人教部編版歷史七年級下冊第17課 《明朝的滅亡》 聽課評課記錄2

人教部編版歷史七年級下冊：：第17課《明朝的滅亡》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課《明朝的滅亡》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都得到了充分利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于明朝滅亡的視頻，引起了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講述明朝滅亡的原因時，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了符合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對明朝滅亡的原因和過程有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂中積極參與討論，通過老師的引導(dǎo)和講解，對明朝滅亡的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。在課后作業(yè)和課堂測試中，學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度較高，表現(xiàn)出較好的知識運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還著力培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過講述明朝滅亡的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生思考國家興衰的原因，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。同時，通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和批判性思維能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的專業(yè)知識和生動的教學(xué)方式，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對歷史的興趣。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的把握和學(xué)生的積極參與。教師在課堂上靈活運用了多種教學(xué)方法，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的歷史文獻(xiàn)和實物資料，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)中的亮點和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。同時，教師之間可以加強合作與交流，共享教學(xué)資源，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的其他課程進(jìn)行持續(xù)觀察。通過聽課、交流和反饋，了解教師在采納改進(jìn)建議后的教學(xué)變化，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時，學(xué)校可以定期的