蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第4單元第2課《解決問題的策略（2）》聽評課記錄

蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第4單元第2課《解決問題的策略（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版6年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第4單元第2課《解決問題的策略（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。在展開階段，張老師采用了講授、討論和小組實驗等多種教學(xué)方法，使學(xué)生充分理解和掌握解決問題的策略。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式都能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握解決問題的策略和方法，提高解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在解決實際問題時能靈活運用所學(xué)策略。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示他們對知識點的理解和記憶情況良好。他們能熟練地運用解決問題的策略，對相關(guān)技能的掌握程度較高。通過課堂提問和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在解答數(shù)學(xué)問題時，能運用所學(xué)的策略進(jìn)行分析和解答，表現(xiàn)出較高的知識掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗解決問題的過程，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實際應(yīng)用價值。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，他們積極參與討論和合作，展現(xiàn)出良好的合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，教學(xué)方法的選擇和運用得當(dāng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)保持并加強教學(xué)效果的評價，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績和進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們在知識掌握和技能運用方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可能導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。建議張老師在講授時更加簡潔明了，適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時間。其次，課堂互動雖然頻繁，但部分學(xué)生的參與度不高。建議張老師關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵他們積極發(fā)言和參與討論，提高課堂互動的質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察張老師的教學(xué)，我們可以進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供更多的支持和指導(dǎo)。同時，我計劃與張老師進(jìn)