【教案】Unit+3++Keep+fit+Section+B+3a-3c教案+人教版（2024）七年級英語下冊

Unit3KeepfitSectionB3a-3c一、語篇研讀What：主題語境：本語篇的主題語境是關于比較和分享個人及小組的運動習慣。內(nèi)容信息：3a：學生在小組內(nèi)詢問組員關于他們最喜歡的運動或鍛煉方式，記錄運動類型、原因和頻率。3b：學生為小組撰寫簡短報告，并在班級前展示，報告中包括小組成員最喜歡的運動、原因和頻率。3c：學生比較各組的報告，找出最受歡迎的運動或鍛煉方式，并探討人們喜歡它的原因。Why：寫作意圖：鼓勵學生通過詢問、記錄、報告和比較，來了解和分享不同的運動習慣，增進對健康生活方式的認識和興趣。情感態(tài)度或價值取向：強調(diào)運動對身心健康的重要性，培養(yǎng)學生積極參與運動的習慣，以及通過團隊合作和分享來提高社交技能。How：文體特征：這是一篇結(jié)合了調(diào)查、報告和反思的教育性文本，旨在通過實踐活動提高學生的語言運用能力和健康意識。內(nèi)容結(jié)構(gòu):3a：通過小組活動收集信息，為報告撰寫做準備。3b：撰寫并展示報告，提高學生的寫作和演講能力。3c：比較和分析報告，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析能力。語言特點：使用簡單直接的語言，適合學生的理解水平。包含指導性問題和任務，鼓勵學生積極參與和思考。通過表格、報告和反思等多種形式，提高學生的信息整理、表達和自我評估能力。二、教學目標通過本課時學習，學生能夠：理解并描述個人或他人的運動習慣，包括運動類型、原因和頻率,從對話和文本中提取關鍵信息，并將其整理成表格或報告。（學習理解）2.在小組內(nèi)進行有效溝通，詢問和分享關于運動習慣的信息,撰寫并展示關于小組運動習慣的簡短報告，包括信息整理和口頭表達。（應用實踐）3.創(chuàng)造性地表達自己對運動和健康的看法，如通過寫作、演講或藝術形式。（遷移創(chuàng)新）三、教學重難點教學重點:理解并描述個人或他人的運動習慣，包括運動類型、原因和頻率,從對話和文本中提取關鍵信息，并將其整理成表格或報告。教學難點：創(chuàng)造性地表達自己對運動和健康的看法，如通過寫作、演講或藝術形式。四、教學過程教學目標教學活動效果評價1.理解并描述個人或他人的運動習慣，包括運動類型、原因和頻率,從對話和文本中提取關鍵信息，并將其整理成表格或報告。（學習理解）1.導入通過播放一段包含多種運動場景的視頻，激發(fā)學生對運動的興趣。2.學生閱讀1b和2a的文本，回顧運動類型、喜歡的原因和頻率。通過閱讀理文本的回顧，評估學生對文本內(nèi)容的理解程度和詞匯掌握情況。設計意圖：通過視頻和討論激發(fā)學生對運動的興趣，為學習運動相關的英語詞匯和表達打下基礎。理解文本內(nèi)容，回顧與運動相關的詞匯和表達，為后續(xù)的實踐活動做準備。2.在小組內(nèi)進行有效溝通，詢問和分享關于運動習慣的信息,撰寫并展示關于小組運動習慣的簡短報告，包括信息整理和口頭表達。（應用實踐）3.學生4人一組討論下列問題，然后補全3a表格：

What

sport

or

exercise

do

you

do

most

often?Why

do

you

like

it?How

often

do

you

do

it?檢查學生填寫的表格，評估他們對信息的提取和整理能力，以及在小組討論中的表現(xiàn)。設計意圖：通過小組討論和信息收集，讓學生在真實情境中運用所學詞匯和表達，提高語言運用能力。3.創(chuàng)造性地表達自己對運動和健康的看法，如通過寫作、演講或藝術形式。（遷移創(chuàng)新）4.學生撰寫并展示關于小組運動習慣的報告。學生根據(jù)收集的信息撰寫報告。學生在班級前展示報告。通過學生撰寫并展示關于小組運動習慣的報告，評估他們的創(chuàng)新思維和對所學知識的應用能力。設計意圖：通過撰寫并展示關于小組運動習慣的報告，讓學生將所學知識應用于實際生活，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。課后任務：1.必做：比較不同小