浙教版數(shù)學(xué)九年級下冊3.3《由三視圖描述幾何體》聽評課記錄5

浙教版數(shù)學(xué)九年級下冊3.3《由三視圖描述幾何體》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《由三視圖描述幾何體》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等都被有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)舊知識，引導(dǎo)學(xué)生順利過渡到新知識的學(xué)習(xí)。他利用多媒體展示了幾個三維幾何體的三視圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了由三視圖描述幾何體的方法，并通過例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并分享自己的解題思路。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了由三視圖描述幾何體的重要性和應(yīng)用。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動提問等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠通過三視圖描述幾何體，并理解其在實際問題中的應(yīng)用。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們能夠熟練地通過三視圖來描述和識別不同的幾何體。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠記住三視圖的基本概念，理解不同幾何體的三視圖特征。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如通過三視圖來確定幾何體的形狀和尺寸。

3.情感態(tài)度價值觀

本次教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象力以及問題解決能力，在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生積極思考，相互討論，有效地提升了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，通過幾何體三視圖的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。他充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上充分思考和交流，提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，增強他們的合作意識。此外，在課堂節(jié)奏控制方面，可以適當(dāng)加快一些，以便更好地覆蓋更多的教學(xué)內(nèi)容。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時更加深入地研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。同時，他還可以參加一些教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和技術(shù)，以提高自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他對改進(jìn)建議的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了支持張老師的成長，學(xué)校可以提供一