蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《期末總復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)復(fù)習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《期末總復(fù)習(xí)第2課時(shí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)復(fù)習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：下午第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：期末總復(fù)習(xí)第2課時(shí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)復(fù)習(xí)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教具和教學(xué)軟件，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和實(shí)例，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀(guān)性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋來(lái)看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，大部分學(xué)生能正確回答相關(guān)問(wèn)題，并正確進(jìn)行計(jì)算。對(duì)學(xué)生進(jìn)行的課后訪(fǎng)談也顯示，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有較好的記憶和理解。

然而，也有少部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位、漏寫(xiě)商等。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)設(shè)置不同難度的題目，教師讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的自信心和勇于嘗試的精神。

在課堂中，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。這有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)課后個(gè)別輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助掌握不牢固的學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

(2)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地采用直觀(guān)的教學(xué)手段，如實(shí)物演示、數(shù)學(xué)游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受和記憶。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，教師要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)解答，并引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

(4)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維，設(shè)置更多需要合作和思考的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀(guān)察教師是否采納建議，以及改進(jìn)措施的實(shí)際效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

(1)組織定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。

(2)