蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊《3.3 代數(shù)式的值》聽評課記錄5

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊《3.3代數(shù)式的值》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3代數(shù)式的值

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華教師選擇了講授法，結(jié)合多媒體演示，生動形象地講解了代數(shù)式的值的概念和計算方法。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，并與同學(xué)進行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動形象的演示，提高了教學(xué)效果。同時，教師還運用了互動式教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了代數(shù)式值的概念、計算方法以及應(yīng)用等方面。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對代數(shù)式的值有了較為深入的理解，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述代數(shù)式的值的概念，掌握相關(guān)的計算方法，并能夠運用這些方法解決一些基本的代數(shù)問題。對于一些較為復(fù)雜的問題，學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同探討解決方法，提高了他們的解題能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華教師通過鼓勵學(xué)生積極思考、提問和參與課堂討論，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，使他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實用性和重要性，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師的教學(xué)過程組織嚴(yán)密，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的掌握程度較高，能夠深入淺出地講解知識點，使學(xué)生易于理解和接受。同時，教師注重學(xué)生的參與和互動，課堂氣氛活躍，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。其次，可以適當(dāng)增加一些實際案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)，展示一些與代數(shù)式值相關(guān)的圖形和動畫，有助于學(xué)生更直觀地理解概念。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華教師的課堂進行再次聽課。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助教師進一步改進教學(xué)方法和策略。同時，可以組織一些教