滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《5.5 綜合與實(shí)踐 水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《5.5綜合與實(shí)踐水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.5綜合與實(shí)踐水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過向?qū)W生展示一些水資源浪費(fèi)的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解水資源浪費(fèi)的原因和危害，并提出解決方案。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和看法。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動手實(shí)踐，加深對水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的理解。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)節(jié)約水資源的重要性，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問、解答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，合作學(xué)習(xí)氛圍良好。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過圖片、視頻等形式展示水資源浪費(fèi)現(xiàn)象，使抽象的知識具象化，提高教學(xué)效果。同時，運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評價，提高教學(xué)效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：了解水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的原因和危害，提高節(jié)約水資源的意識，掌握調(diào)查和研究方法，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的原因和危害有了較為深刻的理解，能夠列舉出實(shí)例并給出相應(yīng)的解決方案。在技能掌握方面，學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握了調(diào)查和研究方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際問題的分析和解決。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張老師的引導(dǎo)和課堂討論，學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約水資源的重要性，培養(yǎng)了關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意識。同時，學(xué)生在團(tuán)隊合作中鍛煉了溝通能力、合作精神，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀教育方面取得了較好的教學(xué)效果。張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個體差異，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，充分體現(xiàn)了教師與學(xué)生的良性互動。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂提問和解答過程中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思考和參與，提高教學(xué)的深度和廣度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以清晰的教學(xué)目標(biāo)和豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生深入了解水資源浪費(fèi)現(xiàn)象，并通過多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在課堂上充分發(fā)揮自己的潛能。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂提問和解答過程中，可以更加鼓勵學(xué)生思考和參與，提高教學(xué)的深度和廣度。此外，可以適當(dāng)增加課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中提高自己的表達(dá)能力和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以安排聽