滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)17.1《一元二次方程》聽(tīng)評(píng)課記錄

滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)17.1《一元二次方程》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：17.1《一元二次方程》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開(kāi)階段，張偉老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論，還有實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握一元二次方程的知識(shí)。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式使得學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張偉老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握一元二次方程的基本概念和解法。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次方程有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)一元二次方程的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握一元二次方程的定義、解法和解的判斷等基本概念。同時(shí)，學(xué)生們也能夠在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用一元二次方程的知識(shí)，解決問(wèn)題并得出正確的答案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張偉老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握一元二次方程的知識(shí)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師的課堂管理能力和教學(xué)方法的選擇。他能夠有效地控制課堂紀(jì)律，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。同時(shí)，他選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論，還有實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，教師可以增加一些實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，讓學(xué)生們更加深刻地理解一元二次方程的應(yīng)用和意義。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議進(jìn)行以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，提高教學(xué)水平