冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊《21.1 一次函數(shù)》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊《21.1一次函數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：21.1一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個生活中的實際問題引入一次函數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入作用。

（2）展開階段：張教師采用講授法和舉例法，詳細(xì)講解了一次函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖象，通過豐富的案例讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提問解答，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評，提高了學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動順利進(jìn)行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又注重了學(xué)生的思考和練習(xí)時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過展示PPT、播放視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，教師還運用網(wǎng)絡(luò)資源，展示了其他相關(guān)的一次函數(shù)應(yīng)用實例，拓寬了學(xué)生的視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括一次函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖象的講解與練習(xí)。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一次函數(shù)有了較為全面的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對一次函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶。對于一次函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖象的繪制方法，大部分學(xué)生能夠掌握并正確運用。此外，學(xué)生通過課堂練習(xí)和作業(yè)，能夠運用一次函數(shù)解決實際問題，顯示出對技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，通過聯(lián)系實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，有助于學(xué)生形成積極的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)得到較好實現(xiàn)，學(xué)生對一次函數(shù)的知識點和技能有了較好的掌握，同時促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在教學(xué)過程中，教師還需注意對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和差異化的教學(xué)策略，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計劃執(zhí)行到位，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張教師能夠結(jié)合生活實際進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生能夠更好地理解和運用一次函數(shù)知識。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生通過實驗、討論等方式發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)的性質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（2）針對部分學(xué)生的理解困難，教師可以適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（3）教師可以利用課后時間，收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析教學(xué)效果，針對存在的問題進(jìn)行反思和調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變