師范生聽(tīng)評(píng)課記錄表

師范生聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘除法

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例引出了有理數(shù)的乘除法概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授法和小組討論法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握有理數(shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)則。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和解答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間互相合作，共同完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件和教具，通過(guò)直觀的展示和動(dòng)畫演示，增強(qiáng)了教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握有理數(shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)則，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們?cè)谡n后練習(xí)中能夠熟練運(yùn)用有理數(shù)的乘除法解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)有理數(shù)的乘除法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生們?cè)谡n堂討論和小組合作中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)參與、分享自己的想法，并尊重他人的意見(jiàn)。此外，張華老師還通過(guò)引入生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)多媒體課件和教具的輔助，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生更直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和合作交流的時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察和指導(dǎo)?？梢越M織定期教研活動(dòng)，讓張華老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也提供反饋和