蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《三.分數(shù)除法》聽評課記錄 第14課時 樹葉中的比

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《三.分數(shù)除法》聽評課記錄第14課時樹葉中的比一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《三.分數(shù)除法》第14課時樹葉中的比

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標的設(shè)定明確。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過樹葉圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張老師運用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解分數(shù)除法的概念和運算方法。同時，組織學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對分數(shù)除法的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)默契，能主動互相幫助。

5.課堂管理

張老師嚴格管理課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式直觀展示分數(shù)除法的運算過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標包括理解分數(shù)除法的概念、掌握運算方法以及能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對分數(shù)除法有清晰的認識，并能正確進行計算。

2.知識掌握

學(xué)生們對分數(shù)除法知識點的理解和記憶情況良好，能夠解釋分數(shù)除法的概念，并掌握相應(yīng)的運算方法。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠熟練地進行分數(shù)除法的計算，并對相關(guān)問題進行解答。對學(xué)生技能的掌握程度評估，大部分學(xué)生能夠達到熟練掌握的程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過有趣的樹葉比實例和實際問題的解決，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，樂于探索和解決問題。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。張老師對教材內(nèi)容的把握準確，教學(xué)目標明確，能夠通過豐富的教學(xué)資源和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和合作精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以進一步增加學(xué)生的自主探究時間，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，張老師在課堂管理的方面也可以進一步加強，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，避免部分學(xué)生過度依賴他人。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行再次聽課，以觀察教學(xué)改進措施的實施效果。同時，可以組織定期的教研活動，讓張老師和教研組成員分享教