蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊《1、連加、連減》聽評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊《1、連加、連減》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.連加、連減

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和互相交流來理解和掌握連加、連減的運(yùn)算方法。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)連加、連減的概念和運(yùn)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用連加、連減的概念，通過實(shí)際操作和練習(xí)能夠熟練進(jìn)行簡單的連加、連減運(yùn)算。對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握程度進(jìn)行了測試，平均正確率達(dá)到了90%以上，顯示出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過生活中的實(shí)際問題引入課題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，提高了學(xué)生的參與度和合作能力。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來發(fā)現(xiàn)和理解連加、連減的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

-在課堂互動(dòng)中，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和分享平臺(tái)，幫助教師提升教學(xué)能力和教學(xué)水平。

-提供教學(xué)反饋和評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)給予教師教學(xué)反饋和建議，幫助教師