滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《20.3 綜合與實(shí)踐 體重指數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《20.3綜合與實(shí)踐體重指數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：20.3綜合與實(shí)踐體重指數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)有趣的體重指數(shù)計(jì)算游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握體重指數(shù)的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了體重指數(shù)的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)體重指數(shù)的概念和計(jì)算方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論和幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件和教具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解和掌握體重指數(shù)的概念和計(jì)算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)體重指數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)體重指數(shù)的問(wèn)題，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和分析。對(duì)于體重指數(shù)的計(jì)算方法，大部分學(xué)生能夠熟練掌握，并能夠正確地計(jì)算出自己的體重指數(shù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)引入實(shí)際案例和健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持健康體重的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和自我管理能力。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)健康問(wèn)題的關(guān)注和重視，能夠積極主動(dòng)地參與討論和思考，表現(xiàn)出對(duì)全面發(fā)展的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)體重指數(shù)的概念和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握，同時(shí)也能夠認(rèn)識(shí)到保持健康體重的重要性。教師的課堂管理和教學(xué)方法的使用也對(duì)教學(xué)效果起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，課堂管理得當(dāng)。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)體重指數(shù)的概念和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)也能夠關(guān)注自身的健康。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師在課堂上積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如使用互動(dòng)式的教學(xué)軟件或應(yīng)用程序，增加學(xué)生的參與度和興趣。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解體重指數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在理解上存在困難的學(xué)生。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。計(jì)劃采取的支持措施包括定期組織教研活動(dòng)，讓