對解方程的技能有了進一步的掌握和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗成功解決問題的喜悅，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了傾聽、尊重他人，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。教師注重與學(xué)生的互動，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。教學(xué)過程中，教師既能關(guān)注學(xué)生的知識掌握，又能培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，取得了較好的教學(xué)效果。

最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，教師在課堂上能夠鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使得課堂教學(xué)更加順暢和高效。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，提高討論的效果。最后，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以參加更多的專業(yè)培訓(xùn)，提高自身的教學(xué)水平和能力。同時，教師可以積極與其他教師進行教學(xué)交流和分享，借鑒他人的經(jīng)驗和方法，不斷改進自己的教學(xué)實踐。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及改進措施的效果如何。同時，可以組織教師進行定期的教學(xué)研討和培訓(xùn)，提供更多的學(xué)習(xí)機會和平臺，幫助教師成長和提升教學(xué)質(zhì)量。

支持措施可以包括組織教師參