滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)13.1《三角形中的邊角關(guān)系》聽評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)13.1《三角形中的邊角關(guān)系》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：13.1《三角形中的邊角關(guān)系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解三角形邊角關(guān)系的同時(shí)，也能積極參與討論，提高了學(xué)生的思維能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使得教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形的邊角關(guān)系，掌握相關(guān)公式及應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，順利地達(dá)成了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)三角形邊角關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解，并能熟練運(yùn)用相關(guān)公式。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們展現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的良好記憶和運(yùn)用能力。此外，他們還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展，例如運(yùn)用三角形邊角關(guān)系解決一些復(fù)雜幾何問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中不斷思考、交流、合作，培養(yǎng)了自己的思維能力和溝通能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握度高，教學(xué)資源利用充分，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用也恰到好處，使得課堂生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到了知識(shí)，提高了能力，也培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，在課堂節(jié)奏控制上，可以更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏，充分理解所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)方法的實(shí)施效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施，如組織