蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄 用一元二次方程解決問(wèn)題一元二次方程的應(yīng)用1

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄用一元二次方程解決問(wèn)題一元二次方程的應(yīng)用1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：用一元二次方程解決問(wèn)題

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，李老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問(wèn)題。

展開階段，李老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，李老師通過(guò)清晰的講解和示例，幫助學(xué)生理解一元二次方程的解法。同時(shí)，李老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予學(xué)生積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

李老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元二次方程的解法，并能夠運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)李老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了用一元二次方程解決問(wèn)題的方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)一元二次方程的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠理解一元二次方程的定義和解法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于解一元二次方程的技能，學(xué)生們也有較高的掌握程度，能夠熟練地應(yīng)用各種解法解題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了成就感和自信心。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。此外，李老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。此外，李老師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)得到了很好的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，李老師在講授過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和交流來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。其次，李老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題思路的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。此外，李老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)際問(wèn)題案例，以提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓李老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)?？梢?/p>