人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《第03課時-除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（一）》（聽評課記錄）

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《第03課時_除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（一）》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（一）》

班級/年級：四年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第03課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，學(xué)生能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張教師運用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法計算方法。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率適中，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)意識較強，能主動參與小組討論和實踐活動。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式展示除法運算過程，使抽象的數(shù)學(xué)知識形象化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)活動有助于學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能熟練掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法計算方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法知識點有較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能正確運用所學(xué)知識進(jìn)行計算。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能獨立完成練習(xí)題并檢查結(jié)果。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。課堂氛圍積極向上，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和自信心。此外，教師還通過實際案例和問題引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對知識點的理解和記憶程度較高，技能掌握程度良好。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得全面的成長。但仍有個別學(xué)生對除法運算的掌握程度不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師能有效地運用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，使學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法計算方法。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得全面的成長。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）針對個別學(xué)生對除法運算掌握程度不夠熟練的問題，建議教師在課堂上給予更多關(guān)注和指導(dǎo)，通過個別輔導(dǎo)、課后作業(yè)等方式幫助學(xué)生鞏固知識點。

（2）在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試采用更多元化的方式，如數(shù)學(xué)故事、生活實例等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的探究欲望。

（3）在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有所提高。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中存在的問題，